王磊

摘要：信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展不僅給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了極大的改變，同時(shí)也增加了非常多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。如何讓逐年增多的高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)新的課題。原有的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需求，需要及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方式，增加高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生;網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)主要是指依托蓬勃發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為消費(fèi)者提供商品以及服務(wù)，取得報(bào)酬或收入的新型就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式。由于網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有自由度高、靈活性強(qiáng)、門(mén)檻低等特點(diǎn)，越來(lái)越多的人加入到此行列中實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)或增加個(gè)人收入。

一、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式相比，具有非常鮮明的特點(diǎn)：

1、自由度高、靈活性強(qiáng)、門(mén)檻低

勞動(dòng)者可以根據(jù)自身情況安排工作時(shí)間，可以滿(mǎn)足不同層次、不同時(shí)間、不同數(shù)量的用工需要，而且對(duì)勞動(dòng)者的受教育程度、職業(yè)技能水平、性別、年齡等要求較低，而且不受地點(diǎn)限制。

2、去雇主化、平臺(tái)化

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)僅僅起到橋梁的作用，一般情況下不會(huì)與勞動(dòng)者形成雇傭關(guān)系，兩者是一個(gè)利益共同體。勞動(dòng)者可以根據(jù)自身情況與一個(gè)或者多個(gè)網(wǎng)絡(luò)電商平臺(tái)合作，從而獲得報(bào)酬，或者自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入。

3、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)

依靠飛速發(fā)展的信息技術(shù)，伴著共享經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，涌現(xiàn)出非常多的電商平臺(tái)，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)人群規(guī)模也在逐漸擴(kuò)大。

網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以滿(mǎn)足不同層次、不同社會(huì)組織、不同社會(huì)群體對(duì)商品以及服務(wù)等多元化的需求，具有旺盛的生命力。

4、較強(qiáng)的滲透性、衍生性

共享經(jīng)濟(jì)以及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，極大地改變了傳統(tǒng)的用工模式以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式，將“靈活就業(yè)”、“非全日制就業(yè)”等融合在一起。與此同時(shí)，與實(shí)體經(jīng)濟(jì)不斷融合發(fā)展，也衍生出了不少新的就業(yè)崗位和新的就業(yè)形態(tài)。

（二）網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)已成為非常重要的就業(yè)渠道

當(dāng)前，以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等為代表的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，促使就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式發(fā)生了革命性的變化，形成了區(qū)別于不同于傳統(tǒng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式和雇傭關(guān)系的新就業(yè)形態(tài)，已經(jīng)成為勞動(dòng)者重要的就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。

目前，網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)模呈逐漸擴(kuò)大之勢(shì)。以阿里、滴滴、美團(tuán)等為代表的眾多國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)電商平臺(tái)的快速興起，不僅僅創(chuàng)造了大量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，而且也能夠滿(mǎn)足各類(lèi)人群的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。

2、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)增加了勞動(dòng)者收入，改善了就業(yè)質(zhì)量

據(jù)了解，眾多的外賣(mài)騎手以及網(wǎng)約車(chē)司機(jī)是家庭收入的重要來(lái)源，依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)賺取收入，提高了生活水平。許多專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)承攬自己能力范圍內(nèi)的工作來(lái)取得較高的報(bào)酬，從而增加家庭收入，改善生活質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的收入分配方式也是多種多樣，既可以按照傳統(tǒng)的按件、按日等方式計(jì)算報(bào)酬，也可以實(shí)時(shí)結(jié)算。

3、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨著較多問(wèn)題

首先，法律地位不明確。國(guó)家需要制定專(zhuān)門(mén)的法律法規(guī)來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，明確從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。

其次，就業(yè)支持政策不對(duì)接。目前，傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式還占有相當(dāng)大的比重，有各種各樣的政策扶持。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，需要改變觀(guān)念，將各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持政策延伸到網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)從業(yè)人員中，解決從業(yè)人員的實(shí)際困難。

再次，社會(huì)保障制度尚未完全覆蓋。國(guó)家需要制定相應(yīng)的政策鼓勵(lì)創(chuàng)新商業(yè)保險(xiǎn)繳納方式，制定最低保險(xiǎn)保障類(lèi)別和保障標(biāo)準(zhǔn)。

二、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響分析

（一）網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)對(duì)高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生的影響分析

1、信息化時(shí)代為高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)制造了更多的機(jī)會(huì)

信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展、物流行業(yè)的逐漸成熟，不僅改變了人們的衣食住行等生活方式，也改變了人們的購(gòu)物、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等的形式。人們的各種生產(chǎn)生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了，這也為高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)結(jié)業(yè)創(chuàng)業(yè)制造了更多的機(jī)會(huì)。各種各樣的電商平臺(tái)不僅提供了自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，也提供了眾多技術(shù)人才的就業(yè)機(jī)會(huì)。

然而，受自身?xiàng)l件以及經(jīng)驗(yàn)的影響，大多數(shù)藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的了解，更不擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生不僅可以了解、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，也可以及時(shí)獲取相關(guān)市場(chǎng)信息。

2、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)為高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)構(gòu)建了更大平臺(tái)

以往受限于地域、時(shí)間等因素，高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能做大做強(qiáng)，很多創(chuàng)業(yè)者受資源及資本的影響紛紛倒閉，宣告創(chuàng)業(yè)失敗。

目前，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，推動(dòng)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變革。大數(shù)據(jù)、信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展提供了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展的契機(jī)，憑借自身優(yōu)勢(shì)，打造創(chuàng)新型、特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也體現(xiàn)了自身價(jià)值。

3、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)降低了高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)門(mén)檻

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代創(chuàng)造了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，不僅給高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)構(gòu)建了更大的平臺(tái)，也改變了他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的傳統(tǒng)行業(yè)開(kāi)始在網(wǎng)上運(yùn)營(yíng)。傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)理念、就業(yè)形式等也得以改變，就業(yè)創(chuàng)業(yè)門(mén)檻也隨之降低，靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)逐漸成為高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生的主要就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式。各級(jí)政府的支持，讓越來(lái)越多的畢業(yè)生扎根農(nóng)村，利用網(wǎng)絡(luò)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（二）高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的影響因素分析

1、高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生自我認(rèn)識(shí)的影響

高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生都是經(jīng)過(guò)層次的專(zhuān)業(yè)測(cè)試進(jìn)入高校的，所以他們?cè)诖髮W(xué)階段往往很注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)技能的提升。只有很少的一部分學(xué)生會(huì)考慮就業(yè)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，絕大多數(shù)學(xué)生不了解國(guó)家政策，也不知道網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要做什么樣的準(zhǔn)備，甚至對(duì)一些優(yōu)惠政策也不了解。

雖然國(guó)家和學(xué)校鼓勵(lì)和支持高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生加入到網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的洪流中，但是，很多學(xué)生有很大的心理壓力，有的盲目自信，有的無(wú)端自卑，無(wú)論是這兩種心態(tài)中的哪一種，都會(huì)大大影響網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的結(jié)果。

2、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)的影響

創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)是當(dāng)今社會(huì)評(píng)判優(yōu)秀人才的標(biāo)準(zhǔn)之一，能直接影響到高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最終結(jié)果。高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生受專(zhuān)業(yè)影響，經(jīng)常會(huì)有天馬行空的想法，但是這種想法往往只能在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中體現(xiàn)，對(duì)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力認(rèn)識(shí)不足充分，有時(shí)會(huì)高估自己的能力。雖然他們非常希望提升自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)，但是又無(wú)從下手，學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程以講授基礎(chǔ)知識(shí)為主，缺乏系統(tǒng)的課程體系，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升有限。

3、個(gè)人發(fā)展前景的影響

高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的首選都是跟自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好城市，初次選擇有一定的盲目性，離職率也較高。在沒(méi)有合適的就業(yè)崗位時(shí)才會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)，期望值非常高，缺少風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，在創(chuàng)業(yè)初期由于職業(yè)素質(zhì)的影響，遇到困難時(shí)往往會(huì)手足無(wú)措。職業(yè)素質(zhì)包括人際交往能力、危機(jī)處理能力、組織管理能力、信息獲取能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力等，需要在職業(yè)生涯中不斷積累，慢慢提升。

三、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的基本模式

高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)突出，個(gè)性較強(qiáng)，勇于探索和創(chuàng)新，主觀(guān)意識(shí)很強(qiáng)。如今，我國(guó)國(guó)民物質(zhì)生活得到了極大滿(mǎn)足，對(duì)精神生活的要求也越來(lái)越高，加之國(guó)家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，給高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)體系的逐步完善，相關(guān)法律法規(guī)的逐漸成熟，分析和指導(dǎo)高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本模式變得極為重要。

（一）網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售模式

隨著電商經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)成為了人們購(gòu)買(mǎi)商品的重要途徑。高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生不僅僅可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建自己的電商平臺(tái)，銷(xiāo)售傳統(tǒng)的商品，而且還可以利用微信公眾號(hào)、微博等渠道宣傳自己的藝術(shù)作品，提高本人知名度等，為銷(xiāo)售藝術(shù)作品打好基礎(chǔ)。比如音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生，可以線(xiàn)上、線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)，在線(xiàn)上通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播、微信朋友圈、微博等方式宣傳自己的單曲，線(xiàn)下舉辦音樂(lè)會(huì)等形式，讓觀(guān)眾對(duì)個(gè)人以及作品有更進(jìn)一步的了解，把每一位觀(guān)眾變成自己作品的宣傳平臺(tái)和銷(xiāo)售渠道，從而體現(xiàn)高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的價(jià)值。

（二）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式

為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，并且取得更多的收入，高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生需要更新服務(wù)理念，提高服務(wù)意識(shí)，關(guān)注行業(yè)發(fā)展方向，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與客戶(hù)建立穩(wěn)定長(zhǎng)久的人際交往關(guān)系，根據(jù)客戶(hù)的需求，制定特定的服務(wù)計(jì)劃。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不僅僅包括各種方案的設(shè)計(jì)服務(wù)，還應(yīng)該包含網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)以及網(wǎng)絡(luò)授課。

受新冠肺炎疫情影響，2020年上半年全國(guó)的學(xué)習(xí)都實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)授課，但是各種課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)基本處于停滯的狀態(tài)，然而一些藝術(shù)類(lèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也未高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指明了方向，同時(shí)提出了更高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求以及更好的服務(wù)意識(shí)要求。只有客戶(hù)滿(mǎn)意度提高了，才會(huì)招攬更多的客戶(hù)，從而提高高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率。

（三）網(wǎng)絡(luò)管理模式

目前高校畢業(yè)生包括高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生普遍欠缺管理能力，這也增加了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的難度。管理能力包括自我管理、就業(yè)管理和創(chuàng)業(yè)管理。根據(jù)自身?xiàng)l件制定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，時(shí)常對(duì)比自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)成果與目標(biāo)之間的差異，從而調(diào)整計(jì)劃和目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我管理。就業(yè)管理是指高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生不僅僅要夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，還需要利用網(wǎng)絡(luò)搜集各種就業(yè)信息，了解相關(guān)崗位的工作要求，從而制定自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)管理是指高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)掌握行業(yè)發(fā)展前景，了解國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，制定合理、合法、可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，體現(xiàn)人生價(jià)值。

4、網(wǎng)絡(luò)短視頻及網(wǎng)絡(luò)劇模式

高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生普遍思維活躍，通過(guò)作品展現(xiàn)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)能力極強(qiáng)。藝術(shù)類(lèi)高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)眾多，可以做到采、編、播、導(dǎo)、演一體，畢業(yè)生不僅能自由組建團(tuán)隊(duì)，而且團(tuán)隊(duì)成員選擇范圍很大。各團(tuán)隊(duì)不僅可以通過(guò)短視頻的方式表達(dá)針對(duì)實(shí)事的觀(guān)點(diǎn)，還可以宣傳正能量，向觀(guān)眾普及各種有用的生活常識(shí)。網(wǎng)絡(luò)劇也是可以體現(xiàn)高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生價(jià)值的一種方式，網(wǎng)絡(luò)劇制作成本較低，可選題材眾多，因此拍攝網(wǎng)絡(luò)劇對(duì)于剛剛畢業(yè)的高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生也是實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一種模式。

四、高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的政策研究

信息化時(shí)代的到來(lái)對(duì)高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了巨大影響，同時(shí)也給予了他們更多的機(jī)遇，如何在此時(shí)代浪潮下實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，不僅僅需要高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生做出改變，更需要全社會(huì)的關(guān)注，幫助高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生緊跟時(shí)代步伐，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（一）轉(zhuǎn)變高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀(guān)念

高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)期望值普遍較高，而且也缺少創(chuàng)業(yè)意識(shí)，導(dǎo)致高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率較低，二次就業(yè)比例較高。

首先，作為藝術(shù)類(lèi)高校的教師要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要性。信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的實(shí)體經(jīng)濟(jì)模式，打破了行業(yè)間的壁壘，雖然給各行各業(yè)的從業(yè)人員提出了更高的要求，但同時(shí)行業(yè)門(mén)檻也在降低。

其次，深化教學(xué)改革。目前藝術(shù)類(lèi)高校普遍采用專(zhuān)業(yè)教育為主，文化教育為輔，實(shí)踐教學(xué)作為補(bǔ)充的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式缺乏新意，不能完全適應(yīng)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，藝術(shù)類(lèi)高校教師要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要性，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升。

藝術(shù)類(lèi)高校不僅需要對(duì)課程做出一定的改變，增加專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，提高教學(xué)效率，還需要提高實(shí)踐教學(xué)的比重。藝術(shù)類(lèi)高校教師可以在實(shí)踐中教授理論知識(shí)，由理論再來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。比如表演專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可把課堂搭建在舞臺(tái)上，在排練和演出中來(lái)實(shí)踐講授的理論知識(shí)，增加演出經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)日后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

再次，培養(yǎng)高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀(guān)念。目前高校都開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，但是大部分授課教師是非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，所以在授課過(guò)程中很難把握相關(guān)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)前景。就業(yè)指導(dǎo)課程的授課教師不能局限于就業(yè)指導(dǎo)教研室的老師，專(zhuān)業(yè)教師也應(yīng)參與其中，在專(zhuān)業(yè)教育中滲透新的創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生在觀(guān)念上改變畢業(yè)后找個(gè)“鐵飯碗”的想法。除此之外，高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高授課教師的專(zhuān)業(yè)水平。

（二）制定專(zhuān)門(mén)扶持政策支持

為了提升高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的各種情況，各高校以及各級(jí)政府需要做出更多的努力，讓學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有后顧之憂(yōu)。

首先，高?？梢越?chuàng)業(yè)孵化園，引進(jìn)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自由組建團(tuán)隊(duì)完成網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。

其次，利用網(wǎng)絡(luò)建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)。高校以及各級(jí)政府可以利用公眾號(hào)、微博等建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)更新就業(yè)信息，行業(yè)發(fā)展方向，發(fā)布專(zhuān)業(yè)人士做出的市場(chǎng)預(yù)測(cè)等信息，方便學(xué)生了解和掌握最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。高校應(yīng)當(dāng)安排專(zhuān)人收集學(xué)生提出的各種關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，由教師第一時(shí)間做出解答，給學(xué)生提供有效及時(shí)的幫助。同時(shí)也需要對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行分析，從而使就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)更有針對(duì)性。

再次，政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相關(guān)的政策法規(guī)來(lái)扶持高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，而不僅僅只是發(fā)放求職補(bǔ)貼。例如，當(dāng)前畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)后的保險(xiǎn)只能以靈活就業(yè)的方式繳納，大部分高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生也缺乏保險(xiǎn)意識(shí)，社保部門(mén)應(yīng)當(dāng)制定針對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)人員的保險(xiǎn)繳納政策并向網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)人員宣傳，增強(qiáng)保險(xiǎn)意識(shí)，解決后顧之憂(yōu)。

（三）開(kāi)展雙學(xué)位教育，增加就業(yè)技能

目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)類(lèi)人才的需求并不是特別大，很多高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的窘境，如果他們有其它專(zhuān)業(yè)技能，也能實(shí)現(xiàn)很好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。雙學(xué)位教育在高校中不是新鮮事物，但在藝術(shù)類(lèi)高校中并不多見(jiàn)。藝術(shù)類(lèi)高校可以在政策允許的范圍內(nèi)鼓勵(lì)有意愿有能力的學(xué)生修讀第二專(zhuān)業(yè)，這樣不僅可以增加學(xué)生的就業(yè)技能，而且也拓寬了就業(yè)渠道。

高校也可以不定期地邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校組織講座，分享就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，幫助在校學(xué)生規(guī)避各種風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，少走彎路。高校也要普及就業(yè)常識(shí)，對(duì)就業(yè)協(xié)議、勞務(wù)關(guān)系等進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講解。

（四）增強(qiáng)心理素質(zhì)

藝術(shù)類(lèi)高校的學(xué)生普遍心理素質(zhì)不高，遇到困難會(huì)輕易放棄，選擇繞路走。然而，只有具有強(qiáng)大的心理素質(zhì)才能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，才能在網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中立于不敗之地。因此在校期間，高校還要注意學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)尤其是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的各種不確定性，通過(guò)案例等方式讓學(xué)生明白就業(yè)創(chuàng)業(yè)中挫折和失敗是常有之事，讓學(xué)生體會(huì)案例中的種種艱難過(guò)程，增強(qiáng)抗挫折能力。在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生獨(dú)立完成各種環(huán)境中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高心理承受能力。對(duì)在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中失敗的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，找到問(wèn)題所在，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為再次創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

5、組建高質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)化的高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)后援團(tuán)隊(duì)

藝術(shù)類(lèi)高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師多以兼職為主，專(zhuān)職教師較少，對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)了解不深刻，因此高?？梢詫⒕蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師、專(zhuān)業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、典型創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生、政府相關(guān)部門(mén)工作人員等融合在一起，通過(guò)公眾號(hào)、微博等方式組建一支專(zhuān)業(yè)化線(xiàn)上后援團(tuán)隊(duì)。后援團(tuán)隊(duì)不僅僅要對(duì)高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題做出指導(dǎo)，提出解決方案，在必要的時(shí)候也要提供一定的資金支持。線(xiàn)上后援團(tuán)隊(duì)也要不斷學(xué)習(xí)提高，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐、例會(huì)討論等方式，提高后援團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)質(zhì)量，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，給與高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生最大的支持。

五、結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不僅給高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。作為新時(shí)代文藝工作的中堅(jiān)力量，高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還要借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓自身所學(xué)與行業(yè)發(fā)展融為一體，提高就業(yè)能力，拓寬就業(yè)渠道。

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課題來(lái)源：2020年河北省人力資源和社會(huì)保障研究課題：針對(duì)高校藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的政策研究（編號(hào)：JRS—2020—3196）