高麗花

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)教學(xué)制度逐漸完善，其中steam教育方法在通用技術(shù)教育中正在廣泛的應(yīng)用。steam教育方法能夠?qū)崿F(xiàn)將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)融合成為一個(gè)整體，讓學(xué)生在實(shí)際的通用技術(shù)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，綜合的運(yùn)用各科知識(shí)來(lái)處理實(shí)際問(wèn)題。在通用技術(shù)教學(xué)中廣泛地應(yīng)用著steam教學(xué)教育方法將會(huì)實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為主要方式來(lái)開展教學(xué)，為學(xué)生們構(gòu)建一種專業(yè)化的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，本文我們將圍繞steam教育方法在通用技術(shù)教育中的應(yīng)用為主題未來(lái)展開分析，在提出促進(jìn)steam教育方法在通用技術(shù)教育中應(yīng)用的可行性對(duì)策。

關(guān)鍵詞：steam教育方法;通用技術(shù)教育;應(yīng)用

引言：在當(dāng)前教學(xué)工作不斷完善的背景下，steam教育方法在通用技術(shù)教學(xué)工作中有著廣泛的應(yīng)用空間。本身對(duì)于steam教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，就是堅(jiān)持遵循學(xué)科整合，積極的以項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念為基礎(chǔ)的教學(xué)手段，在通用技術(shù)教學(xué)工作中有著良好的應(yīng)用價(jià)值，通過(guò)合理的將steam教學(xué)方法合理的應(yīng)用在通用技術(shù)教育工作中，將會(huì)實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式來(lái)展開教學(xué)工作，為學(xué)生們重建教學(xué)工作，促使教學(xué)過(guò)程更加具有針對(duì)性和專業(yè)性。

1.針對(duì)于steam教育方法在通用技術(shù)教育中應(yīng)用價(jià)值和作用的分析

本身對(duì)于通用技術(shù)教育課程來(lái)說(shuō)，其包含的知識(shí)點(diǎn)就具有多樣性的特點(diǎn)，涵蓋著各個(gè)行業(yè)。所以在這一教學(xué)過(guò)程中各種系統(tǒng)和復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)不僅影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)通用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)不夠深入，影響整體的教學(xué)效果，這就體現(xiàn)出教師采用steam教育方法的重要性和必要性，通過(guò)合理地采用steam教育方法，將會(huì)更好地為學(xué)生們營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)分步教學(xué)，達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，從而顯著的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)激情以及學(xué)習(xí)能力。與此同時(shí)，steam教育方法在通用技術(shù)課程中的有效應(yīng)用，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)科核心素養(yǎng)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升自身的專業(yè)性技能，滿足教育行業(yè)制定的各種發(fā)展需求。除此之外，steam教育方法在通用技術(shù)課程中的有效應(yīng)用，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中全身心的投入到實(shí)踐工作中，強(qiáng)化自身的應(yīng)用能力，讓學(xué)生更好地接受專業(yè)化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的跨學(xué)科意識(shí)。

2.針對(duì)于steam教育方法在通用技術(shù)教育中實(shí)際應(yīng)用的分析

2.1steam教學(xué)理念的實(shí)際應(yīng)用

為了更好地在通用技術(shù)課程教學(xué)工作中達(dá)到理想的教學(xué)效果，教師一定要全面的分析通用技術(shù)教學(xué)課程，了解實(shí)際的教學(xué)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。與此同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)對(duì)steam教育理念進(jìn)行全面的掌握和認(rèn)識(shí)，從而落實(shí)steam教育理念達(dá)到本土化的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)steam教學(xué)理念能夠最大限度地滿足我國(guó)高中通用技術(shù)課程中多樣化基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)需求。對(duì)于steam教育理念來(lái)說(shuō)，比較側(cè)重于對(duì)技術(shù)以及工程等學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和總結(jié)，這就要求教師要在實(shí)際的教學(xué)中充分的挖掘和收集通用技術(shù)課程當(dāng)中和工程以及科技項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)，然后再融合steam教育理念進(jìn)行系統(tǒng)的探究和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這一學(xué)期過(guò)程中全面的掌握科學(xué)與工程項(xiàng)目所包含的重點(diǎn)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生科技思維水平大幅度的提升。另外，學(xué)生對(duì)通用技術(shù)課程中各種知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)存在著薄弱環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生存在問(wèn)題時(shí)教師要發(fā)揮出自身的引導(dǎo)和輔助作用，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行有效的指導(dǎo)，合理的運(yùn)用steam教育理念來(lái)幫助學(xué)生解決遇到的困難，實(shí)現(xiàn)真正的內(nèi)化重點(diǎn)知識(shí)，拓展學(xué)生通用技術(shù)知識(shí)層面的目的。

2.2steam項(xiàng)目的實(shí)際應(yīng)用

steam教育方法主要包括數(shù)學(xué)、工程、科學(xué)以及技術(shù)等各種科目，所以steam教學(xué)方法是上述種種科目的集合體，合理的在通用技術(shù)中采用steam教育方法將會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)多種學(xué)科理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的融合，幫助學(xué)生處理在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，還能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，為學(xué)生們營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)前在我國(guó)各院校中的通用技術(shù)課程教學(xué)工作中，都在合理地采用著steam教育方法，有效地處理了傳統(tǒng)通用技術(shù)課程教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)。在通用技術(shù)課程教學(xué)工作中教師要想提升教學(xué)專業(yè)性、科學(xué)性以及合理性，就要為學(xué)生們引入具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)案例，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)通用技術(shù)這一課程時(shí)，不僅掌握理論知識(shí)，還能提升自身的實(shí)際應(yīng)用能力，確保學(xué)生充滿激情和主動(dòng)性，完成對(duì)各項(xiàng)知識(shí)的掌握，達(dá)到理想的教學(xué)效果。所以教師在為學(xué)生開展通用技術(shù)教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極的融入一系列steam項(xiàng)目實(shí)例。在融入steam項(xiàng)目實(shí)例后，要求教師根據(jù)通用技術(shù)教材中所涉及到的各種知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)全面的分析steam項(xiàng)目，讓學(xué)生在分析steam項(xiàng)目的同時(shí)，延伸自身的知識(shí)層面以及專業(yè)化技能。與此同時(shí)，重視steam教育、通用技術(shù)學(xué)科和學(xué)生各項(xiàng)專業(yè)性技能之間的融合，還能幫助學(xué)生在實(shí)踐生活中應(yīng)用所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，提升應(yīng)用能力。例如，當(dāng)教師在為學(xué)生們開展“技術(shù)試驗(yàn)及其方法”這一教學(xué)工作時(shí)，教師可以先在教學(xué)工作中為學(xué)生們明確本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，然后再系統(tǒng)地給學(xué)生講解和這一節(jié)重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的項(xiàng)目，讓學(xué)生們將自身的學(xué)習(xí)精力全部都放在項(xiàng)目分析和探究中，通過(guò)分析項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，掌握各項(xiàng)技能。

3.結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上述問(wèn)題分析，我們充分的意識(shí)到在通用技術(shù)教育中應(yīng)用steam教學(xué)方法的重要性和必要性，這就要求教師要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，要認(rèn)識(shí)到合理的運(yùn)用steam教學(xué)方法的價(jià)值和作用，能夠完善通用技術(shù)課程傳統(tǒng)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠根據(jù)科學(xué)、技術(shù)、工程以及數(shù)學(xué)等各方面的思維來(lái)展開學(xué)習(xí)通用技術(shù)重點(diǎn)知識(shí)，降低學(xué)習(xí)的難度，為實(shí)現(xiàn)通用技術(shù)教育工作質(zhì)量的顯著提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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