尹宇容

摘要：在信息技術(shù)發(fā)展起來(lái)后，新媒體手段逐漸融入我國(guó)的教育中。新媒體是以電腦、手機(jī)等客戶端為載體，以微博、微信、QQ等為表現(xiàn)形式的信息技術(shù)。這些信息技術(shù)被大眾所接受并運(yùn)用。因此，在小學(xué)班級(jí)管理中運(yùn)用新媒體手段能夠有效打破傳統(tǒng)班級(jí)管理方式的限制，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理現(xiàn)代化，增強(qiáng)師生間的溝通交流，拉進(jìn)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的距離，方便老師及時(shí)了解學(xué)生的問(wèn)題所在，進(jìn)而尋找有效解決辦法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)，從而使班級(jí)管理取得理想的結(jié)果。

關(guān)鍵詞：新媒體;小學(xué);班級(jí)管理;運(yùn)用

引言：小學(xué)生正處于生理和心理飛速發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)于生活中常見(jiàn)的事物接受能力更強(qiáng)。而新媒體技術(shù)正好滿足這個(gè)條件。新媒體以微博、微信、QQ等形式呈現(xiàn)，而這些內(nèi)容正是小學(xué)生在日常生活過(guò)程中接觸最多的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。因此，在小學(xué)班級(jí)管理中充分運(yùn)用這些新媒體手段可以彌補(bǔ)小學(xué)班級(jí)管理中的空缺，也能夠有效引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的接受度，從而達(dá)到班級(jí)管理目的，有效提高小學(xué)班級(jí)管理水平。本文針對(duì)在小學(xué)班級(jí)管理中運(yùn)用新媒體手段的意義進(jìn)行了論述，并對(duì)如何在小學(xué)班級(jí)管理中有效運(yùn)用新媒體的措施提出了建議。

一、在小學(xué)班級(jí)管理中運(yùn)用新媒體手段的意義

1、引起學(xué)生興趣，提高學(xué)生接受度

在小學(xué)班級(jí)的管理過(guò)程中需要充分考慮到小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使用他們感興趣的手段去管理他們，才能讓他們接受老師的教育和管理。在傳統(tǒng)的班級(jí)管理中，老師會(huì)對(duì)班級(jí)制定嚴(yán)格的管理制度，會(huì)用傳統(tǒng)的管理手段去教育學(xué)生。這樣方式會(huì)在一定程度上引起學(xué)生的反感，從而達(dá)不到班級(jí)管理的目標(biāo)。但是如果在班級(jí)管理中運(yùn)用新媒體手段就能夠有效改善了這一現(xiàn)狀。在對(duì)小學(xué)班級(jí)管理中運(yùn)用新媒體手段，老師可以使用動(dòng)態(tài)圖片、視頻、音樂(lè)等方式為學(xué)生講述班級(jí)管理的規(guī)則內(nèi)容等，這些方式能夠充分吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，使他們對(duì)班級(jí)管理欣然接受。通過(guò)新媒體手段去創(chuàng)建輕松愉快的班級(jí)氛圍，在這樣的氛圍中進(jìn)行班級(jí)管理，能夠有效提高對(duì)小學(xué)班級(jí)管理的水平。

2、打破老師家長(zhǎng)間的距離隔閡，幫助解決班級(jí)管理問(wèn)題

在傳統(tǒng)的小學(xué)班級(jí)管理中，存在的問(wèn)題之一就是老師與家長(zhǎng)之間的距離遠(yuǎn)，溝通交流不方便，老師無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生在家的情況，導(dǎo)致在學(xué)校時(shí)老師無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問(wèn)題，進(jìn)而不利于老師對(duì)班級(jí)的管理。而新媒體技術(shù)打破了這種距離限制，拉進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的距離，如老師可以通過(guò)建立微信、QQ群等方式隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，家長(zhǎng)隨時(shí)反映學(xué)生在家的情況，這樣方便老師及時(shí)了解學(xué)生存在的問(wèn)題并提出有效解決方式。就如這次的新冠疫情，老師通過(guò)衛(wèi)星等方式與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師能及時(shí)知道學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題并針對(duì)問(wèn)題提出解決方式，以便為學(xué)生返校后的學(xué)習(xí)管理做準(zhǔn)備。這樣先進(jìn)的信息手段能夠有效幫助老師管理班級(jí)，提高班級(jí)管理質(zhì)量。

二、新媒體手段在小學(xué)班級(jí)管理中的有效運(yùn)用措施

1、創(chuàng)建班級(jí)微信QQ群，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)時(shí)交流

微信、qq是現(xiàn)代運(yùn)用最廣泛的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，因此老師在對(duì)班級(jí)管理的過(guò)程中可以創(chuàng)建班級(jí)微信群和qq群。微信群可以作為家長(zhǎng)群，老師家長(zhǎng)能夠隨時(shí)在群里向?qū)Ψ椒从硨W(xué)生的情況，從而幫助老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并提出解決辦法。而qq可以作為學(xué)生班級(jí)群，而且最好是由學(xué)生自己建立，班主任只作為參與者。qq班級(jí)群能夠讓學(xué)生更好的參與到班級(jí)管理與活動(dòng)中，使他們能夠自由、開(kāi)放、平等的表達(dá)自己的想法，傾訴自己的問(wèn)題。而且qq群還存在匿名發(fā)言的功能，老師可以充分運(yùn)用這個(gè)功能，每隔一段時(shí)間讓學(xué)生們?cè)谌豪锬涿l(fā)言，表達(dá)自己對(duì)班級(jí)管理的看法，或者說(shuō)出自己的心事，讓同學(xué)們幫助提出解決辦法。這樣的方式能夠充分保證學(xué)生的隱私，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，也能夠讓老師及時(shí)了解到學(xué)生的想法，進(jìn)而做出改正。

2.充分利用各種班級(jí)管理app，實(shí)現(xiàn)班級(jí)動(dòng)態(tài)管理

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，出現(xiàn)了各種各樣能夠幫助班主任管理班級(jí)的app，如釘釘、曉黑板等app，這些app的功能多樣，能夠有效幫助班主任提高對(duì)班級(jí)的管理水平。例如，在這次新冠肺炎疫情中，學(xué)生們只能在家上課，在這種情況下老師可以利用釘釘app的直播功能進(jìn)行直播授課或者直播開(kāi)展班會(huì)?？梢酝ㄟ^(guò)曉黑板app發(fā)布班級(jí)或者學(xué)習(xí)的一些通知，學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)完成后或者在開(kāi)課前進(jìn)行打卡，這樣老師能夠?qū)崟r(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而在平常的班級(jí)管理中，老師可以利用曉黑板的成長(zhǎng)記錄過(guò)程發(fā)布一些學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)行為等，這樣家長(zhǎng)也能夠隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，加深家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。所以老師在對(duì)班級(jí)的管理中積極運(yùn)用這些軟件，能夠有效提高班級(jí)管理水平。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，在小學(xué)班級(jí)管理中運(yùn)用新媒體技術(shù)是跟上時(shí)代發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的有效途徑之一。運(yùn)用新媒體手段進(jìn)行班級(jí)管理是符合小學(xué)生心理需求的重要措施，它能夠加強(qiáng)師生之間的交流，拉進(jìn)老師與學(xué)生家庭的距離，能夠幫助老師及時(shí)了解學(xué)生情況，加強(qiáng)班級(jí)管理。所以老師可以通過(guò)創(chuàng)建班級(jí)微信群、微博等與學(xué)生實(shí)時(shí)交流，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)，從而幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣以及道德意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。這樣的手段才能有效提高小學(xué)班級(jí)管理水平，達(dá)到班級(jí)管理目的。

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