何博文

【摘 ? ?要】音樂所具有的教化功能，對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)情操具有極為獨(dú)到的作用。尤其是在職業(yè)學(xué)校中，存在著多種多樣的教學(xué)問題，想要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效培養(yǎng)，音樂教學(xué)是一個(gè)非常不錯(cuò)的途徑。所以本文要探討的主題就是：中職音樂教學(xué)中學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 ?音樂教學(xué) ?音樂素養(yǎng) ?學(xué)生

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.075

與普通教育不同，中職學(xué)校的教育具有一定的特殊性，主要體現(xiàn)在其學(xué)生的組成方面、教學(xué)內(nèi)容方面和能力培養(yǎng)方面。因此，要想在中職教學(xué)中提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使其得到更好的成長與發(fā)展，教師不能夠套用普通教育的教學(xué)方法，而是要根據(jù)中職音樂教學(xué)的具體情況來采取有效的教學(xué)方法和培養(yǎng)措施。筆者接下來就中職音樂教學(xué)中提升學(xué)生音樂素養(yǎng)展開分析。

一、做好教學(xué)規(guī)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”意思是說，任何事情事前有準(zhǔn)備就可以成功，沒有準(zhǔn)備就要失敗。個(gè)人認(rèn)為這句話很好地體現(xiàn)出了準(zhǔn)備工作的重要性。教學(xué)是一件非常嚴(yán)肅的事情，俗話說“十年樹木，百年樹人”，教書育人不僅影響著一代又一代學(xué)生的成長與發(fā)展，更是一個(gè)國家和民族發(fā)展的重要根基。因此，教師在開展教學(xué)工作時(shí)，必須秉持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好相關(guān)的教學(xué)規(guī)劃，讓教學(xué)工作能夠更加順利地開展下去。

在中職音樂教學(xué)中，為了讓學(xué)生的音樂素養(yǎng)能夠得到更好的提高，使音樂教學(xué)能夠更加深入人心，起到更好的教化作用。教師應(yīng)當(dāng)在開展教學(xué)前就做好細(xì)致的教學(xué)規(guī)劃，小到在課堂上講解歌曲運(yùn)用哪個(gè)教學(xué)例子更為恰當(dāng)，大到整個(gè)學(xué)期的音樂教學(xué)活動(dòng)安排，都屬于教學(xué)規(guī)劃的內(nèi)容?？梢哉f教學(xué)規(guī)劃非常考驗(yàn)教師的統(tǒng)籌能力和教學(xué)水平，能夠做好教學(xué)規(guī)劃的教師，必定能夠讓音樂教學(xué)課堂變得更有質(zhì)量，讓學(xué)生受到更加良好的音樂熏陶，使其音樂素養(yǎng)得到良好的提高。

二、適度深化教學(xué)內(nèi)容

很多教師考慮到中職學(xué)生的文化底子比較薄，因此，在開展音樂教學(xué)時(shí)為了更好地照顧學(xué)生的感受，讓其擁有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，會(huì)選擇相對簡單的音樂教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分地理解和掌握課堂教學(xué)的音樂知識(shí)。但這也導(dǎo)致了目前中職音樂教學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是教學(xué)內(nèi)容過于簡單化、基礎(chǔ)化，難以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提升音樂素養(yǎng)的要求。

就目前中職音樂教學(xué)的現(xiàn)狀而言，教師完全可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和對音樂知識(shí)的掌握度，適當(dāng)深化音樂教學(xué)內(nèi)容。例如，原來課堂上教師在講解一首歌時(shí)，只要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何唱這首歌曲，而在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深化之后，教師可以要求學(xué)生掌握這首歌曲的做詞人、作曲者以及其創(chuàng)作的背景、創(chuàng)作者蘊(yùn)含其中的情感等等。這樣能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)有更為全面的了解，對于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)而言具有非常好的促進(jìn)作用，還可以讓學(xué)生的音樂能力得到更好的錘煉。

三、開展音樂鑒賞課程

現(xiàn)在學(xué)生所接觸到的音樂大部分都是流行音樂，而流行音樂的質(zhì)量是高低不齊的，其中包含很多的口水歌，詞曲的創(chuàng)作質(zhì)量參差不齊。學(xué)生長時(shí)間接觸這些音樂，其音樂素養(yǎng)的提高會(huì)變得非常緩慢。為了能夠在更短的時(shí)間內(nèi)，更加快速地實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，教師可以在教學(xué)中引出一些更加高雅的音樂，通過開展音樂鑒賞課程，讓學(xué)生能夠在課堂教學(xué)中受到音樂熏陶，使其音樂素養(yǎng)得到有效提升。

例如，起源于國外的音樂劇和美聲，就是非常高雅的音樂，具有非常高的音樂水平，在熏陶和培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)方面，能夠起到十分不錯(cuò)的作用。近兩年來，我國一檔原創(chuàng)的美聲綜藝節(jié)目，就以介紹美聲、音樂劇、歌劇為目的，受到了廣大年輕人的喜愛和追捧，不僅在很大程度上推廣了這些原本小眾的高雅藝術(shù)，還讓大批的年輕人受到了更好的音樂熏陶。教師完全可以用這些影視資源作為音樂鑒賞課程的內(nèi)容，這樣既可以實(shí)現(xiàn)對音樂教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步豐富，又能夠?yàn)樘嵘龑W(xué)生的音樂素養(yǎng)找到更為有效的途徑，對于教師來說省心省力，對于學(xué)生來說有趣又好玩，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤，可謂一舉多得！

四、開展團(tuán)體合作式學(xué)習(xí)

音樂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作往往需要靈感的碰撞，而靈感的產(chǎn)生，很多時(shí)候都來源于思想和思想之間碰觸產(chǎn)生的火花。因此在中職音樂教學(xué)中，筆者建議教師可以開展團(tuán)體合作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過不斷的合作，可以更好地在音樂海洋里進(jìn)行暢游，享受音樂的美好，領(lǐng)略音樂的奧秘。

例如，筆者有一次在開展器樂教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到吉他和尤克里里兩種樂器之間的差異和共同點(diǎn)，就將學(xué)生分成了不同的小組，讓他們以團(tuán)隊(duì)為單位對吉他和尤克里里進(jìn)行觀察，并且查找相關(guān)的資料，最后整理出一份總結(jié)，在下一次的音樂課堂上由小組派出一名成員，就兩種樂器所具有的不同點(diǎn)及相似之處進(jìn)行陳述。通過這樣合作學(xué)習(xí)的過程，既讓學(xué)生之間增加了交流，加深了同窗之間的友誼，又讓學(xué)生對兩種樂器有了更加深入的了解，掌握了更多的樂理知識(shí)，可以幫助學(xué)生很好地提升其音樂素養(yǎng)。

五、注重學(xué)習(xí)氛圍的營造

音樂教學(xué)最怕的就是教學(xué)課堂像一潭死水一般，毫無生機(jī)與活力，這會(huì)讓音樂教學(xué)變得非常機(jī)械化，教學(xué)效率會(huì)變得更加低下，很難吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生的培養(yǎng)和教化作用會(huì)降低，從而影響到學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。

所以，為了能夠在中職音樂教學(xué)中更好地實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生音樂素養(yǎng)這一目標(biāo)，教師一定要注重學(xué)習(xí)氛圍的營造。通過在教學(xué)中合理地運(yùn)用各種教學(xué)手段，比如電子白板、幻燈片等，充分調(diào)動(dòng)各種可以利用的教學(xué)條件，營造出一個(gè)包容開放，具有濃厚的藝術(shù)氣息和文化學(xué)習(xí)氛圍的課堂環(huán)境。這樣的教學(xué)課堂能夠使得學(xué)生全身心地沉浸到音樂課堂中，讓其更好地感受到音樂學(xué)習(xí)的魅力?？梢院芎玫卣蔑@出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實(shí)際地位，讓學(xué)生在音樂教學(xué)課堂上能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，擁有更多的話語權(quán)，更好地表達(dá)出自己對音樂教學(xué)的觀點(diǎn)和看法，從而在鼓勵(lì)與肯定中更好地獲取進(jìn)步，在批評與揣測中更好地向音樂藝術(shù)靠攏。

以上就是筆者對中職音樂教學(xué)中學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升所提出的一些具體看法，在此一一陳述出來，希望能夠?yàn)檎诒恢新氁魳方虒W(xué)中存在的教學(xué)問題所阻礙的同人提供一些幫助。期望能夠在我們的共同努力之下，早日迎來中職音樂教學(xué)欣欣向榮的局面！

參考文獻(xiàn)

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