楊輝

【摘 ? ?要】體育器械是進行體育教學的重要基礎，它是教師進行體育教學的重要工具，豐富的體育器械還能夠極大的提升體育教學質(zhì)量，助力體育教學的發(fā)展。所以體育教學的進行是不可能脫離體育器械的，因此本文將圍繞體育器械在初中體育教學過程中的價值進行分析討論。

【關鍵詞】初中教育 ?體育器械 ?教學價值

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.083

體育器械是學生進行體育學習的重要保障，是進行體育教學的物質(zhì)基礎，它對體育教學質(zhì)量有著舉足輕重的影響力。但在初中體育教學活動中，很多教師對體育器械的教學價值認識并不深刻，甚至很多時候在體育教學中忽略掉了對體育器械的利用。這對于初中體育教學的發(fā)展是非常不利的，因此，在初中體育教學中應當高度重視體育器械在教學過程中的作用和價值，筆者對此結合自己的教學經(jīng)歷總結了一些經(jīng)驗，希望與各位同仁分享探討。

一、提高體育器械在初中體育教學中的使用率

如果教師對體育器械的認識和重視度不夠，就容易在教學中忽略體育器械的使用，造成體育教學效率低下，甚至成為無效的體育教學，這就會讓初中的體育教學質(zhì)量大幅下降，對學生的體育學習和體育教育的發(fā)展都是非常不利的。因此，教師必須要提高自己對體育器械的重視度，在教學中積極地推行體育器械的使用，提高體育器械在體育教學中的出勤率，這是發(fā)揮體育器械教學價值的基礎條件。作為體育教師，我們還應當對體育器械有高度的了解，擁有專業(yè)的知識和技巧，能夠對學生進行正確的體育器械方面的教學，可以教給學生體育器械的知識和正確的使用方法。

二、有針對性的利用體育器械進行教學，加強學生的體育鍛煉

體育器械的具體分類有很多種，作為初中體育教學使用的器械是根據(jù)學生總體的身心發(fā)展特點設計的，它非常適合初中生的運動水平。但在很多縣城或者村鎮(zhèn)初中學校，由于學校對體育課程不夠重視，或者負責體育器械采購的人員不夠專業(yè)等原因，很多體育器械都不符合教學使用的要求。這就要求教師在教學過程及時發(fā)現(xiàn)這些問題，并且通過學校解決這些教學困難，選擇適合學生使用的體育器械。

此外，由于教學環(huán)境的不同，還有學生體育水平的差異，體育愛好的不同，教師在體育教學過程中，要學會根據(jù)具體情況選擇不同的教學器械。教師可以根據(jù)氣候變化有調(diào)整性的進行體育教學，例如，在北方的很多學校，冬季的體育教學除了常規(guī)課程外，還會安排一些特色課程，像滑冰這樣具有地域特色的體育課程。而且會減少一定的戶外體育活動，改為室內(nèi)體育課程，這樣可以在一定程度上避免寒冷天氣給學生帶來不良的影響。通過這樣利用體育器械有針對性地進行教學，可以在多種環(huán)境下，適應學生的具體情況進行體育教學，加強學生的體育鍛煉，幫助學生提高體育素質(zhì)。

三、豐富體育器械的用途，提高學生的學習興趣

在現(xiàn)在的體育教學中，存在著一個很普遍的現(xiàn)象：學生不愿意上體育課，覺得體育課不僅無聊，還又累又臟。這需要教師在教學過程中有足夠的耐心，細致地進行教學。同時要對教學方法做出一定的改變，豐富體育器械的用途，讓體育學習變得更輕松愉悅，讓學生有主動加入到體育課堂的欲望，這也是體育器械所具有的重要教學價值之一。

教師可以讓學生選擇一些自己比較喜歡的體育器械進行特定的學習，還可以將體育興趣和愛好相同的學生分為一個小組，讓他們彼此進行切磋和交流，教師可以實時給予他們一定的專業(yè)指導。像籃球這種比較激烈的球類運動，很多女生不敢接觸，害怕受傷。教師可以將籃球的相關教學設計成小游戲，例如在練習運球時，可以讓幾名學生組成一個小組，圍著球場進行接力運球。在練習投籃和接球時，教師可以讓學生從最簡單的動作做起，教會學生一些在籃球運動中保護自己的措施。這樣學生學習起來比較輕松，容易獲得成績感，而且也不容易受傷，利于消除學生對籃球的恐懼，讓學生更好地接受籃球運動。類似的教學方法還有很多種，教師可以通過這樣的方式具體運用到不同的體育器械教學中，讓學生更好地進行體育鍛煉。

四、充分發(fā)揮體育器械的鍛煉作用，做好課前熱身

在體育教學過程中，很多時候會發(fā)生學生在運動過程中受傷的意外。這些事故的發(fā)生大部分都是因為在課前學生沒有做好熱身運動，全身的筋骨和肌肉沒有拉伸和放松而造成的，因此學生極易在體育運動中受傷。導致這種現(xiàn)象發(fā)生的根源在于教師對熱身運動的重視不夠，或者有的學生在進行熱身運動時不夠認真，鍛煉的不到位。

有很多專業(yè)的體育器械對于運動前的熱身有著非常好的效果，在教學過程中，教師要充分發(fā)揮這些體育器械的鍛煉作用，讓學生將熱身運動做好做到位，預防運動意外的發(fā)生。比如單杠，啞鈴，跳繩等等都是非常適合熱身的運動器械，使用方便簡捷，而且可以帶動整個身體一起運動，鍛煉效果非常好。是常見的體育器械，也非常適合在教學過程中使用，完全可以作為課前熱身運動的常備器械。

五、嚴格遵守使用規(guī)則，做好安全防護工作

體育器械的使用有很多需要系統(tǒng)學習才能掌握的知識，學生在學習過程中應該了解和掌握相關的常識，而且許多體育器械的使用具有一定的危險性。因此教師必須要對學生進行關于體育器械的教育工作，讓學生在教學過程中能夠做到正確規(guī)范地使用體育器械，能夠在運動過程中保護好自己。例如練習投擲鐵餅，標槍時，學生的一舉一動一定根據(jù)教師的口令進行，不能過于隨意。因為這類運動器械比較重或者比較尖銳，很容易讓人受傷。還有進行跳高跳遠時，一定要做好相關的安全措施，放好防護墊，檢查沙坑的情況等等。還要讓學生學會和掌握在運動過程中能夠有效保護自己的技巧，從而避免受傷。此外，很多體育器械的成本比較昂貴，因此在教學過程中，教師要給學生講清楚各種體育器械使用的規(guī)章制度，讓學生能夠規(guī)范合理地進行使用?？傊谶\動過程中安全是第一位的，一定要讓學生在保障安全的前提下進行體育活動。

綜上所述，體育器械有著極高的教學價值，在教學過程中具有非常重要的地位和意義。它不僅利于增強學生體育學習的興趣，還能幫助學生養(yǎng)成一定的體育愛好，同時還能有效地幫助教師提高教學質(zhì)量，促進初中體育教學的發(fā)展。作為初中的體育教師，我們必須要重視體育器械的使用，在教學中有效地挖掘和發(fā)展身邊的體育器械，要能夠有效運用體育器械來進行教學，將體育器械在體育教學中的運用深入廣泛地推行下去。

參考文獻

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