【摘要】在新課改的背景下，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)不斷深入教育體制改革。并且結(jié)合以往的幼兒音樂(lè)教學(xué)案例，我們也可以發(fā)現(xiàn)，隨著新時(shí)代的發(fā)展，也不斷地出現(xiàn)了一些新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)亟待解決。并且隨著信息的發(fā)展，有很多的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越多的融入到現(xiàn)代化的教學(xué)中。并且音樂(lè)是有效的，表達(dá)人情感的一種工具。可以有效的鍛煉學(xué)生們的審美能力，陶冶學(xué)生們的情操，可以有效的促進(jìn)學(xué)生們的情感體驗(yàn)與認(rèn)知。

【關(guān)鍵詞】幼兒音樂(lè)教育?教育面臨的挑戰(zhàn)?應(yīng)對(duì)策略?順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

【正文】在幼兒園的教學(xué)中開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，符合素質(zhì)教育。音樂(lè)教育可以有效的提高學(xué)生們的認(rèn)知能力以及審美能力，并且與此同時(shí)，在幼兒園開(kāi)展音樂(lè)教育，更加符合幼兒園小朋友們的認(rèn)知特點(diǎn)。并且在新時(shí)代的條件下，越來(lái)越多的弊端浮現(xiàn)在人們的眼前所以本文將結(jié)合具體案例，淺談?dòng)變阂魳?lè)教育面臨的挑戰(zhàn)，以及提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

一、幼兒音樂(lè)教育的現(xiàn)狀

在我國(guó)應(yīng)試教育的大背景下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)更加看重學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且他們秉承著一個(gè)重要的原則，就是教要從小抓起，所以說(shuō)大多數(shù)的家長(zhǎng)要讓孩子們贏在起跑線上，但是往往忽略了孩子們的內(nèi)心所愛(ài)他們只知道一味的壓榨孩子們的課余時(shí)間，瘋狂的讓孩子們報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班但是孩子們并不真正的熱愛(ài)，在幼兒園階段的他們有很多的興趣愛(ài)好可以培養(yǎng)，但是家長(zhǎng)們對(duì)這些往往并不重視但是往往在這種情況下忽視了孩子們的全面綜合發(fā)展。

二、幼兒音樂(lè)教育應(yīng)對(duì)策略

2.1發(fā)揮家庭的作用

在現(xiàn)代化的教育教學(xué)中對(duì)孩子們的全面發(fā)展的培養(yǎng)，不僅僅是需要學(xué)校的單方面的努力，與此同時(shí)，也需要家長(zhǎng)做幕后支持。眾所周知家庭的教育對(duì)孩子們具有至關(guān)重要的影響，并且這種影響是不可替代的。所以在現(xiàn)代化的幼兒音樂(lè)教學(xué)中，要首先做好家長(zhǎng)們的工作，首先要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)們的思想觀念與教育方式秉著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，以及促進(jìn)孩子們?nèi)婢C合發(fā)展的原則努力的為孩子們創(chuàng)設(shè)一種和諧美好的家庭環(huán)境，對(duì)孩子們進(jìn)行良好的培養(yǎng)。并且要并且只搞學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤觀念，幫助孩子們尋找孩子們真正喜歡的事物，并且鼓勵(lì)他們努力的堅(jiān)持下去充分挖掘孩子們身上的特點(diǎn)。并且可以進(jìn)行家校聯(lián)合，當(dāng)家長(zhǎng)們遇到問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)的向?qū)W校老師進(jìn)行溝通與聯(lián)系，秉著對(duì)學(xué)生們和孩子們負(fù)責(zé)的原則家長(zhǎng)和學(xué)校一定要做到步調(diào)統(tǒng)一。

2.2引進(jìn)更多的教學(xué)設(shè)備

在以往傳統(tǒng)的教教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的幼兒音樂(lè)教學(xué)，由于缺乏配套的教育教學(xué)設(shè)備，教學(xué)學(xué)效果往往并不理想，所以說(shuō)要努力的破除這種弊端，各種幼兒園，學(xué)校應(yīng)該努力的引進(jìn)現(xiàn)代化，新式的教學(xué)設(shè)備，這樣才能滿足幼師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行培養(yǎng)的需要，這樣才能讓音樂(lè)課程變得更加豐富多彩。

例如： 在學(xué)習(xí)幼兒園人教版《大雨和小雨》時(shí)，幼師主要是負(fù)責(zé)模仿下雨的聲音，這樣能夠讓幼兒園的同學(xué)們能夠切身實(shí)際的感受到雨來(lái)臨時(shí)的聲音。這時(shí)候用大鼓與吊镲配合，就能模仿雷雨或雨天的聲音，這樣可以以更加形象生動(dòng)的方法，讓幼兒園的學(xué)生們對(duì)音樂(lè)可以提取興趣，所以教師們可以組織一場(chǎng)聽(tīng)雨會(huì)，讓同學(xué)們可以在切身實(shí)際的聽(tīng)雨中紛紛回憶下雨時(shí)的場(chǎng)景，這樣可以全身心的投入到半堂課的音樂(lè)中。與此同時(shí)，幼師們可以讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)到雨聲時(shí)，可以用手勢(shì)來(lái)描述一下自己所聽(tīng)的的雨聲，力度的大小，這樣可以增加鍛煉他們的感知能力，以及節(jié)奏感。這也是幼兒園音樂(lè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。

三、采用游戲教學(xué)

幼師們應(yīng)該認(rèn)清一個(gè)現(xiàn)實(shí)住在幼兒園的學(xué)生們大多心智還沒(méi)有成熟，并且愛(ài)玩的天性也沒(méi)有泯滅，所以又是們應(yīng)該緊緊抓住學(xué)生們的這項(xiàng)特點(diǎn)，在音樂(lè)教學(xué)中也要努力的結(jié)合游戲來(lái)提起他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

例如： 在學(xué)人教版幼兒園音樂(lè)《小兔和狼》時(shí)，我們可以得知這是一個(gè)具有故事性的，音樂(lè)，所以說(shuō)，幼師可以讓幼兒園的小朋友們對(duì)，小兔和狼的音樂(lè)中進(jìn)行角色的扮演，這樣可以讓幼兒園的學(xué)生們其實(shí)對(duì)音樂(lè)的興趣，并且小兔和狼，在幼兒園的學(xué)生們印象來(lái)說(shuō)是非?？蓯?ài)的小動(dòng)物，所以他們很容易對(duì)，這首歌產(chǎn)生濃厚的興趣。在演唱這首歌曲，錢幼師們可以準(zhǔn)備一些相應(yīng)的東西，比如說(shuō)小白兔的頭飾，或者是大灰狼的頭飾，在彈奏幾遍之后，讓學(xué)生們，深切感受一下音樂(lè)里邊的內(nèi)容，之后可以讓學(xué)生們對(duì)音樂(lè)類內(nèi)容進(jìn)行表演，這樣可以使，本節(jié)音樂(lè)課變得更加形象生動(dòng)。

【結(jié)束語(yǔ)】在新時(shí)代的背景下，要做到幼兒音樂(lè)，順利的推行下去，需要家校合一，家長(zhǎng)和學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)生們的心理進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)以及興趣進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。并且與此同時(shí)，完善相關(guān)的教教學(xué)設(shè)備，也有利于幼兒音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，并且更加重要的是需要幼師們的精心備課，用心思考，每節(jié)課的流程，要將學(xué)生們的興趣放在首位，尊重學(xué)生們的重視地位，培養(yǎng)學(xué)生們成為更好的人。并且努力讓幼兒音樂(lè)教育教學(xué)，更加富有美感，更加有意義。對(duì)幼兒音樂(lè)教育面臨的現(xiàn)狀進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)與歸納，有利于對(duì)相關(guān)的，教育人士敲響警鐘，讓他們提高對(duì)幼兒音樂(lè)教學(xué)的重視，與此同時(shí)，對(duì)幼兒音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀做出應(yīng)對(duì)策略，更加有利于幼兒的發(fā)展，并且明確了目標(biāo)。希望在以后的幼兒音樂(lè)教育教學(xué)中，對(duì)幼兒進(jìn)行全面綜合的發(fā)展，培養(yǎng)他們的審美能力。

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湖北省十堰市竹山縣官渡中心幼兒園?譚瑛