杜江

摘要：本文將對高校籃球教學(xué)中應(yīng)用個性化教學(xué)的重要意義、常見問題和優(yōu)化對策加以探討和分析，希望能夠充分發(fā)揮出個性化教學(xué)的優(yōu)勢，保證籃球教學(xué)的順利高效開展，從而進一步推動高校體育教學(xué)改革進程，為大學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的保障。

關(guān)鍵詞：個性化教學(xué);高?；@球教學(xué);應(yīng)用策略

伴隨著高校體育教學(xué)改革的持續(xù)推進，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都變得更加豐富多樣，大大激發(fā)了學(xué)生的體育鍛煉熱情。然而在部分高?；@球教學(xué)中仍然存在著一些問題亟待得到解決，之于教學(xué)工作的開展造成了不小的阻礙，需要高校體育教師能夠遵循因材施教的先進理念，積極運用個性化教學(xué)模式，致力于最大程度的調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，通過籃球運動來強化學(xué)生的身體素質(zhì)，使之真正成為綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展的新時代人才。

一、高校籃球教學(xué)中應(yīng)用個性化教學(xué)的意義

所謂個性化教學(xué)指的是根據(jù)每個學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛好、體育鍛煉需求制定與之相應(yīng)的教學(xué)方案，學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位將得以最大化的彰顯出來，每個人都會得到一個量身定做的籃球運動計劃表，按照這一表格進行鍛煉會讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到強化，還有助于塑造學(xué)生堅韌不拔的意志，卻不會給學(xué)生增加過多的負擔(dān)。同時，學(xué)生的籃球知識和籃球技能也會進行深層次的融合滲透，在籃球運動中感受到輕松和快樂，收獲成就感和自信心，之于大學(xué)生個體的持續(xù)健康發(fā)展起到了十分積極的作用。

二、高?；@球教學(xué)常見問題

首先，在應(yīng)試教育理念的影響下體育教學(xué)往往會被放在專業(yè)課程之后，高校在教學(xué)資源的投入上也稍有不足，不但沒有將場地和設(shè)施加以更新，而且籃球數(shù)量稀少，很多學(xué)生在體育課上摸不到球，只能看其他同學(xué)運球、投籃，使得個性化教學(xué)成為了一句空談，學(xué)生對于籃球運動的喜愛也會被削弱。其次，每個體育教師都要同時面對數(shù)十名學(xué)生，不能夠?qū)γ總€學(xué)生進行單獨指導(dǎo)，教師看到的只是學(xué)生在某一時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生是否認真練習(xí)是不能做出準(zhǔn)確評價的，教師和學(xué)生數(shù)量不對等也會制約個性化教學(xué)的開展。最后，由于學(xué)生的籃球基礎(chǔ)不盡相同，教師必須要針對不同知識和能力水平的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，可是很少有教師能夠真正做到這一點，籃球知識對于有的學(xué)生來說過于簡單，相對于另一部分來說又過難，導(dǎo)致高?；@球教學(xué)效果一直不甚理想。

三、個性化教學(xué)在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）遵循因材施教理念

考慮到高校學(xué)生的個體情況有著明顯的差異，為了使之保持對籃球運動的濃厚興趣，讓不同知識能力水平的學(xué)生都能夠在參與籃球運動的過程中有所收獲，高校體育教師必須要嚴格遵循因材施教理念，基于每個學(xué)生的實際情況出發(fā)來組織教學(xué)活動，將學(xué)生的注意力牢牢吸引在籃球運動上。在個性化教學(xué)開展之前，教師可以通過談話、調(diào)研等形式對學(xué)生的信息進行全面細致的了解，重點關(guān)注學(xué)生的喜好和想法，科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生可以在籃球運動中揮灑汗水，感受青春的激情，滿足學(xué)生個體的發(fā)展要求。

（二）更新教學(xué)資源

體育教學(xué)資源相對匱乏是我國高校的通病，這對個性化教學(xué)在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用產(chǎn)生了一定的制約作用，高校必須要積極轉(zhuǎn)變陳舊思想，加大資金投入力度，將籃球場地進行定期維護，保證其安全性，防止學(xué)生在運動中受傷。與此同時，高校還要購買大量的籃球，確保每個學(xué)生人手一個，這樣教師就可以對學(xué)生進行個性化教學(xué)了，給每個學(xué)生安排不同的訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)生在學(xué)會籃球知識后也能及時得到練習(xí)，將所學(xué)知識加以鞏固和深化，高?；@球教學(xué)效果將會隨之增強。

（三）使用多種教學(xué)方法

大學(xué)生的思想活躍，他們普遍樂于追逐新鮮事物，做時代的弄潮兒，這就要求在開展籃球教學(xué)的過程中教師能夠善于利用多種教學(xué)方法，促使學(xué)生始終保持對籃球運動的新鮮感，學(xué)生的運動積極性也會被激發(fā)出來。比如說示范教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、競賽教學(xué)法等，這些教學(xué)方法的應(yīng)用會讓學(xué)生的動作更加標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)難度進一步下降，學(xué)生將會在競爭與合作中迅速掌握籃球運動要領(lǐng)，他們的表現(xiàn)也會非常亮眼。具體選擇何種方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來確定，將不同方法結(jié)合使用會讓教學(xué)氣氛更加活躍，學(xué)生在籃球運動中的參與度也會大幅提高。

（四）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

個性化籃球教學(xué)的必要前提是對教學(xué)內(nèi)容進行個性化的設(shè)置，要能夠引起學(xué)生的共鳴，對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，他們才會積極主動的參與籃球運動，從中獲得能力的發(fā)展。高校需要明確籃球教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，例如教師除了要傳授學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的籃球動作，還可以增加籃球歷史、籃球比賽知識、籃球常用語的講解，對籃球戰(zhàn)術(shù)及著名的籃球隊伍等內(nèi)容加以介紹。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看NBA職業(yè)競賽，讓學(xué)生能夠在視頻中學(xué)習(xí)籃球比賽知識。

四、結(jié)語

綜上所述，高校籃球教學(xué)中應(yīng)用個性化教學(xué)模式有利于提高學(xué)生體育鍛煉熱情，豐富學(xué)生的籃球知識，強化學(xué)生的籃球技術(shù)，需要高校在教學(xué)理念、教學(xué)資源、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上加強改革和創(chuàng)新，致力于給學(xué)生創(chuàng)建良好的體育運動環(huán)境，促使學(xué)生養(yǎng)成健康的體育鍛煉習(xí)慣，從而為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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