黃玉環(huán)

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，對2008年至2018年這十年間的國內(nèi)外對于競技體育政策方面的研究進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)國外學(xué)者善用理論框架和實(shí)例分析，而國內(nèi)競技體育政策的研究，將有助于我們對在體育強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下，我國競技體育的演變趨勢的了解，但是大部分研究的時(shí)間軸較長，內(nèi)容較零散，不夠全面，因此局限性也較大。

關(guān)鍵詞：競技體育;政策研究;文獻(xiàn)綜述

一、研究對象與方法

以“競技體育政策”為關(guān)鍵詞，在CNKI中檢索出的國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)資料，并通過EBSCO、JSTOR、Web of Sciences等搜集國外的相關(guān)文獻(xiàn)資料。

以“競技體育政策”為主題詞，通過中國知網(wǎng)（CNKI）、萬方、安徽師范大學(xué)圖書館電子數(shù)據(jù)庫等數(shù)據(jù)庫搜索國內(nèi)近十年的相關(guān)研究文獻(xiàn)，并通過EBSCO、JSTOR、Web of Sciences等搜集國外的相關(guān)文獻(xiàn)資料，閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，進(jìn)行分類、歸納與總結(jié)，進(jìn)而為本文的研究設(shè)計(jì)、分析提供理論依據(jù)。

二、研究進(jìn)展綜述

（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

1.關(guān)于各國體育相關(guān)政策的比較研究

國內(nèi)學(xué)者將兩個(gè)甚至多個(gè)國家的體育政策進(jìn)行比較，從中總結(jié)出適合我國體育政策的發(fā)展意見。如閆華（2009）通過對中、日、韓三國奧運(yùn)會后體育政策的對比研究，得出為我國后奧運(yùn)時(shí)期的體育政策發(fā)展的借鑒依據(jù)[1]。王舜（2016）通過對德國和日本這兩個(gè)競技體育強(qiáng)國的體育政策的研究分析，綜合二者的發(fā)展特征，為我國當(dāng)前社會背景下的競技體育政策制定提供了新的參考[2]。鐘麗萍（2018）通過對美、德、日、俄這四個(gè)世界體育強(qiáng)國的體育政策法規(guī)進(jìn)行研究分析，得出了對我國體育建設(shè)方面的啟示，即要在立足本國國情的前提下，細(xì)化政策配套實(shí)施方案，加大大眾體育與青少年體育制度、政策的制定[3]。彭國強(qiáng)（2018）通過研究美、德、日、俄等競技體育強(qiáng)國的備戰(zhàn)奧運(yùn)政策，分析其政策的特征，再結(jié)合我國的國情和發(fā)展戰(zhàn)略，提出了“五位一體”的備戰(zhàn)東京奧運(yùn)會的政策體系[4]。

2.關(guān)于競技體育相關(guān)政策的實(shí)證研究

一直以來，競技體育政策是我國學(xué)界研究的重要內(nèi)容，這一類的文獻(xiàn)也較多。如韓學(xué)民（2009）將解放后的競技體育政策分為五個(gè)階段去分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與啟示，為我國今后競技體育的改革發(fā)展提供參考[5]。張翠芳（2016）研究新中國成立以來的我國青少年競技體育政策，將其分為四個(gè)發(fā)展階段，總結(jié)出我國青少年競技體育政策的發(fā)展特征[6]。張翠芳（2017）將新中國成立以來的競技體育政策分成四個(gè)階段進(jìn)行分析，并總結(jié)其發(fā)展階段的特征與問題，提出優(yōu)化路徑[7]。高雪峰（2009）通過分析改革開放三十年以來的中國競技體育取得的大成就，進(jìn)行總結(jié)梳理，得出了六點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)[8]。汪蓉蓉（2013）研究改革開放三十年以來的競技體育政策，以競技體育實(shí)踐為研究的出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合理論與實(shí)踐，歸納總結(jié)改革開放三十年以來我國競技體育的發(fā)展，并對未來作出預(yù)判與展望[9]。由飛翔（2014）通過研究改革開放至今的“體育強(qiáng)國”觀念，得知“體育強(qiáng)國”觀念與社會時(shí)代背景關(guān)系甚密，但它也有一定的超前性[10]。王一然（2015）通過研究后奧運(yùn)時(shí)期2005年至2014年間劉鵬的講話，抓其主題，從中分析出政治與體育的關(guān)系[11]。張春合（2008）研究我國后奧運(yùn)時(shí)期的競技體育體制改革和高校的發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)現(xiàn)要實(shí)現(xiàn)多維、多渠道的培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的途徑[12]。鐘秉樞（2018）通過對新時(shí)代競技體育發(fā)展的研究，并結(jié)合時(shí)代背景，將競技體育與體育強(qiáng)國相結(jié)合，分析二者相互促進(jìn)的關(guān)系，以及競技體育和體育強(qiáng)國今后的發(fā)展趨勢[13]。

（二）國外研究現(xiàn)狀

國外關(guān)于體育政策，特別是競技體育政策的研究頗多，通過對Web of Scie

nces，Google Scholar，JSTOR等數(shù)據(jù)庫，以“Competitive Sports Policy”、“Elite Sports Policy”為主題和關(guān)鍵字的檢索發(fā)現(xiàn)，其研究類型上包括體育政策的理論研究和應(yīng)用研究;研究內(nèi)容中有體育政策法規(guī)制定與實(shí)施、競賽管理體制與機(jī)制研究等。如LAU P C（2012）將香港的體育政策與澳洲和新加坡的體育政策進(jìn)行比較，吸取他國的經(jīng)驗(yàn)，為香港未來十年的體育政策發(fā)展提供了參考性建議[14]。Christiansen N V（2014）通過搜索歐洲地區(qū)的體育活動(dòng)的文件，歸納分析歐洲的體育評估政策得知，體育部門和健康部門應(yīng)該密切合作，以促進(jìn)體育相關(guān)政策的完善[15]。Stylianou M（2017）研究澳大利亞的青少年體育政策，并訪談相關(guān)人員，認(rèn)為學(xué)校的青少年體育政策是“軟政策”，要充分利用學(xué)校這個(gè)獨(dú)特的地理環(huán)境來發(fā)展青少年體育[16]。Van Poppel M研究佛蘭斯（比利時(shí)）獨(dú)特的政治對體育政策演變過程的影響，以及其體育政策所面臨的挑戰(zhàn)[17]。

以上國外學(xué)者用不同的研究方法或理論框架來研究體育政策，有的加以實(shí)例分析，使文章的內(nèi)容更具說服力和可行性，有的使用理論框架，使文章內(nèi)容更有邏輯性。我們可以借鑒國外學(xué)者在體育政策制定與實(shí)施方面的經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我國今后體育政策的制定與發(fā)展。

三、結(jié)語

通過以上有關(guān)體育政策文獻(xiàn)資料的梳理與分析，發(fā)現(xiàn)國外學(xué)者善用理論框架和實(shí)例分析，國外的體育政策的研究比國內(nèi)的體育政策研究更為深入，更為全面系統(tǒng)，并且國外的體育政策研究也對我國今后體育政策的制定和發(fā)展有較大的啟發(fā)?？v觀國內(nèi)體育政策的研究可知，關(guān)于我國競技體育政策的研究，總結(jié)出其發(fā)展過程中的發(fā)展特征，進(jìn)而更為清晰的理解，在后奧運(yùn)時(shí)代體育強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下，我國競技體育的演變趨勢，但部分研究的時(shí)間軸較長，內(nèi)容較零散，分析不太全面，因此局限性也較大。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆華.中國、日本、韓國奧運(yùn)會后體育政策發(fā)展變化的比較研究[J].體育與科學(xué)，2009，30（6）：11-16+20.

[2]王舜，張莉清，李宗浩.德國和日本競技體育政策發(fā)展特征及啟示[J].體育文化導(dǎo)刊，2016（12）：112-116.

[3]鐘麗萍，艾玲.美、德、日、俄體育政策法規(guī)發(fā)展特征及啟示[J].湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，23（3）：123-128.