顧曉燕 達軍 蔣建珍 居國金

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)平臺運營的高潮也是一浪高過一浪，而中等職業(yè)學(xué)校類教育機構(gòu)也緊隨就業(yè)市場所需，先后在教學(xué)科目上積極進行改革和創(chuàng)新，開設(shè)了一系列的電子商務(wù)專業(yè)等，旨在為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的合適人才。在此僅以本文從中職學(xué)校教學(xué)進行切入和大家淺談下中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)如何對電子商務(wù)人才進行培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;電子商務(wù)人才;培養(yǎng)模式

電子商務(wù)主要是指以互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)為手段，以商品交換為主要內(nèi)容的商務(wù)活動，即依托互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)和增值網(wǎng)等通過電子交易方式進行的貿(mào)易活動，是傳統(tǒng)商業(yè)活動的電子化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，同時也是信息時代的重要特征。

一、中等職業(yè)學(xué)校對電子商務(wù)人才培養(yǎng)的不足之處

（一）缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)模式構(gòu)建和設(shè)計

人才培養(yǎng)是教育長久之計，因此在培養(yǎng)的模式和策略上要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和就業(yè)市場等，綜合進行科學(xué)設(shè)定和完善，而很多中職院校在人才培養(yǎng)上經(jīng)常是以就業(yè)為導(dǎo)向，而缺乏科學(xué)的培養(yǎng)模式構(gòu)建和目標(biāo)設(shè)定等，這不僅不利于人才培養(yǎng)模式的長久性發(fā)展，更不利于學(xué)校就業(yè)競爭力的提升。人才培養(yǎng)模式的三大要素是就業(yè)規(guī)劃、教學(xué)規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃，而部分中等職業(yè)學(xué)校在人才培養(yǎng)中顯然只做到了前兩者，而忽略了日常對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)，所以大多數(shù)學(xué)生都是按部就班的進行技能學(xué)習(xí)，然后選擇就業(yè)，而對于就業(yè)后的自我職業(yè)規(guī)劃或就業(yè)創(chuàng)業(yè)概念等缺乏認知，從而導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)綜合素養(yǎng)存在一定的短板。因此我們要積極結(jié)合就業(yè)市場的方向，全面進行人才培養(yǎng)模式和策略的創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)同時，不斷對人才培養(yǎng)的策略和方法等進行完善和創(chuàng)新。

（二）缺乏實踐性的電予商務(wù)教學(xué)課程

電子商務(wù)涉及的行業(yè)區(qū)域較廣，例如物流業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)平臺行業(yè)、營銷行業(yè)等，在電子商務(wù)的相關(guān)運營活動中，需要大量的復(fù)合型人才，而部分中等職業(yè)院校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)的模式上缺乏對復(fù)合型人才培養(yǎng)的認知，對于學(xué)生的教學(xué)課程設(shè)定和安排上也存在一定的局限性，例如理論課過多、實踐性教學(xué)過少、缺乏實訓(xùn)基地、缺乏電子商務(wù)型職業(yè)競賽組織等，這都是人才培養(yǎng)模式的不足表現(xiàn)?；陔娮由虅?wù)運營的多元行業(yè)性，中等職業(yè)院校在電子商務(wù)人才的培養(yǎng)上要推動復(fù)合型人才培養(yǎng)教學(xué)模式的進一步發(fā)展，從多途徑、多角度進行切入，全面加強對人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)理論知識和實踐性教學(xué)并重發(fā)展。

二、中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)如何進行電子商務(wù)人才培養(yǎng)

（一）加強校企合作

校企合作是中等職業(yè)院校推進人才培養(yǎng)模式落地的具體體現(xiàn)，主要是指結(jié)合就業(yè)發(fā)展方向和相關(guān)社會企業(yè)進行合作，將在校學(xué)生輸送合作企業(yè)進行實習(xí)，從而提升學(xué)生的就業(yè)能力和專業(yè)技能。中等職業(yè)學(xué)校在校企合作上可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)和電子商務(wù)的發(fā)展及市場行情等，酌情和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)及跨省企業(yè)進行合作，選擇具有一定代表性的企業(yè)進行合作，例如京東、美團等企業(yè)，它們在各省區(qū)也均有分公司和實訓(xùn)基地。首先，學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校的學(xué)生實際就業(yè)所需，酌情對合作企業(yè)進行選擇，保證校企合作企業(yè)的方向性、明確性、輔助性，同時要完善校企合作的相關(guān)條例及制度，確保學(xué)生在合作企業(yè)實習(xí)期間要嚴格按照企業(yè)的管理規(guī)定進行實習(xí)。同時學(xué)校的就業(yè)相關(guān)老師應(yīng)和校企合作的企業(yè)進行科學(xué)的實訓(xùn)內(nèi)容策劃和設(shè)定，既滿足企業(yè)對實訓(xùn)學(xué)生的技能需求性，同時要符合學(xué)校的合作宗旨，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，企業(yè)要優(yōu)先考慮為其提供就業(yè)崗位等。校企合作是電子商務(wù)人才培養(yǎng)的重要途徑，因此學(xué)校應(yīng)做好相關(guān)的合作管理和合作拓展等，全面為學(xué)生的就業(yè)做好長期規(guī)劃[1]。

（二）加強復(fù)合型人才培養(yǎng)

復(fù)合型人才是未來就業(yè)的重點發(fā)展方向，主要是指一個人同時具有多項技能，既能幫助企業(yè)節(jié)省人力成本，同時又能提高自身的競爭力，因此中等職業(yè)院校在電子商務(wù)人才的培養(yǎng)上應(yīng)向復(fù)合型人才培養(yǎng)進行看齊，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。首先，中等職業(yè)院校在電子商務(wù)的相關(guān)課程內(nèi)容設(shè)定上應(yīng)進行科學(xué)選擇和設(shè)定，如電子商務(wù)涉及到的物流行業(yè)、營銷行業(yè)、策劃設(shè)計行業(yè)等，我們都可以將這些課程納入電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)的課程范圍內(nèi)，從理論知識和實教課程兩方面進行教學(xué)開展。其次，在校企合作的實習(xí)工作中，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)進行充分溝通，將多工作崗位和內(nèi)容納入到實習(xí)的工作范疇中，并對學(xué)生的實習(xí)學(xué)習(xí)進行考核評價，對于考核不達標(biāo)的學(xué)生等同視為考試不及格，全面加強對學(xué)生綜合技能的培養(yǎng)。最后，在學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中加強對學(xué)生復(fù)合型人才的引導(dǎo)教學(xué)，鼓勵學(xué)生在有條件的基礎(chǔ)上多學(xué)習(xí)技能來提升自己的就業(yè)競爭力，例如多考取相關(guān)從業(yè)資格證，大膽進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)等。通過復(fù)合型人才的培養(yǎng)不僅可以提高學(xué)生的綜合技能，同時還能提高學(xué)校的綜合競爭力，推動人才培養(yǎng)計劃的落地性和長久性[2]。

（三）加強實訓(xùn)教學(xué)

實訓(xùn)教學(xué)不等同于實習(xí)，前者更傾向于科學(xué)性、目標(biāo)性的教學(xué)設(shè)計，是以教學(xué)目標(biāo)和宗旨為前提展開的專業(yè)性教學(xué)活動，是人才培養(yǎng)計劃的重要內(nèi)容，我們可從以下幾點進行切入：第一、積極參加電子商務(wù)職業(yè)技能大賽等。職業(yè)競賽是近年來人才培養(yǎng)的主要途徑，通過職業(yè)競賽的參加一方面可以鍛煉學(xué)生的就業(yè)力和技能，另一方面可以促進校企合作的進一步發(fā)展，同時參賽學(xué)生的模范作用對于其他學(xué)生就業(yè)學(xué)習(xí)等具有一定的引導(dǎo)和聯(lián)代作用;第二、增加實訓(xùn)課程的比重，實現(xiàn)理論授課和實訓(xùn)教學(xué)并重發(fā)展。理論知識是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)，基于此我們應(yīng)增加電子商務(wù)實訓(xùn)課的比重，例如日常性的組織學(xué)生進行沙盤訓(xùn)練、校內(nèi)競賽活動策劃等，通過模擬電子商務(wù)企業(yè)的運營來鍛煉學(xué)生的就業(yè)能力和專業(yè)技能[3]。

三、結(jié)束語

中等職業(yè)學(xué)校是我國教育機構(gòu)的重要組成部分，因其“技能人才培養(yǎng)”的辦學(xué)宗旨，所以頗受社會各界關(guān)注，而隨著近年來電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校也是順應(yīng)時代潮流積極進行教學(xué)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。加強電子商務(wù)人才培養(yǎng)，中職院?？蓮耐七M校企合作、加強復(fù)合型人才培養(yǎng)、增加實訓(xùn)課程比重等方面進行。

參考文獻：

[1]鄭迎寧.校企合作背景下高職跨境電商人才培養(yǎng)模式探究--以金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].鋒繪，2019（3）：218-219.

[2]陳璇，滕飛，王軍.民辦高職學(xué)校跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].遼寧省交通高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2019，21（3）.

[3]郝靜.協(xié)同創(chuàng)新視角下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019（10）：138-139.