丁紅兵

【摘 要】為貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)，各地進(jìn)行了轟轟烈烈的體育教學(xué)改革，體育教師對(duì)體育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)手段的多樣化、評(píng)價(jià)方式的層次化等，都對(duì)體育教學(xué)起到推進(jìn)作用。同時(shí)，由于多方面的原因，體操教學(xué)漸漸淡出了師生的視野，本文通過對(duì)本地區(qū)體操器械場(chǎng)地器材的布置，學(xué)校、教師、學(xué)生等方面的研究，闡述本地區(qū)器械體操教學(xué)的現(xiàn)狀，探究通過多方面的的手段讓器械類體操教學(xué)回歸課堂的方法。

【關(guān)鍵詞】初中體育;器械類體操教學(xué);體育器材

一、更新教學(xué)觀念，明確體操項(xiàng)目的價(jià)值

在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）》的指引下，體操教材明顯突出體育與健康的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性、綜合性的課程屬性。體操項(xiàng)目充實(shí)了“技術(shù)教學(xué)”的載體作用，體操具有不可替代的功能，教師不能忽視體操教材的存在，反而要增加教學(xué)內(nèi)容的比例，提升體操項(xiàng)目的價(jià)值。

修訂版將原有的“安全的進(jìn)行活動(dòng)”提升為“增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力”，需要注意一是提高一切體育活動(dòng)安全意識(shí)，使學(xué)生掌握一定的自我保護(hù)與保護(hù)他人的方法和策略;二是將體育活動(dòng)貫穿于日常的生活中，以人為本，將運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)一步延伸，開發(fā)其最大的功能，器械體操教學(xué)可以作為一個(gè)很好的教學(xué)內(nèi)容完成課程教學(xué)的目標(biāo)。

從學(xué)生身體機(jī)能發(fā)展的階段性特點(diǎn)來看，由于兒童少年身體的成長具有不平衡性，因此在一定的年齡階段發(fā)展一定的身體素質(zhì)可以取得良好的鍛煉效果，如8-9歲適合發(fā)展柔韌素質(zhì)，10-13歲適合發(fā)展速度和協(xié)調(diào)能力，12-14歲適合加強(qiáng)一般力量和靈敏素質(zhì)訓(xùn)練，15-16歲適合開始較大重量的重量練習(xí)發(fā)展力量，17-18歲可以從事大強(qiáng)度的力量和專項(xiàng)耐力訓(xùn)練。器械體操對(duì)學(xué)生發(fā)展速度、反應(yīng)能力和提高力量素質(zhì)有很好的鍛煉價(jià)值。

二、合理開展體操教學(xué)的回歸工作，制定適合本地區(qū)的評(píng)價(jià)體系

體育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)合理開展體育回歸課堂的工作，制定適合本地區(qū)的評(píng)價(jià)體系。首先，體育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)將體操器械教學(xué)內(nèi)容納入每年的體育教師的各項(xiàng)比賽和教研活動(dòng)中，引導(dǎo)全區(qū)體育教師重視體操教學(xué)，從而促使體育教師積極主動(dòng)地鉆研教材，提高教學(xué)能力，提高自身的身體素質(zhì)，讓更多的教師走進(jìn)器械區(qū)，帶動(dòng)學(xué)校的體操教學(xué)。

其次，體育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮各地區(qū)體育教學(xué)能手和體育骨干教師的引領(lǐng)作用，開展優(yōu)質(zhì)課的展示活動(dòng)，重視評(píng)課的討論過程，讓更多的教師參與討論，從不同的角度來評(píng)課，發(fā)揮團(tuán)體的作用，重視聽評(píng)課的效果。

最后，體育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮本地區(qū)“三個(gè)共同體”的合作交流作用，區(qū)教育局將本地區(qū)初中學(xué)校劃分三個(gè)共同體，共同體資源互享，教學(xué)質(zhì)量相互關(guān)聯(lián)，學(xué)科互補(bǔ)，教師相互流動(dòng)，這樣有利于更好的辦好教育。體育教學(xué)也應(yīng)該發(fā)揮共同體的作用，不應(yīng)只停留有個(gè)活動(dòng)走個(gè)過場(chǎng)，應(yīng)充分發(fā)揮本共同體的每個(gè)體育教師能力，開展好教研活動(dòng)。

三、提高各校體育教研組教研活動(dòng)開展的實(shí)效性和高效性

教研組根據(jù)共同體的計(jì)劃制定本校的一些工作任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)本校實(shí)際情況，有序的安排器械類體操教學(xué)內(nèi)容，充分利用每周一次的教研活動(dòng)，讓本組同行能針對(duì)上周教學(xué)中的問題和下周的教學(xué)內(nèi)容和工作任務(wù)暢所欲言，發(fā)揮每個(gè)體育教師的積極性，讓教研活動(dòng)落到實(shí)處，特別要加強(qiáng)器械類體操教學(xué)中的顯性和隱形的安全隱患以及保護(hù)幫助的方法等討論，加強(qiáng)教學(xué)中安全的防范工作。

四、讓體操教學(xué)回歸體育課堂

（一）提高思想素質(zhì)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

責(zé)任心體現(xiàn)了一個(gè)教師的師德修養(yǎng)，教師不能因?yàn)槠餍殿愺w操教學(xué)易出現(xiàn)意外傷害事故就放棄不上，采取消極逃避的態(tài)度。面對(duì)體育教學(xué)中的意外傷害事故，我們不能因噎廢食，只要采取有效的防范措施，就能有效的減少和防止事故的發(fā)生。

（二）提高專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)

體育教師要虛心學(xué)習(xí)，通過參加各類教研活動(dòng)和培訓(xùn)，拓展自己的視野，將先進(jìn)的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。除此之外，教師還要有良好的體態(tài)，保持健壯的體型，要堅(jiān)持鍛煉，保證能在器械類體操上給學(xué)生展示優(yōu)美的動(dòng)作示范。

（三）加強(qiáng)課堂組織管理

充分發(fā)揮體育骨干的作用，做好保護(hù)和幫助的工作。器械類體操教學(xué)一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織管理，不能讓課堂組織松散，要強(qiáng)化紀(jì)律，發(fā)揮體育骨干的協(xié)助管理的作用。體育骨干要提前在課前進(jìn)行簡單的培訓(xùn)，講解課中扮演的角色，并認(rèn)真講解保護(hù)和幫助的動(dòng)作要點(diǎn)，示范保護(hù)和幫助的手法。

（四）教師要重視學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展

做到身體素質(zhì)課課練。體操學(xué)習(xí)對(duì)力量、靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)要求相對(duì)較高。教師要加強(qiáng)學(xué)生的上肢力量和腰腹肌的鍛煉，運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)需要以一定的身體素質(zhì)作為基礎(chǔ)，沒有良好的身體素質(zhì)，就無法完成器械類的體操教學(xué)，教師在教學(xué)過程中要注重提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后鍛煉。

五、結(jié)語

通過對(duì)本區(qū)場(chǎng)地器材，學(xué)校、教師、學(xué)生對(duì)器械類體操影響教學(xué)，及采取的相應(yīng)措施的研究，筆者堅(jiān)信，只要體育教師從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，重視教學(xué)研究，做好保護(hù)幫助工作，強(qiáng)化安全教育，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，器械類體操教學(xué)一定能取得較為理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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