摘要：新課標(biāo)以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，要求教師在課程教學(xué)中重視學(xué)生的人文素養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，以正確的道德情感，接收與掌握知識(shí)。教師在語(yǔ)文教學(xué)中利用游戲化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力與交際能力，陶冶學(xué)生的人文精神與審美情操，提高整體教學(xué)效果。本文闡述了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何妙用游戲的幾點(diǎn)做法，供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;語(yǔ)文學(xué)科;游戲教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）23-0069-01

前言

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂內(nèi)容體驗(yàn)，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方法，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)現(xiàn)行教育思維模式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以頻繁的師生互動(dòng)建立良好師生關(guān)系，在游戲教學(xué)中加強(qiáng)交流合作能力，提高學(xué)生的積極性與自主性。

1.應(yīng)用信息技術(shù) 創(chuàng)設(shè)游戲情境

以教學(xué)改革探究教學(xué)手段優(yōu)化課堂內(nèi)容，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展使得信息技術(shù)也在不斷完善，而日益凸顯的重要性以在教育教學(xué)工作中取得較為顯著的成績(jī)。教師在課堂中應(yīng)用信息技術(shù)營(yíng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生在游戲情境創(chuàng)設(shè)中積極參與課堂活動(dòng)，教師以信息技術(shù)播放視頻、音頻等內(nèi)容輔助課堂教學(xué)，提升整體內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂參與程度。教師在課前準(zhǔn)備工作中依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的基礎(chǔ)需求，明確標(biāo)注重點(diǎn)、難點(diǎn)，并通過(guò)整理與歸納將其融入于游戲中。在游戲情境中融合音樂(lè)及圖片，營(yíng)造熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在趣味課堂中感受語(yǔ)文知識(shí)的活力，進(jìn)而喜歡語(yǔ)文學(xué)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，采取學(xué)生喜愛(ài)的游戲方式合理設(shè)置游戲內(nèi)容，有效結(jié)合課堂知識(shí)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

2.搭建活動(dòng)平臺(tái) 提高學(xué)生能力

小學(xué)階段學(xué)生受其生長(zhǎng)規(guī)律影響多喜歡具有活動(dòng)性質(zhì)的游戲，教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)融合跑、跳元素，使學(xué)生能夠積極參與到游戲活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生生理發(fā)展規(guī)律，以其自身特性巧妙設(shè)置課堂游戲，展現(xiàn)其活動(dòng)性，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中充分調(diào)動(dòng)自身主觀能動(dòng)力，也為其全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。運(yùn)用活動(dòng)性課堂游戲，可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容栓塞制，通過(guò)小組合作等方式使學(xué)生能夠共同參與到游戲中，搭建活動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。合理設(shè)置游戲內(nèi)容選取具有一定競(jìng)賽意義的游戲，使學(xué)生能夠在良性競(jìng)爭(zhēng)下強(qiáng)化自身能力，例如，教師在語(yǔ)文教學(xué)中可以開(kāi)展成語(yǔ)接龍比賽，其不僅能夠拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師在活動(dòng)結(jié)束之后應(yīng)當(dāng)及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生，肯定、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中了解自身優(yōu)勢(shì)與存在的不足之處，并采取有效的方式改正自身不足，提升自身能力。教師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表現(xiàn)自我、表達(dá)自身見(jiàn)解，并給予其適當(dāng)幫助，使學(xué)生能夠內(nèi)化語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.設(shè)置主題游戲 調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情

創(chuàng)造性游戲作為小學(xué)階段學(xué)生最喜歡的內(nèi)容之一，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主題游戲，以角色扮演突出教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)以提升學(xué)生自身素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，提高語(yǔ)文教學(xué)效果，體現(xiàn)課堂教學(xué)的本質(zhì)目的，教師在教學(xué)中以創(chuàng)造性內(nèi)容開(kāi)展課堂游戲，使學(xué)生能夠積極融入其中，細(xì)數(shù)各個(gè)游戲環(huán)節(jié)，并在游戲中掌握語(yǔ)文知識(shí)，改變傳統(tǒng)單一且枯燥的教授模式，使學(xué)生能夠在多元化教學(xué)內(nèi)容直觀掌握與應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的熱情。例如，教師依據(jù)課課程文本內(nèi)容要求學(xué)生以組為單位進(jìn)行角色扮演，以自身理解演繹角色，加深對(duì)課文知識(shí)的記憶，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。為充分展現(xiàn)創(chuàng)造性游戲的價(jià)值，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)選最佳演員與最佳編劇，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)力，使學(xué)生能夠在游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)下內(nèi)化知識(shí)。

4.結(jié)合生活實(shí)踐 緊密聯(lián)系教材

妙用游戲能夠提高語(yǔ)文教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式桎梏，煥發(fā)課堂教學(xué)活力。語(yǔ)文知識(shí)來(lái)源于生活，用于生活，其與生活有著緊密聯(lián)系，因而，要求教師在教學(xué)中重視實(shí)踐。以教學(xué)所用的事物充分聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生能夠在熟悉的場(chǎng)景下掌握所學(xué)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生共鳴，進(jìn)而積極參與其中。教師為落實(shí)教育目標(biāo)設(shè)置實(shí)踐游戲，以學(xué)生的角度觀察其自身所需，并將學(xué)生感興趣內(nèi)容融入到游戲中，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中更好掌握知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)。教師在開(kāi)展實(shí)踐性游戲時(shí)重視語(yǔ)言訓(xùn)練，以構(gòu)建良好的人際往來(lái)關(guān)系，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)而體現(xiàn)實(shí)踐游戲的深層價(jià)值。游戲教學(xué)因其自身所具有的趣味性能夠鍛煉學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，教師在結(jié)合生活實(shí)踐時(shí)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系教材，使學(xué)生能夠在活躍的課堂氛圍中有效學(xué)習(xí)知識(shí)。針對(duì)難以理解的語(yǔ)文知識(shí)，教師可以采取游戲方式簡(jiǎn)化內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)新思維進(jìn)行思考，加深學(xué)生的理解能力，使其能夠深入學(xué)習(xí)文本內(nèi)容，進(jìn)而完成小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)。

總結(jié)

總之，在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)踐中應(yīng)用游戲教學(xué)，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。以師生之間的良好互動(dòng)，形成輕松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱虎春.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何妙用游戲[J].學(xué)周刊，2020（18）：51-52.

作者簡(jiǎn)介：徐巖（1978.6—），女，本科學(xué)歷;一級(jí)教師;任教于吉林省農(nóng)安縣華家鎮(zhèn)中心小學(xué);研究方向：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。