摘 要：為減緩和化解高三學(xué)生的高考?jí)毫Γ瑤椭麄冃纬闪己玫目荚囆膽B(tài)和積極向上的人生觀、價(jià)值觀，在高三階段組織學(xué)生開(kāi)展了一系列德育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)了在高三階段 “德育為先，活動(dòng)育人”的備考新思路，并據(jù)此思路提出了高三“活動(dòng)育人”的“三原則”和“五路徑”。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)育人；德育創(chuàng)新；路徑

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-11-19 文章編號(hào)：1674-120X（2020）15-0009-02

高三教室課桌上的復(fù)習(xí)資料大多堆積如山，學(xué)生大多身心疲憊地埋頭苦讀；而高三班主任被各種考試，成績(jī)數(shù)據(jù)分析，頻繁地備課、做題、講題等工作包圍。教師和學(xué)生集體陷入沒(méi)完沒(méi)了的忙碌和焦慮之中。如何在高三階段開(kāi)展行之有效的德育工作，來(lái)幫助學(xué)生減緩高考?jí)毫?，走出人生困境，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，就成了班主任必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。

在學(xué)生高三這一年，筆者及幾名班主任工作室團(tuán)隊(duì)成員除堅(jiān)持認(rèn)真做好班級(jí)常規(guī)工作外，還沒(méi)有忘記“初心”，始終牢記班主任最根本的任務(wù)就是“立德樹人”。結(jié)合高三學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我們重點(diǎn)圍繞“如何在高三階段有效化解學(xué)生的緊張焦慮情緒？”“如何在高三階段開(kāi)展行之有效的價(jià)值觀教育、民族融合教育和理想前途教育？”這些德育問(wèn)題，認(rèn)真思考和積極探索，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)和實(shí)施了一系列德育活動(dòng)，為開(kāi)展高三“活動(dòng)育人”工作構(gòu)建了新路徑。

一、“活動(dòng)育人”的“三原則”

（一）組織的活動(dòng)應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)

高三學(xué)生已初步具備“三觀”，但價(jià)值觀還不成熟、不穩(wěn)定，易受外界及社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。高三這個(gè)時(shí)期，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極向上，以鮮明、正確的價(jià)值觀導(dǎo)向引領(lǐng)并激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

（二）組織的活動(dòng)應(yīng)朝學(xué)校德育的大方向拓展，突出主題、不拘形式、吸引力強(qiáng)

每一所學(xué)校，都有其辦學(xué)理念、特色和文化積淀，而組織的德育活動(dòng)，應(yīng)盡量朝學(xué)校德育的大方向拓展，這樣才能彰顯學(xué)校辦學(xué)特色和文化特色。廣東省深圳市松崗中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“松崗中學(xué)”）承辦國(guó)家內(nèi)地新疆班，從2016年起就實(shí)行新疆生和本地生混合編班、混合住宿的制度。在學(xué)生中開(kāi)展民族融合教育，已成為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，開(kāi)展民族融合教育主題鮮明、內(nèi)容豐富，有很多題材可利用。

（三）組織的活動(dòng)應(yīng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律

高三學(xué)生面臨高考，如平時(shí)考試成績(jī)不理想，就易出現(xiàn)焦慮、緊張等諸多心理問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，班主任及教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，既要考慮學(xué)生的心理特征和成長(zhǎng)特點(diǎn)，投其所好，教會(huì)學(xué)生管控情緒，又要喚醒學(xué)生的自我意識(shí)和覺(jué)悟，讓他們主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。班主任還要積極組織學(xué)生參加文體活動(dòng)、戶外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生放松心情，輕裝上陣。

二、“活動(dòng)育人”的“五路徑”

我們對(duì)學(xué)生高三這一年的相關(guān)德育活動(dòng)進(jìn)行了整體規(guī)劃，對(duì)照活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則，進(jìn)行了認(rèn)真的思考與路徑探索。保證了每月都有大型集體活動(dòng)，每次活動(dòng)都有具體的實(shí)操方案，每次活動(dòng)都力爭(zhēng)效果良好。

路徑一：圍繞學(xué)生“心理特征”展開(kāi)活動(dòng)

為有效化解高三學(xué)生的焦慮情緒，我們圍繞學(xué)生的“心理特征”展開(kāi)的主要活動(dòng)有：

（1）2018年8月，組織心理專家對(duì)全體高三學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，根據(jù)測(cè)試情況為學(xué)生制定心理輔導(dǎo)方案，對(duì)有重度心理問(wèn)題的學(xué)生實(shí)行“人盯人”跟蹤輔導(dǎo)。

（2）2018年10月～12月及2019年3月～4月，圍繞學(xué)生普遍比較突出的心理問(wèn)題，各班及時(shí)召開(kāi)心理疏導(dǎo)及溝通方面的主題班會(huì)。

（3）2019年5月初，邀請(qǐng)心理專家團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理調(diào)適大型團(tuán)體輔導(dǎo)。

路徑二：圍繞學(xué)生“身體特征”展開(kāi)活動(dòng)

高三學(xué)生天性好動(dòng)，精力充沛，新疆學(xué)生尤其能歌善舞。我們圍繞學(xué)生“身體特征”展開(kāi)活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余，盡情釋放身心壓力。

（1）2018年11月初，組織校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式集體隊(duì)列表演。高三統(tǒng)一活動(dòng)主題為“中國(guó)夢(mèng)，民族情”，事先按不同省份、不同民族給高三18個(gè)班分配任務(wù)，在開(kāi)幕式隊(duì)列表演中，每個(gè)班的學(xué)生身著不同省份主要民族的服飾，載歌載舞走過(guò)主席臺(tái)，贏得場(chǎng)內(nèi)外師生的熱烈掌聲和贊美。

（2）2018年12月30日，組織高三師生“新年音樂(lè)會(huì)”。為迎接2019年元旦及新年到來(lái)，我們組織了慶?；顒?dòng)，教師代表和每個(gè)班出一個(gè)節(jié)目，師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，讓學(xué)生對(duì)新的一年充滿新的希望。

（3）2019年5月下旬，組織別開(kāi)生面的鳳凰山團(tuán)體登山活動(dòng)。為調(diào)節(jié)學(xué)生考前情緒和身體狀態(tài)，我們“就地取材”，組織學(xué)校周邊的鳳凰山登山活動(dòng)，讓學(xué)生放松心情，鍛煉體魄。登山的同時(shí)，師生之間、學(xué)生之間相互交流，釋放了心中焦慮情緒。

路徑三：圍繞學(xué)生“核心價(jià)值觀培養(yǎng)”展開(kāi)活動(dòng)

我們均是以培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞學(xué)生“核心價(jià)值觀培養(yǎng)”去設(shè)計(jì)和展開(kāi)活動(dòng)。松崗中學(xué)的校訓(xùn)是“愛(ài)國(guó)利民，自強(qiáng)不息”，[2]這也要求我們時(shí)刻“不忘初心，牢記使命”。高三階段，我們圍繞學(xué)生“核心價(jià)值觀培養(yǎng)”開(kāi)展的主要活動(dòng)有：

（1）2018年國(guó)慶前夕，組織高三師生參觀學(xué)校周邊的“東江縱隊(duì)紀(jì)念館”及參與戶外登山拓展活動(dòng)。松崗中學(xué)是一所具有“紅色基因”的學(xué)校，前身是廣東東江縱隊(duì)在1945年創(chuàng)辦的“東寶學(xué)校”?；诖吮尘?，我們充分挖掘?qū)W校的這些德育資源，用紅色情懷感染學(xué)生，讓學(xué)生將這些紅色基因傳承下去。

（2）2019年1月上旬，舉行高三“十八歲成人宣誓禮”活動(dòng)。我們以“向上、向善、向美，努力踐行公民責(zé)任與義務(wù)”為活動(dòng)主題，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)明天，勇于擔(dān)當(dāng)，不負(fù)韶華。我們還邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)及教師參與學(xué)生的宣誓禮，共同見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)。

路徑四：圍繞“民族融合教育”展開(kāi)活動(dòng)

圍繞“民族融合教育”展開(kāi)的集體活動(dòng)有很多，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是我們進(jìn)行“民族融合教育”的大好機(jī)會(huì)?！懊糠昙压?jié)倍思親”，我們充分利用節(jié)假日的思鄉(xiāng)、思親情緒，積極組織活動(dòng)，讓本地生、新疆生共同參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)友愛(ài)、師生情誼，在活動(dòng)中自覺(jué)接受中華文化的浸潤(rùn)和熏陶，進(jìn)一步明確國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要意義。

（1）“中秋節(jié)”：各年級(jí)組織“古今詩(shī)詞吟誦”展示比賽、各班級(jí)組織“中秋賞月”聯(lián)誼會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)與中華文化自信。

（2）“國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)”：師生利用假期，外出珠三角各城市進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，參觀城市景點(diǎn)、公園及有教育意義的紀(jì)念館、博物館、深圳“高交會(huì)”，感受廣東各地的風(fēng)土人情和深圳改革開(kāi)放取得的豐碩成果。

（3）“春節(jié)”：因新疆生不能回家過(guò)年，教師及部分本地生留在學(xué)校陪新疆生一起過(guò)年，師生在學(xué)校共同組織自己的“春晚”，充分展示才藝，一起歡歡喜喜過(guò)大年。

路徑五：圍繞“理想前途教育”展開(kāi)的活動(dòng)

盡管高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，但我們還是在理想前途教育方面下足功夫，精心設(shè)計(jì)了一系列形式多樣的活動(dòng)，并以此幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，激勵(lì)其不斷進(jìn)取。高三這一年圍繞“理想前途教育”展開(kāi)的活動(dòng)主要有：

（1）2018年9月，組織學(xué)生參與職業(yè)生涯規(guī)劃講座及職業(yè)體驗(yàn)。我們邀請(qǐng)全國(guó)著名生涯規(guī)劃專家為學(xué)生開(kāi)設(shè)相關(guān)講座，讓學(xué)生明確心中的理想大學(xué)及專業(yè)目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力。我們還利用周末時(shí)間，組織部分學(xué)生到深圳著名企業(yè)（如騰訊、華為等）參觀體驗(yàn)。

（2）2019年2月28日，開(kāi)展高三“百日誓師”活動(dòng)。這次活動(dòng)主題明確，那就是“迎高考，樹信心、鼓士氣”。學(xué)生喊出了“誰(shuí)敢橫刀躍馬，唯我松中青年”“不畏艱難，勇往直前、高考必勝”等激勵(lì)口號(hào)。

（3）2019年6月9日，舉辦“高三畢業(yè)典禮”。以“放飛青春夢(mèng)想，勇做有為青年”為主題，全體師生及家長(zhǎng)共同參與，一起感受學(xué)生畢業(yè)時(shí)的喜悅和激動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)母校、對(duì)教師充滿感激之情，對(duì)未來(lái)的美好生活充滿向往。

三、成效與反思

“活動(dòng)是中小學(xué)開(kāi)展教育教學(xué)的重要形式，也是學(xué)生道德形成和發(fā)展的重要途徑，更是學(xué)生喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)校在組織日常教育活動(dòng)時(shí)，要精心設(shè)計(jì)，充分挖掘活動(dòng)中的德育資源”。為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，深圳市邱紹謙名班主任工作室自2016年成立以來(lái)，以松崗中學(xué)2019屆高三學(xué)生作為班主任工作主體及研究對(duì)象，認(rèn)真設(shè)計(jì)和組織了一系列行之有效的德育創(chuàng)新活動(dòng)，堅(jiān)持“活動(dòng)育人”理念，收到了良好的育人效果，工作室也樹立了“行動(dòng)德育”這一德育品牌特色。

在高三階段設(shè)計(jì)并實(shí)施系列德育活動(dòng)，盡管會(huì)占用一些學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，但“磨刀不誤砍柴工”，每次活動(dòng)后，學(xué)生復(fù)習(xí)備考的緊張焦慮情緒會(huì)得到大大減緩，這也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們拼搏高考的勇氣和斗志。學(xué)生心態(tài)好了、人生目標(biāo)清晰了，就能輕裝上陣，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。2019年6月底高考成績(jī)揭曉，學(xué)校這一屆高三高考重點(diǎn)大學(xué)上線率和本科上線率均遙遙領(lǐng)先于學(xué)校上一屆高三。積極開(kāi)展系列德育創(chuàng)新活動(dòng)，就是這一屆高三高考制勝的“法寶”之一。

學(xué)校文化建設(shè)是高中德育活動(dòng)的核心之一，而“活動(dòng)育人”其實(shí)是建立在學(xué)校整體文化建設(shè)的基礎(chǔ)之上，是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，師生都能感受到這種文化熏陶和美的浸潤(rùn)。我們要學(xué)會(huì)組織一系列課內(nèi)外的文化、藝術(shù)、體育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，在活動(dòng)中挖掘育人的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。尤其是在一些團(tuán)體比賽中，讓學(xué)生相互配合，更有利于讓學(xué)生明白“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的哲理，有利于其民族精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

高三班主任只有抓住學(xué)生的思想、身體、心理“源頭”，細(xì)心處事，走心育人，大膽創(chuàng)新，時(shí)刻牢記“活動(dòng)育人”理念，才能順利地把思想合格、品行端正、成績(jī)優(yōu)良的高三學(xué)生送到大學(xué)的校園，完成新時(shí)代“立德樹人”的光榮使命。

參考文獻(xiàn)：

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