孫梅雪

摘要：隨著科技的不斷進(jìn)步，各領(lǐng)域都逐漸建立起自身的優(yōu)勢(shì)，新媒體時(shí)代信息傳播更是具備了突出的高效性、迅速性與零散性，與傳統(tǒng)的媒體宣傳存在著非常大的差別。當(dāng)下我國(guó)各大職業(yè)院校都充分利用新媒體來(lái)發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)，保證其能夠更加適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步及發(fā)展，全方位促進(jìn)教學(xué)能力及水平的提升。本文研究高職院校新聞宣傳面臨的新挑戰(zhàn)與機(jī)遇，結(jié)合當(dāng)下新媒體傳播特點(diǎn)旨在探索新聞宣傳路徑。

關(guān)鍵詞：高職院校;新媒體時(shí)代;新聞宣傳;路徑探索

中圖分類號(hào)：C40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1003-9082（2020）07-0-01

新媒體技術(shù)一直以來(lái)都具備著廣泛的傳播力與社會(huì)影響力，這對(duì)于提升職業(yè)院校的新聞宣傳工作將帶來(lái)全新的沖擊與挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代社會(huì)思想的日益增多與宣傳方式的不斷改革下，職業(yè)院校宣傳任務(wù)必然要秉承著長(zhǎng)久發(fā)展的理念，在實(shí)踐過(guò)程中構(gòu)建出一系列成熟的經(jīng)驗(yàn)與體系，進(jìn)一步釋放思想、深化整個(gè)改革策略，為建立健全的職業(yè)學(xué)校新媒體宣傳路徑建立全新的框架及基礎(chǔ)。

一、新媒體背景下職業(yè)院校新聞宣傳過(guò)程中的問(wèn)題

首先是宣傳平臺(tái)建設(shè)不到位，缺少專業(yè)隊(duì)伍。近些年來(lái)，在我國(guó)校園信息傳播方式與新媒體的不斷融合中，“職業(yè)學(xué)校的新聞工作者除了要進(jìn)一步應(yīng)用數(shù)字媒體外，還要合理管理新媒體平臺(tái)”[1]。但是現(xiàn)實(shí)中部分學(xué)校的新媒體部門都是趕鴨子上架，甚至從其他部門調(diào)派人員管理媒體平臺(tái)，因此他們對(duì)于新媒體的認(rèn)識(shí)還處于摸索階段，沒(méi)有進(jìn)行全方位的思維意識(shí)創(chuàng)建，運(yùn)用的文字、聲音以及圖像等是基于傳統(tǒng)媒體互動(dòng)的方式上建立起來(lái)的，對(duì)于新媒體的技術(shù)應(yīng)用不夠到位。

其次是缺少宣傳工作的專業(yè)理論基礎(chǔ)，難以有效地針對(duì)目標(biāo)受眾群體，缺少吸引力。現(xiàn)階段中，雖然很多職業(yè)學(xué)校也都構(gòu)建起相關(guān)的多媒體平臺(tái)，并且擁有著屬于自己的傳播途徑，但是校園網(wǎng)站、廣播站及校報(bào)、宣傳圍欄等還是學(xué)校宣傳的主要方式，“相關(guān)的宣傳工作者也依舊是利用陳舊的方式來(lái)進(jìn)行媒體平臺(tái)信息的傳播與倡導(dǎo)，主宰了整個(gè)新媒體發(fā)展的實(shí)際方向”[2]。但是，以大學(xué)生為代表的年輕群體獲取信息的主要來(lái)源已經(jīng)轉(zhuǎn)移為以新聞客戶端和各類社交媒體為主，傳統(tǒng)的傳播手段難以達(dá)到有效信息輸出。

二、新媒體背景下職業(yè)院校新聞宣傳過(guò)程中的方式與特點(diǎn)

新媒體就是在新型網(wǎng)絡(luò)手段的支撐下，利用報(bào)紙、雜志及廣播電視等手段與發(fā)展起來(lái)的數(shù)字化形態(tài)進(jìn)行融合，從而衍生出了數(shù)字文章、數(shù)字小報(bào)、數(shù)字廣播及微信、QQ、快手等新型載體，與傳統(tǒng)的媒體相對(duì)比，新媒體背景下的信息傳播特點(diǎn)主要有：

首先，信息傳播速度快。在新媒體時(shí)代中，每個(gè)人都可能是自媒體，這就使得在任何地點(diǎn)、時(shí)間下都可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的快速傳播。因此信息傳播不再是單一的媒體輸出、受眾接收的單一傳播，“而是利用互聯(lián)網(wǎng)中復(fù)雜多變的交際圈傳播，從而全方位實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)面面?zhèn)鞑サ男履Ｊ健盵3]。

其次，信息傳播的影響效率更廣泛。新媒體時(shí)代下，采用媒體來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳播不單單是滿足于求知欲望，更是個(gè)人思維與意識(shí)傳輸?shù)闹匾侄巍榇嗽谛旅襟w的助推下，信息已然呈現(xiàn)出各種方式進(jìn)行擴(kuò)張，這種傳播的效率之廣泛是任何一種媒體都無(wú)法達(dá)到的。以微博熱搜為例，重大事件會(huì)在極短的時(shí)間內(nèi)迅速形成眾人討論的熱點(diǎn)。

最后，傳播內(nèi)容瑣碎化。信息傳播的高效和便捷一定程度上也導(dǎo)致了信息的魚龍混雜，傳播內(nèi)容的瑣碎化極易誤導(dǎo)受眾。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管不到位的情況下，很多信息在傳播過(guò)程中導(dǎo)致失真，例如一系列反轉(zhuǎn)新聞，在這個(gè)過(guò)程中還會(huì)滋生“鍵盤俠”，形成網(wǎng)絡(luò)暴力等等。

三、新媒體背景下職業(yè)院校新聞宣傳過(guò)程中的路徑革新

1.積極創(chuàng)新宣傳理念，加強(qiáng)路徑建立

首先，要合理將傳統(tǒng)的宣傳模式進(jìn)行打破，充分構(gòu)建全校師生共同參與的新理念。在現(xiàn)如今新媒體不斷普及的同時(shí)，需要各類宣傳主體調(diào)動(dòng)師生們的積極性，利用多種手段來(lái)使其融入宣傳工作中，提高師生對(duì)于新聞宣傳的參與度，進(jìn)一步建立出和諧共進(jìn)的宣傳氣氛。其次，要積極對(duì)傳統(tǒng)的宣傳模式進(jìn)行更新，合理結(jié)合學(xué)生們的特點(diǎn)，把握住學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活過(guò)程中的心態(tài)變化，利用青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言和表達(dá)方式進(jìn)行新聞的宣傳，將單調(diào)且沉悶的說(shuō)教轉(zhuǎn)化為有趣的故事，積極理性地引導(dǎo)。

2.建立專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提高工作素養(yǎng)和工作能力

隨著社會(huì)大環(huán)境的不斷進(jìn)步，人才的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，因此無(wú)論是什么樣的工作都必要有一個(gè)正規(guī)且有力的團(tuán)隊(duì)做支撐。這個(gè)團(tuán)隊(duì)既要具備充分的責(zé)任心，還要保證自身專業(yè)能力雄厚，同時(shí)具有創(chuàng)新能力與意識(shí)。為此高職院?？梢猿浞滞诰蜃陨硖攸c(diǎn)，成立具備專業(yè)素質(zhì)的宣傳工作小隊(duì)，“依據(jù)學(xué)校宣傳部門的力量，將學(xué)生與教師變成工作成員及主體，進(jìn)一步提高整個(gè)高職院校的宣傳效率”。大學(xué)生是極具創(chuàng)新意識(shí)的群體，熱衷于新鮮事物，除了專業(yè)的宣傳工作人員外，可以積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與校園新聞宣傳，培養(yǎng)校園學(xué)生骨干輿論領(lǐng)袖。

3.堅(jiān)持內(nèi)容為王，建立溝通互動(dòng)渠道

內(nèi)容為王是新聞宣傳的根本，首先，要保證內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、針對(duì)性;其次，要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，能夠充分了解學(xué)生群體的想法，在互動(dòng)的過(guò)程中也能及時(shí)解決問(wèn)題，從而一定程度上降低網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。因此在進(jìn)行宣傳路徑革新的同時(shí)，要強(qiáng)化與學(xué)生之間的交流，在積極開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，合理運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，從根本上滿足學(xué)生對(duì)于個(gè)性化、多元化的需要，為其之后的發(fā)展與進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體模式是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展而誕生出來(lái)的一種全新的宣傳體系，職業(yè)院校的宣傳工作也迎來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。廣大職業(yè)院校要積極利用新媒體進(jìn)行宣傳工作的研究，并依據(jù)其發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行深入探討，合理調(diào)動(dòng)學(xué)生與教師的積極性，賦予宣傳部門及人員一定的財(cái)力、人力及精力支撐，進(jìn)一步擴(kuò)大輿論宣傳空間，提高新聞宣傳的有效性和針對(duì)性。

參考文獻(xiàn)

[1]佘凌燕.新媒體時(shí)代高職院校新聞宣傳工作的路徑選擇與創(chuàng)新性研究[J].藝術(shù)科技，2018，31（09）：207-208.

[2]洪丹.新媒體時(shí)代高職院校新聞宣傳工作的路徑選擇與創(chuàng)新[J].新聞研究導(dǎo)刊，2017，8（23）：279.

[3]徐丹.新媒體時(shí)代高職院校新聞宣傳工作改革路徑探析[J].新聞傳播，

2017（21）：99-100.