劉千　沈麗　車忠強　封頔

[摘 要]戰(zhàn)略管理會計是為戰(zhàn)略管理服務的會計，其應用方法能夠全方位有效地評價高校的建設成果。文章以平衡計分卡為例對戰(zhàn)略管理會計在高校中的具體應用進行分析，并提出相應保障措施，以為高校管理者提供有效的信息并及時做出戰(zhàn)略調(diào)整，從而達到提升我國高等教育改革與發(fā)展水平的目的。

[關鍵詞]戰(zhàn)略管理會計;高校;平衡計分卡

[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2020.20.140

1 引言

2015年11月國務院頒布《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》之后，“雙一流”建設成為影響未來中國高等教育發(fā)展的新戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略將成為加快科技創(chuàng)新步伐、實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的重要人力支持和智力保障。在“雙一流”建設過程中，評價具有重要的導向作用，而戰(zhàn)略管理會計方法的應用正發(fā)揮著這樣的作用。戰(zhàn)略管理會計是站在發(fā)展戰(zhàn)略的高度來幫助高校獲得持久競爭優(yōu)勢的一種管理方法。高校在應用戰(zhàn)略管理會計時，應根據(jù)戰(zhàn)略管理的需要，同時充分考慮到內(nèi)外部環(huán)境的變化情況，據(jù)此提供具體的戰(zhàn)略決策信息，增強高校的競爭實力并保持其持久性。有效地應用戰(zhàn)略管理會計方法，能夠更好地促進高等教育改革和發(fā)展，對于改善和加強高校管理起到積極的指導作用。

2 戰(zhàn)略管理會計在高校中的具體應用——以平衡計分卡為例

戰(zhàn)略管理會計應用方法主要有平衡計分卡、競爭對手會計法、作業(yè)成本法、價值鏈分析方法等，其中平衡計分卡是戰(zhàn)略管理會計最重要的應用方法。平衡計分卡是哈佛商學院教授卡普蘭和諾頓在20世紀90年代初提出的績效評價方法，其基于戰(zhàn)略，從財務、客戶、內(nèi)部業(yè)務流程、學習和成長四個維度，將戰(zhàn)略目標逐層分解轉(zhuǎn)化為具體的、相互平衡的績效指標評價體系，并據(jù)此績效管理的方法?！捌胶狻笔瞧胶庥嫹挚ǖ木杷?，其平衡了短期與長期的業(yè)績、外部與內(nèi)部的業(yè)績、財務與非財務的業(yè)績等。平衡計分卡是以四個維度之間的相互關系為基礎的績效衡量體系，以指標權(quán)重為依據(jù)，顯示各指標對組織整體發(fā)展的影響程度。由于高校的特殊性，戰(zhàn)略目標與營利性組織是完全不同的，所以原有平衡計分卡維度的劃分并不適用高校評價體系的建設。高?？梢越Y(jié)合自身的情況將四個維度重新劃分為財務、創(chuàng)新與學習、內(nèi)部管理、發(fā)展能力。同時，根據(jù)本高校的特點來設置每個維度的具體指標和權(quán)重，以此來構(gòu)建一個科學有效的高等教育評價體系。四個維度的評價指標及權(quán)重可以參照表1來設定。

3 戰(zhàn)略管理會計在高校中應用的保障措施

3.1 加強理論和方法的研究

對于戰(zhàn)略管理會計理論和方法的研究，目前還處于初級階段，遠遠滿足不了對其的需求。戰(zhàn)略管理會計在引入我國后，雖然也展開了一些討論和研究，但卻沒有實質(zhì)上的創(chuàng)新，只是對國外的研究成果進行介紹。由于經(jīng)濟環(huán)境的變化會影響組織結(jié)構(gòu)的變化，導致會計實務發(fā)生變化，因此就要求戰(zhàn)略管理會計研究的內(nèi)容、方法要做出相應地改變。由于我國經(jīng)濟體制有別于西方國家，在應用戰(zhàn)略管理會計方法時應根據(jù)具體情況采取相應的方法，有選擇地吸收其他各國的研究成果，構(gòu)建有中國特色的戰(zhàn)略管理會計理論和方法。在進行戰(zhàn)略管理會計理論和方法研究時可以采取一些有效的措施：成立研究戰(zhàn)略管理會計理論和方法的專設機構(gòu);聘請各個領域的專家、學者;將研究成果應用到實際經(jīng)營管理中去，及時反饋問題，然后再進行研究。

3.2 培育適應性的思維觀念

戰(zhàn)略管理會計的應用與其說是一種方法，不如說是一種觀念。正確的管理觀念可以幫助高校管理層形成求同存異的思維方式與高瞻遠矚的眼光。因此，培育適用性的思維觀念是高校戰(zhàn)略管理會計應用的關鍵。首先，要具有外向型整體觀念。戰(zhàn)略管理會計跳出了單一的、狹小的空間范圍，以外部環(huán)境為視角，提供更加廣泛的、實用性更強的信息。同時強調(diào)競爭的基礎是主體的內(nèi)部條件，并著眼于外部相對競爭優(yōu)勢的形成。其次，要具有以人為本的觀念。任何經(jīng)濟活動都離不開人，人的作用是巨大的，戰(zhàn)略管理會計是非常重視這一點的。采取一系列激勵措施是獲得最大人力資源價值的有效途徑，因此要想使戰(zhàn)略管理會計在高等學校管理中發(fā)揮充分的作用，管理者就必須重視人才的決定性作用，樹立以人為本的觀念，調(diào)動廣大員工的工作積極性，及時了解教職工的行為和思想動態(tài)。最后，要具有可持續(xù)發(fā)展觀念，財務的保值性和利益的整體性是可持續(xù)發(fā)展觀念強調(diào)的重點。高校管理者應具有決定高校競爭地位、未來發(fā)展和特色優(yōu)勢的可持續(xù)發(fā)展觀念，并在決策時以此來做出正確的判斷，保持高校的長期競爭優(yōu)勢。

3.3 有效的稽核審計體系

有效的稽核審計體系能夠及時發(fā)現(xiàn)高校管理方面的漏洞，并及時采取補救或更正措施?；说闹饕椒ㄊ沁M行內(nèi)部審計，通過內(nèi)部審計可以了解內(nèi)部控制制度設計的缺陷及運行中的偏差，最終形成內(nèi)部審計報告并向管理層報告，管理層進而根據(jù)報告制定相應的解決方案?；瞬块T要以風險評估為基礎，設置相關風險系數(shù)，對各部門進行風險控制，并應將高校的管理框架、內(nèi)部控制機制、教學過程中的系統(tǒng)風險作為重點，合理的配置稽核資源和制定稽核計劃，幫助各部門分析、尋找內(nèi)部控制的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進建議。

3.4 加強戰(zhàn)略管理會計的隊伍建設

戰(zhàn)略管理會計注重人力資源和知識創(chuàng)新能力，其有效的推行，人才是關鍵。戰(zhàn)略人力資源管理的最大特征是將人力資源管理與高校的戰(zhàn)略目標相結(jié)合，從戰(zhàn)略的高度上設計和實施人力資源的開發(fā)和管理，使之與高校整體的經(jīng)營策略相協(xié)調(diào)，最終目標是留住人才、增強競爭力。高校應根據(jù)自身情況建立人才選拔競爭機制、擬定人才引進計劃、建立管理會計人才培訓制度。

另外，還要注重高校文化的培養(yǎng)與激勵機制的建立。文化是一所高校的靈魂，是戰(zhàn)略管理會計能夠持續(xù)應用的根本。文化體現(xiàn)了核心價值觀，有利于教職工的團結(jié)、協(xié)同效應的提高以及高校的穩(wěn)健發(fā)展。激勵機制是提升教職工工作積極性的又一途徑，其可以增強職工履行職責的責任感和創(chuàng)新發(fā)展的潛力，從而為戰(zhàn)略管理會計的應用提供豐富的人力資源。高?？梢砸浴耙詬彾ㄐ?，按績?nèi)〕辍睘樽谥歼M行薪酬管理，按勞分配;不斷優(yōu)化員工考核評價體制，不斷調(diào)整改進評價方式及流程，及時反饋考核結(jié)果;加大激勵約束力度，采取績效評價方式，將薪酬激勵、崗位激勵、職業(yè)發(fā)展、教育培訓等與考核結(jié)果掛鉤，獎罰分明;給予優(yōu)秀職工足夠的發(fā)展空間，充分讓其意識到高校的發(fā)展前景與自己的切身利益密切相關，以促進教職工更加積極地為高校的戰(zhàn)略發(fā)展做出努力。

參考文獻：

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[3]別敦榮.高等教育發(fā)展的中國道路[J].高等教育研究，2018（12）：9.17

[作者簡介] 劉千（1982—），女 ，遼寧沈陽人，高級會計師，研究方向：財務管理;通訊作者：沈麗。