摘? ?要：隨著教學(xué)理念的變化和教學(xué)技術(shù)的多元化發(fā)展，教育教學(xué)要求有了明顯的變化，為了滿足現(xiàn)實(shí)教育需求，國家積極的推進(jìn)教育教學(xué)改革，各個學(xué)校也在教學(xué)課標(biāo)的要求下執(zhí)行相應(yīng)的改革策略。就具體的教學(xué)改革分析來看，一些先進(jìn)技術(shù)的利用為教學(xué)改革提供了有利的支持，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)改革效果的提升，所以研究具體的技術(shù)價值和作用，并就教學(xué)改革中技術(shù)的應(yīng)用做分析與討論現(xiàn)實(shí)意義顯著。本文就現(xiàn)代信息技術(shù)對教學(xué)改革的作用價值做分析與討論，旨在明確技術(shù)優(yōu)勢，并對技術(shù)的推廣和利用提供指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)? 教學(xué)改革? 試題庫

中圖分類號：G434? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）06（b）-0189-03

教學(xué)改革對教育教學(xué)進(jìn)步有重要的意義，所以在素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)教育大背景下，各個學(xué)校均在積極的執(zhí)行教學(xué)改革。從教學(xué)改革的具體實(shí)施來看，先進(jìn)的思想、理念、技術(shù)和方法等會對教學(xué)改革產(chǎn)生顯著的促進(jìn)作用，進(jìn)而推進(jìn)教育發(fā)展，所以在教學(xué)改革實(shí)踐中，越來越多的先進(jìn)技術(shù)得到了應(yīng)用，現(xiàn)代信息技術(shù)便是其中的代表。問題分析研究現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)改革實(shí)踐中的作用價值，文章以試題庫建設(shè)為例做信息技術(shù)的應(yīng)用討論，從而進(jìn)一步明確技術(shù)利用優(yōu)勢。

1? 現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)改革中的價值

對教學(xué)改革實(shí)踐中的信息技術(shù)利用做分析發(fā)現(xiàn)該技術(shù)應(yīng)用有三方面的突出價值，以下是具體的介紹。

首先是現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的豐富。從目前的教學(xué)分析來看，素質(zhì)教育要求學(xué)生各方面能力要有所提升，而為了滿足此要求，必須要掌握與各方面能力訓(xùn)練有關(guān)的素材。傳統(tǒng)教材的內(nèi)容具有單一性，其趣味性也不強(qiáng)，所以整個教學(xué)內(nèi)容體系呈現(xiàn)單一性特點(diǎn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的有效利用可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字課程內(nèi)容的完善，這樣，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生不僅可以接觸到教材的文本內(nèi)容，還可以接觸到基于信息技術(shù)的影音資料，如此一來，教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多元化特征會越來越明顯，整個教學(xué)課堂的立體性表現(xiàn)會更加突出。

其次是現(xiàn)代信息技術(shù)的利用可以改變當(dāng)前的教學(xué)模式和情境。從現(xiàn)實(shí)教學(xué)來看，立足于傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，老師的教學(xué)模式利用也會具有傳統(tǒng)性，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)也多基于文本內(nèi)容，所以在教學(xué)實(shí)踐中，模式固化現(xiàn)象比較的嚴(yán)重。在信息技術(shù)利用之后，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及情境顯然無法有效的利用全新的教學(xué)內(nèi)容，所以基于多元化教學(xué)內(nèi)容，老師的教學(xué)方法和模式利用會不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，如此一來，教學(xué)改革的表現(xiàn)效果會更好。簡單來講，現(xiàn)代信息技術(shù)的有效利用對于教學(xué)模式與方法的改變有促進(jìn)作用，所以出于教學(xué)創(chuàng)新的考慮，重視相關(guān)內(nèi)容的討論和分析意義顯著。

最后是在現(xiàn)代信息技術(shù)利用基礎(chǔ)上，教學(xué)課堂中的師生地位會發(fā)生轉(zhuǎn)換。在傳統(tǒng)課堂中，老師是課堂的主體，負(fù)責(zé)講學(xué)，學(xué)生被動接受老師的知識灌輸。這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生的主動性表現(xiàn)弱，學(xué)習(xí)參與感也不強(qiáng)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的利用打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，影音資料的使用會使得課堂的氛圍更加濃郁，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生感同身受，自身的體驗和感悟會顯著加深?；谇榫掣形?，學(xué)生的思考以及交流會更加的頻繁，所以學(xué)生會成為課堂的主體，其會積極的參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐中。總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的利用幫助實(shí)現(xiàn)了師生地位的轉(zhuǎn)換，為良好的課堂氛圍營造打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2? 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)改革的實(shí)踐分析

從上文的分析來看，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)改革實(shí)踐中的應(yīng)用有突出的價值，所以掌握技術(shù)的應(yīng)用方法，實(shí)現(xiàn)其專業(yè)化、有效性利用，這對于技術(shù)價值發(fā)揮而言意義顯著。以試題庫的建設(shè)為例進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用分析，這可以為技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐提供幫助和指導(dǎo)。

隨著現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，借助相關(guān)的技術(shù)手段構(gòu)建通用圖文試題庫和試卷生成系統(tǒng)，通過統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)化管理試題庫內(nèi)的題目，大范圍的存儲相關(guān)的試題，通過快速檢索功能，能夠幫助學(xué)校提高科學(xué)管理考試題目的效率，也能夠快速地生成符合要求的考卷，與此同時提升了教師的工作效率，能夠幫助推動教學(xué)工作有序進(jìn)行。

2.1 試題庫建設(shè)概述

在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用試題庫有非常突出的現(xiàn)實(shí)意義，所以做好試題庫的建設(shè)工作十分的必要。從目前的分析來看，試題庫的建設(shè)主要有三項內(nèi)容：（1）本校教師考題的收錄。試題庫主要服務(wù)于考試，即在考試的時候用于出考卷，本校的老師出試題，然后上傳試題庫，這樣，試題庫中會有較多的考試題目。（2）其他院校教師考試題目收錄。學(xué)?？梢院推渌脑盒Ｕ归_合作，實(shí)現(xiàn)試題庫的共建，將其他院校的老師所出的題目進(jìn)行收錄。因為每個老師的教學(xué)方法不同，所以試卷題目的特點(diǎn)也會不同，收錄不同老師所出的試題，數(shù)據(jù)庫中的考題會更加的豐富。（3）基于網(wǎng)絡(luò)做經(jīng)典題目的收錄。經(jīng)典題目在知識考察方面具有代表性，基于教學(xué)分析討論核心考點(diǎn)，并就知識點(diǎn)的基本考核方式做分析，然后收錄網(wǎng)絡(luò)上基于核心知識點(diǎn)或者是題目常態(tài)解法的經(jīng)典考題，利用這些題目充實(shí)數(shù)據(jù)庫，試題庫試題的種類豐富性和考點(diǎn)全面性目標(biāo)會實(shí)現(xiàn)。

2.2 試題庫建設(shè)利用

在上文提到，試題庫建設(shè)主要的目的是服務(wù)于考試，所以在考試過程中積極的利用試題庫非常的必要。從現(xiàn)實(shí)分析來看，試題庫的具體利用需要做好以下幾個方面的工作：（1）需要對試題庫中的試題進(jìn)行分類，主要涉及兩方面：其一是考點(diǎn)分類，即基于不同的知識點(diǎn)對具體的問題進(jìn)行分類。從實(shí)踐分析來看，在試題庫中，同一知識點(diǎn)的考察會存在不同的試題，而不同的試題，在解讀方面有不同的特點(diǎn)，將考察同一知識點(diǎn)的題目進(jìn)行分類存儲，這樣有利于題目的提取和利用。另一方面是進(jìn)行難度分類?？碱}的難度做明確的分類，這樣便于出卷時做好難度的選擇。（2）需要試題庫管理系統(tǒng)。在出卷的時候，試卷題目可以從數(shù)據(jù)庫中按照知識考察點(diǎn)和難度分布進(jìn)行隨機(jī)抽取，但是在題目確定的時候會發(fā)現(xiàn)，有時候?qū)ν豢键c(diǎn)的考察會抽到相似或者是相同的題目，此時可以利用試題庫管理系統(tǒng)的查重功能，以保證試題的不重復(fù)性。簡言之，掌握試題庫的有效利用方法，這對于試題庫價值的發(fā)揮有積極的作用。

2.3 試題庫建設(shè)的應(yīng)用效果分析

從具體的教學(xué)分析來看，在教學(xué)實(shí)踐中積極的利用試題庫對于教學(xué)改革有突出的效果，主要表現(xiàn)在三個方面：（1）有效的改變了教學(xué)考核中老師出題主觀性的問題。從教學(xué)分析來看，過去的教學(xué)考核所用的試卷主要是老師基于教學(xué)考核的基本要求在規(guī)定的時間內(nèi)編寫，主要由一個老師負(fù)責(zé)。因為老師的認(rèn)知具有主觀性，所以其在試卷編寫的過程中，主觀認(rèn)知不合理會造成試卷偏難或者是過于簡單，這樣的試卷對于考核評價而言效果不佳。利用信息技術(shù)建設(shè)數(shù)據(jù)庫，在試卷編寫的時候從數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行試題的提取，具體的試題難度按照試卷編寫的基本難度比例做協(xié)調(diào)，這樣，試卷考核知識點(diǎn)的全面性會更加的顯著。（2）試題庫的使用對于減輕老師工作量有顯著的效果。從過去的教學(xué)分析來看，出卷老師的工作量比較大，工作壓力顯著增加，這對于老師的教學(xué)會有影響，試題數(shù)據(jù)庫的建設(shè)可以有效的改善這一情況，縮減老師的工作量。（3）試題庫的利用更有利用教育考核公平性。建設(shè)試題數(shù)據(jù)庫之后，試卷編寫不再由單一的老師完成，其由統(tǒng)一的試題庫管理系統(tǒng)進(jìn)行出題，這樣可以規(guī)避出題考試泄題問題的發(fā)生，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)考核的公平和公正。

以我?？荚囌n程為例，如下圖所示，我們通過構(gòu)建試題庫，使用試題庫管理系統(tǒng)，使得原本的手工出卷方式轉(zhuǎn)變成為借助計算機(jī)實(shí)現(xiàn)自動組卷的方式。運(yùn)用試題庫和試卷生成系統(tǒng)能夠借助計算機(jī)將高靈活度、更新穎的題型及試題研究設(shè)計出來，引領(lǐng)學(xué)生可以更好地將創(chuàng)新精神及創(chuàng)造能力培養(yǎng)出來，更全面地對學(xué)生的能力實(shí)現(xiàn)考察。

通過構(gòu)建試題庫和試題庫管理系統(tǒng)能夠很大程度上提升教師的工作效率，無論是抽題還是組卷、或是生成答案和打印試卷，都能夠非常迅速的完成。并且，采用計算機(jī)對試題進(jìn)行隨機(jī)抽取，能夠?qū)⑷藶橐蛩禺a(chǎn)生的影響及誤差排除，確保試題難度、范圍及體系標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，給出規(guī)范的試卷，確保測試的公正性和客觀性。

3? 結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)階段的教育教學(xué)中，教學(xué)改革勢在必行，一方面是因為新課標(biāo)對教育教學(xué)提出了更高的要求，為了滿足現(xiàn)實(shí)要求，必須要對教學(xué)做調(diào)整。另一方面是傳統(tǒng)的教學(xué)思想和模式存在著滯后性，這對于教學(xué)效果提升不利，所以文章以試題庫的建設(shè)為例做信息技術(shù)在教學(xué)改革中的應(yīng)用分析，目的是要為教學(xué)實(shí)踐提供指導(dǎo)。

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