魏興才

摘??要：語言學(xué)家Quirk在他的著作《英語綜合語法》中列出了表達未來的五種主要手段：will，be?going?to，the?simple?present，the?present?progressive以及will/shall+progressive。幾乎所有關(guān)于未來表達手段的研究都集中在這五種手段中的一部分或全部。然而很少有研究針對于將來時體的研究，本文視解方式的研究有助于學(xué)習(xí)者厘清將來相關(guān)時體的時間點以及時間段的概念范疇。

關(guān)鍵詞：將來;時體;視解;認(rèn)知;

1?前言

傳統(tǒng)將來時態(tài)觀認(rèn)為，未來是一個時間概念，指的是現(xiàn)在之后的時間。時間線的軸是對稱的，即在時間系統(tǒng)中，除了它們在時間線上的相反方向之外，未來與過去本質(zhì)上是相同的。然而實際上，未來不同于現(xiàn)在和過去。

2?時間概念中的現(xiàn)在過去和將來

時間是一個基于經(jīng)驗的實體，傳統(tǒng)上被概念化為一個由過去、現(xiàn)在和未來組成的三方系統(tǒng)。我們通常根據(jù)講話或者書寫的時刻來定位自身。倘若將時間視為一條既無明確起始點也無終點的兩端開放的直線，“現(xiàn)在”的時刻標(biāo)記為o點作為“基點”。過去通常是處于該點左邊，未來處于右邊。這個表示法使得我們能夠清晰地表示關(guān)于時間的普通語言語句的范圍。在這個系統(tǒng)中，未來只是在無限連續(xù)的時間里跟隨而不是先于現(xiàn)在。語法上Leech，Palmer，Quirk等語法家在他們的研究中都采用了這樣的時間劃分方法。我們可以舉例說明這些區(qū)別：

（1）Tina?had?a?headache.（yesterday）

（2）Tina?has?a?headache.（now）

（3）Tina?will?have?a?headache.（tomorrow）

根據(jù)以上對于時間的劃分，“現(xiàn)在”被表示為時間連續(xù)體上的一個點：現(xiàn)在總是轉(zhuǎn)瞬即逝，總是成為過去。但是在句子2中的例子意味著一種持續(xù)長時間的狀態(tài)，而不是轉(zhuǎn)瞬即逝的瞬間。在現(xiàn)實中，我們通常將“現(xiàn)在”作為跨越“說話時刻”的一段時間，它包括剛剛過去的時間，也許還包括即將成為當(dāng)下的時間。

3?基于現(xiàn)在和過去的時與體的研究

過去代表了一個從一個“基點”回顧過去的時間跨度，而未來則從這個“基點”開始展望未來。在我們的文化中，這就是我們對時間的理解。人類對于時間概念的認(rèn)知包含如何在頭腦中以空間的方式來表達。通常而言，過去是表示來處，已在我們身后，而未來是我們即將要去的地方即先于我們在我們之前。比如Let's?leave?the?past?behind?us.和You've?got?your?whole?future?in?front?of?you.這兩句話充分體現(xiàn)了我們?nèi)藢τ跁r間的空間映射。英語中除了be動詞外，動詞有兩種現(xiàn)在形式和一種過去形式。值得注意的是，在英語中，動詞中沒有用屈折表示的將來時態(tài)。一組詞組表達“進行體”和“持續(xù)體”是由作為助動詞的動詞和主動詞的現(xiàn)在分詞形式構(gòu)成。比如表示現(xiàn)在進行時和過去進行時可以分別用am/is/are+doing以及was/were+doing來表示。另一組短語形式表達了“完成體”由有助動詞和主動詞的過去分詞構(gòu)成。即出現(xiàn)現(xiàn)在完成has/have?done以及過去完成had?done。這兩個體可以結(jié)合在同一個動詞短語中，產(chǎn)生諸如：現(xiàn)在完成進行has/have?been?doing以及過去完成進行had?been?doing。現(xiàn)在，我們已經(jīng)確定了英語中動詞短語的四種形式，它們表現(xiàn)在時和體系統(tǒng)中的范疇。結(jié)合表達將來的will和would時我們可以做如下解釋：當(dāng)我們將以上所說的“基點”立足于“現(xiàn)在”，面向未來背對過去時，在表示將來時包含四種時態(tài)。即一般將來時，將來進行時，將來完成時，將來完成進行時。相似的，當(dāng)我們將用于參考的“基點”移至過去作為參照，此時仍然按照面向未來背對過去空間經(jīng)驗在表示將來時包括過去將來時，過去將來進行時，過去將來完成時以及過去將來完成進行時。

4?結(jié)束語

無論是立足于現(xiàn)在時間點面向未來的視角解釋將來時體，或是立足于過去的時間點面向未來時間進行劃分，都能夠在實踐中為作為第二語言的教學(xué)提供了啟示，有助于英語學(xué)習(xí)者厘清對于將來相關(guān)時態(tài)模糊的時間概念，提高對于將來時態(tài)的教與學(xué)的效率。

參考文獻

[1] Bybee，Perkins&Pagliuca.The?Evolution?of?Grammar：tense，aspect?and?modality?in?the?languages?of?the?world[M].Chicago：University?of?Chicago?Press.1994.

[2] Quirk，R.etal.A?Comprehensive?Grammar?of?the?English?Language.London：Longman?Group?Limited.1985.

[3] 章振邦.新編英語語法教程[M].上海：上海外語教育出版社，2003.