馬文婷

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化和民族多元化的不斷推進(jìn)，國(guó)際多元文化意識(shí)浪潮不斷涌入，多民族性和多文化性愈加突顯。高職大學(xué)生作為中國(guó)社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，提高其對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感教育勢(shì)在必行。本文基于加強(qiáng)高職大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感的重要性，探索有效加強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感的有效措施，以期對(duì)相關(guān)從業(yè)者和研究者提供有效借鑒。

關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生 國(guó)家認(rèn)同感 國(guó)家認(rèn)同教育氛圍

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)青年學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感的教育愈發(fā)重視。對(duì)高職大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感教育不僅是國(guó)家人才培養(yǎng)的基本要求，同時(shí)也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑。然而就目前高職大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育深度來(lái)看，仍需做出更多努力，為國(guó)家認(rèn)同感教育的深化奠定基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)高職大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感的重要性

（一）國(guó)家高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本要求

在我國(guó)邁入新時(shí)代后，國(guó)家對(duì)于人才培養(yǎng)和人才需求的標(biāo)準(zhǔn)也有了重大改變。高職院校作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)各類專門(mén)人才培養(yǎng)的主要陣地，其人才培養(yǎng)模式也在時(shí)代背景的變革下發(fā)生了改變。培養(yǎng)既具備科學(xué)專業(yè)技能又具備高尚思想品質(zhì)的應(yīng)用型專門(mén)人才，是時(shí)代賦予高等職業(yè)教育的崇高使命。高等職業(yè)教育階段是青年學(xué)生世界觀、人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，學(xué)校作為培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)形態(tài)的主陣地，必須抓住此關(guān)鍵時(shí)期，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感教育。培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感的重點(diǎn)首先是要喚起學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家和民族的家國(guó)情懷和民族意識(shí)，并樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)和全球意識(shí)。在熱愛(ài)自己國(guó)家和民族文化的前提下，以包容的心態(tài)尊重并接納國(guó)際文化和各民族間的不同習(xí)俗。受互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，在許多西方信息和思想的影響下，青年學(xué)生特別容易陷入喪失民族自信心的沼澤地之中，無(wú)法自拔。學(xué)校教育工作中要不斷引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清國(guó)家發(fā)展脈絡(luò)，銘記歷史文化傳統(tǒng)，認(rèn)清國(guó)家發(fā)展現(xiàn)狀，在弘揚(yáng)時(shí)代精神的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，并在此基礎(chǔ)打上，明確自身學(xué)習(xí)與成才目標(biāo)，并朝著合格的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人方向而不斷努力。

（二）促進(jìn)高職大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑

加強(qiáng)高職大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育是由高等職業(yè)教育的性質(zhì)和目標(biāo)共同決定的。高職大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感關(guān)系著國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系著我國(guó)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)能否如期實(shí)現(xiàn)。當(dāng)代高職學(xué)生置身于國(guó)際大環(huán)境中，由于青年學(xué)生的辨識(shí)能力還不夠成熟，近年來(lái)不斷涌現(xiàn)的各種思潮，對(duì)青年學(xué)生的的思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了比較大的影響，不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此外，大學(xué)校園通常集聚著五湖四海、不同民族的學(xué)生。許多少數(shù)民族的學(xué)生因在大學(xué)前并未接觸過(guò)其它民族的學(xué)生，在一定程度上有可能會(huì)出現(xiàn)被排擠或不適應(yīng)新的大學(xué)環(huán)境的現(xiàn)象。個(gè)別少數(shù)民族學(xué)生因從小所受的家庭教育和周邊環(huán)境的影響，有較強(qiáng)的自我民族認(rèn)同感，甚至對(duì)本民族宗教信仰極度狂熱，這種狀態(tài)對(duì)其健康成長(zhǎng)是十分不利的。高職大學(xué)生只有自覺(jué)認(rèn)同祖國(guó)的歷史文化、認(rèn)同中國(guó)特色的發(fā)展道路、理論和制度，才能成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)中具備國(guó)家責(zé)任感的合格的接班人。

二、深化高職大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感的有效策略

（一）利用新媒體手段，營(yíng)造更好的國(guó)家認(rèn)同感教育氛圍

在互聯(lián)網(wǎng)媒體日益繁榮的今天，國(guó)家和學(xué)校要利用新媒體手段，為當(dāng)代青年學(xué)生營(yíng)造良好的國(guó)家認(rèn)同教育氛圍。于國(guó)家而言，進(jìn)一步強(qiáng)化黨和政府領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同教育的政策和措施。充分利用主流媒體，通過(guò)各主流媒體加強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感教育的宣傳，在潛移默化中影響青年一代的價(jià)值判斷，幫助其樹(shù)立民族自信。于學(xué)校而言，可通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)微信公眾號(hào)等方式積極推出關(guān)于國(guó)家認(rèn)同教育的文章，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解，為學(xué)生營(yíng)造良好的國(guó)家認(rèn)同感教育氛圍。學(xué)?？煞e極加強(qiáng)與其他高職院校的合作，為學(xué)生搭建交流平臺(tái)，增強(qiáng)影響力，從而提高高職大學(xué)生對(duì)國(guó)家認(rèn)同感的重視度和參與度，積極推進(jìn)國(guó)家認(rèn)同感教育的鞏固和提升。

（二）建立健全高職大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育體系

在全球化背景下，高職院校必須從實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立正確的國(guó)家認(rèn)同教育理念。首先，以思想政治教育理論課程為主導(dǎo)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將知識(shí)傳授與情感滲透相結(jié)合，在國(guó)家認(rèn)同教育中充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道、主陣地作用，提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)。其次，增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，把好互聯(lián)網(wǎng)信息的陣地關(guān)，為學(xué)生阻斷謠言和不實(shí)信息的傳播路徑，積極引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。此外，教師的綜合素養(yǎng)將會(huì)對(duì)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同教育程度產(chǎn)生巨大的影響，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，為大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育提供正確指導(dǎo)，發(fā)揮好榜樣示范的作用。最后，要優(yōu)化校園文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造良好的國(guó)家認(rèn)同教育氛圍，積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中達(dá)到國(guó)家認(rèn)同教育的目的。

對(duì)于高職大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育不是一蹴而就的過(guò)程。高職院校在教育教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到國(guó)家認(rèn)同教育對(duì)國(guó)家、社會(huì)及個(gè)人的重要性，充分利用新媒體手段以及學(xué)校教育教學(xué)陣地，在實(shí)踐中逐步將國(guó)家認(rèn)同教育深化，讓廣大青年在深入了解國(guó)家認(rèn)同感教育的實(shí)質(zhì)及內(nèi)涵基礎(chǔ)上，把國(guó)家認(rèn)同內(nèi)化為自己的價(jià)值選擇，自覺(jué)用先進(jìn)的理論武裝自己，指導(dǎo)自己的人生朝著正確的方向前進(jìn)，在實(shí)踐中努力提升個(gè)人綜合素養(yǎng)和能力。

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