李紅鷹

摘要：社會(huì)文明的不斷進(jìn)步要求著人們的道德情操、思想素養(yǎng)等也需要同步，在提倡素質(zhì)教育、培養(yǎng)提高學(xué)生綜合能力的新時(shí)代教育大背景下，中職學(xué)校的音樂課程的安排以及所取得的成效越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注，音樂這門藝術(shù)又被劃分為其他多個(gè)小類。傳統(tǒng)音樂就是一種富含我國(guó)民族特色的音樂體裁，社會(huì)的進(jìn)步、科技的不斷發(fā)展也導(dǎo)致了許多傳統(tǒng)文化在歷史長(zhǎng)河中逐漸褪去了色彩，面臨著傳承危機(jī)。本文主要針對(duì)如何在中職學(xué)校的音樂教學(xué)課程中，更好的融入具有我國(guó)民族特色的傳統(tǒng)音樂文化做了一些淺要分析，以及其實(shí)現(xiàn)途徑的探討。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)音樂文化;中職學(xué)校;音樂教學(xué)

中圖分類號(hào)：J616-4;G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 09-0214-01

一、引言

所謂“傳統(tǒng)音樂文化”即是指富含有我國(guó)民族特色、凝聚了中華民族數(shù)千年文化的精髓，是民族精神的凝結(jié)，其內(nèi)含不僅僅是單一音樂的韻律之美，更重要的是其深厚的歷史文化以及人文情懷的內(nèi)涵。在重視德育教育的當(dāng)代，中職學(xué)校的教育使命不再僅是傳授、教會(huì)學(xué)生生存技能，重視學(xué)生人文情懷的培養(yǎng)，以及承擔(dān)傳統(tǒng)文化傳承發(fā)揚(yáng)的責(zé)任也必須是中職學(xué)校的基本教育指導(dǎo)方針。

二、傳統(tǒng)音樂文化的現(xiàn)狀

考古發(fā)現(xiàn)，中國(guó)音樂可追溯至7000多年前，中華民族在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，創(chuàng)造了豐富的音樂文化。中國(guó)音樂曾經(jīng)對(duì)中國(guó)周邊地區(qū)的音樂產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，古代音樂在人格養(yǎng)成、文化生活和國(guó)家禮儀方面有著很重要的作用和地位。然而如此優(yōu)秀、薈萃了千年文明精髓的傳統(tǒng)音樂文化，在全球化發(fā)展的進(jìn)程中受到新時(shí)期新興文化和西方文化的沖擊可實(shí)在不小，傳統(tǒng)音樂文化如何傳承與發(fā)揚(yáng)光大是現(xiàn)如今文藝工作者以及文娛監(jiān)管部門所共同關(guān)注的熱點(diǎn)。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、改革開放的不斷深入，國(guó)家層面出臺(tái)了越來越多的政策招商引資，隨之而來的不僅僅是商機(jī)不斷涌進(jìn)中國(guó)市場(chǎng)，西方文化也大量的進(jìn)入到我國(guó)社會(huì)生活當(dāng)中影響著我國(guó)國(guó)民的娛樂生活，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化形成了不小的沖擊和威脅。新時(shí)期新社會(huì)，新一代的年輕人接受著伴隨西方文化一起傳入的西方新音樂，越來越多的年輕人喜愛、偏愛、鐘愛現(xiàn)代流行音樂，而繼承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂文化的中流砥柱需要的依舊是新一代的年輕人，而具有民族特色的中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化門可羅雀，鮮少有年輕人問津。薈萃中華文明上下五千年的傳統(tǒng)音樂文化正面臨如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，處于如此尷尬的局面，實(shí)在讓炎黃兒女痛心疾首。

三、將傳統(tǒng)音樂文化融入中職音樂教學(xué)的有效途徑

（一）大力宣傳傳統(tǒng)音樂文化，提高傳統(tǒng)音樂曝光率

想要一個(gè)事物被大眾關(guān)注到，提高它在大眾面前出現(xiàn)的頻率，增強(qiáng)其曝光度是一條十分有效的途徑，也是目前傳承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂文化，讓傳統(tǒng)音樂文化被中職學(xué)校的學(xué)生所廣泛熟悉和接受的一個(gè)可以利用的最佳方法。例如，中職學(xué)校的藝術(shù)教研組可以定期開展有關(guān)傳統(tǒng)音樂文化的知識(shí)講座，先讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂文化有一個(gè)大概的了解，讓他們知道傳統(tǒng)音樂文化也是我們?nèi)A夏文明中的一員。此外，在中職學(xué)校的校園廣播系統(tǒng)中也可以設(shè)置一些有關(guān)傳統(tǒng)音樂文化的知識(shí)，或者是傳統(tǒng)音樂，以此來增加傳統(tǒng)音樂在學(xué)生群體間的曝光率。

（二）豐富音樂老師傳統(tǒng)音樂文化知識(shí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生接受新的知識(shí)、新的文化一方面依賴于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性，另一方面就需要老師的參與，將知識(shí)傳授給學(xué)生。因此，想要中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化能夠得到更好的傳承與發(fā)揚(yáng)光大，并能夠以一種更有效的方式融入到中職音樂教學(xué)之中，首先要做的就是提高中職學(xué)校音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)，豐富其傳統(tǒng)音樂文化知識(shí)內(nèi)涵。音樂教師可以從網(wǎng)上查找一些專業(yè)的傳統(tǒng)音樂文化進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。此外，中職學(xué)校在提高教師專業(yè)素養(yǎng)的I作中也要有一定的參與度。比如，安排一些教師團(tuán)建活動(dòng)，讓教師到傳統(tǒng)音樂文化的各個(gè)發(fā)源地進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)與感悟，從而更清晰、更全面地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)音樂文化的重點(diǎn)精髓。

（三）開展傳統(tǒng)音樂文化趣味知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生文化學(xué)習(xí)興趣

為了傳統(tǒng)音樂文化的傳承與發(fā)展，有利于在中職音樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化，更要注重中職學(xué)生對(duì)其進(jìn)行深化學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。“成就感”是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一大重要助燃劑，當(dāng)學(xué)生所學(xué)知識(shí)可以學(xué)以致用，有用武之地就會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種極大的成就感，這種成就感可以不斷的刺激學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂文化。因此，中職學(xué)?？梢砸粚W(xué)期開展1-2次傳統(tǒng)音樂文化知識(shí)的趣味競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生取得相應(yīng)的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以極大地提高學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語

總而言之，傳統(tǒng)音樂文化是華夏文明中一顆璀璨的明珠，民族文明文化的傳承與發(fā)揚(yáng)是每一位作為中華兒女都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，中職學(xué)校作為我國(guó)教育的一大陣地，將傳統(tǒng)音樂文化更完善地融入中職音樂教學(xué)需要每一位音樂教師，每一位關(guān)注傳統(tǒng)文化的國(guó)民參與其中。

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