[摘 要]高校二級(jí)學(xué)院在“關(guān)工委”工作推進(jìn)落實(shí)中起到至關(guān)重要的作用。該文提出了新形勢(shì)下高校關(guān)工委工作中需要注意的主要問(wèn)題，并對(duì)此給出了現(xiàn)階段工作重點(diǎn)的建議。通過(guò)提出的“雙菜單制”工作模式，構(gòu)建出思想教育、專(zhuān)業(yè)教育和素質(zhì)教育三大板塊的菜單，以“雙菜單制”搭建“同向同行、互助共進(jìn)”工作模式平臺(tái)，并在高校二級(jí)學(xué)院的實(shí)踐探索中，取得了預(yù)期的成效。進(jìn)而根據(jù)高校二級(jí)學(xué)院關(guān)工委“雙菜單制”工作模式實(shí)踐中存在的問(wèn)題，建議提出了借鑒“雙菜單制”工作模式的關(guān)鍵問(wèn)題及解決方案。

[關(guān)鍵詞]高校關(guān)工委;二級(jí)學(xué)院;工作模式;雙菜單制

[作者簡(jiǎn)介]崔釋勻（1989—），男，河北滄州人，工學(xué)碩士，上海電力大學(xué)電子與信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類(lèi)號(hào)] G647[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）28-0147-02[收稿日期] 2019-11-13

高校關(guān)心下一代工作委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)關(guān)工委）工作是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)之一。充分發(fā)揮高校關(guān)工委的獨(dú)特作用[1]，就要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深度挖掘關(guān)工委在高校各項(xiàng)工作中的育人作用。高校二級(jí)學(xué)院在關(guān)工委工作的落實(shí)和探索中扮演著至關(guān)重要的角色，當(dāng)今現(xiàn)狀下二級(jí)學(xué)院關(guān)工委工作模式的創(chuàng)新具有重要意義[2]。

一、新形勢(shì)下高校關(guān)工委工作中存在的問(wèn)題

新時(shí)代關(guān)工委工作的挑戰(zhàn)，凸顯出做好關(guān)心下一代工作的艱巨性[3]。新形勢(shì)下要想進(jìn)一步發(fā)揮關(guān)工委的作用，需要在工作中注意以下三個(gè)問(wèn)題。

1.當(dāng)今大學(xué)生理想信念存在缺失現(xiàn)象。隨著我國(guó)改革開(kāi)放力度越來(lái)越大、國(guó)際交往越來(lái)越頻繁，越來(lái)越多的大學(xué)生迷失在過(guò)度物質(zhì)化的環(huán)境里，越來(lái)越多的大學(xué)生被扭曲的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象所誤導(dǎo)，甚至影響到大學(xué)生價(jià)值觀的傾向。理想信念的缺失是當(dāng)代大學(xué)生日益凸顯的問(wèn)題，在解決此類(lèi)問(wèn)題上，關(guān)工委的老同志有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)[4]。

2.二級(jí)學(xué)院關(guān)工委工作不能很好地切合學(xué)生需求?！?0后”大學(xué)生有著極強(qiáng)的個(gè)性特征，自我意識(shí)強(qiáng)烈、思維活躍、樂(lè)于表達(dá)等，但厭煩說(shuō)教、不信奉權(quán)威等問(wèn)題依然凸顯。目前關(guān)工委工作形式難以創(chuàng)新，不能滿足學(xué)生的個(gè)性需求，造成學(xué)生積極性不高、成效差等問(wèn)題，關(guān)鍵是關(guān)工委工作未能切合學(xué)生實(shí)際需求，未能提供針對(duì)性、個(gè)性化服務(wù)。

3.傳統(tǒng)的工作模式限制退休教師能力的發(fā)揮。傳統(tǒng)的關(guān)工委工作一般采用上課、做講座等方式，而隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的迅猛發(fā)展，大學(xué)生思想趨于復(fù)雜化、多元化，傳統(tǒng)的交流形式難以滿足時(shí)代的需求，不僅增加了學(xué)生管理的難度，還局限了退休教師能力的發(fā)揮。現(xiàn)在很多退休教師樂(lè)于嘗試新鮮事物，有著強(qiáng)烈的與時(shí)俱進(jìn)的愿望。

二、新時(shí)代對(duì)關(guān)工委工作的建議

高校退休教師懂教育、善教育、愛(ài)教育，如何把“00后”的大學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，就需要高校充分發(fā)揮老同志的力量，創(chuàng)新搭建好關(guān)工委這個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮出高校關(guān)工委的獨(dú)特作用[5]。

1.充分發(fā)揮關(guān)工委在思想政治教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。關(guān)工委的老同志思想上具有先進(jìn)性、經(jīng)歷上具有說(shuō)服力、時(shí)間上具有保障性，且關(guān)工委工作為思想政治教育提供了多元化的選擇。關(guān)工委工作要緊密結(jié)合思想政治教育，圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)為中心，重點(diǎn)幫助高校進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，以為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人為宗旨。

2.充分發(fā)揮關(guān)工委家校共育的作用。關(guān)工委工作是開(kāi)辟學(xué)生與長(zhǎng)輩交流的重要渠道。大學(xué)生往往在與自己的父母溝通不順暢時(shí)，就更迫切地希望能與長(zhǎng)輩們交流一下人生經(jīng)驗(yàn)。高校關(guān)工委在注重立德樹(shù)人的同時(shí)，應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生積極處理好家庭關(guān)系。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能培養(yǎng)出中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

三、高校二級(jí)學(xué)院關(guān)工委“雙菜單制”工作模式思路

關(guān)工委老教師參與社會(huì)活動(dòng)，尤其是他們擅長(zhǎng)的學(xué)生教育、培養(yǎng)。在與學(xué)生接觸的過(guò)程中，促進(jìn)退休教師自身觀念的更新變革，督促他們繼續(xù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷掌握了解新事物、新思想。大學(xué)生能從退休教師身上學(xué)習(xí)到改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì)變遷和思潮演進(jìn)，能夠?qū)W習(xí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化、民族精神和家國(guó)情懷。通過(guò)二級(jí)學(xué)院搭建平臺(tái)，讓老同志與青年人有共同的追求和目標(biāo)，相互汲取力量、共同進(jìn)步。

研究者通過(guò)了解退休教師參與學(xué)生培養(yǎng)的具體需求，調(diào)研學(xué)生的成長(zhǎng)需求，構(gòu)建出“思想教育”“專(zhuān)業(yè)教育”“素質(zhì)教育”三大板塊的菜單模式，以“雙菜單制”搭建“同向同行、互助共進(jìn)”工作模式平臺(tái)，開(kāi)展具有針對(duì)性、個(gè)性化的師生互動(dòng)。

1.思想教育。思想教育主要集中在黨團(tuán)引領(lǐng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀兩部分，深度突出高校關(guān)工委做好大學(xué)生思想政治工作的重點(diǎn)內(nèi)容，充分結(jié)合“三員”（組織員、輔導(dǎo)員、宣傳員）工作模式。

2.專(zhuān)業(yè)教育。專(zhuān)業(yè)教育主要集中在專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃兩部分，深度融合專(zhuān)業(yè)與職業(yè)，秉承以專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)、職業(yè)為目標(biāo)的聯(lián)動(dòng)教育。

3.素質(zhì)教育。素質(zhì)教育主要集中在世界觀、人生觀、價(jià)值觀和規(guī)則意識(shí)與契約精神，重點(diǎn)解決學(xué)生的困惑，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，促進(jìn)學(xué)生行為改善，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。

針對(duì)高校二級(jí)學(xué)院關(guān)工委傳統(tǒng)工作模式中存在的問(wèn)題，研究者通過(guò)前期調(diào)研，總結(jié)收集數(shù)據(jù)的共性，提出“雙菜單制”工作模式（參見(jiàn)下圖），為老教師和學(xué)生開(kāi)辟出一種具有針對(duì)性和個(gè)性化的工作模式。

四、基于“雙菜單制”工作模式的創(chuàng)新實(shí)踐探索

通過(guò)“雙菜單制”提供個(gè)性化服務(wù)，在具體實(shí)踐中應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)方面：

充分調(diào)研本校學(xué)生需求，挖掘退休教師的潛力?！?0后”大學(xué)生中有的學(xué)生知道自己想要什么、喜歡什么，然而又有一部分學(xué)生不知道自己想要什么、想干什么，還有一些同學(xué)抱有“佛系”心態(tài)，所以應(yīng)針對(duì)學(xué)生的多元化狀況，充分進(jìn)行調(diào)研挖掘?qū)W生需求，提供高質(zhì)量的、針對(duì)性的、個(gè)性化的內(nèi)容。

“菜單”的定制遵循思政教育、專(zhuān)業(yè)教育、素質(zhì)教育三大板塊原則。思政教育對(duì)標(biāo)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，專(zhuān)業(yè)教育和素質(zhì)教育對(duì)標(biāo)德智體美勞全面發(fā)展。

“自選菜”和“必點(diǎn)菜”相結(jié)合。在學(xué)生選擇的時(shí)候會(huì)傾向于自己的興趣，造成部分主題無(wú)人選擇，而這些主題又是很重要的基本問(wèn)題，所以要適當(dāng)增加一些“必點(diǎn)菜”。退休教師將“必點(diǎn)菜”與學(xué)生興趣相結(jié)合，在推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，也督促了退休教師自身與時(shí)俱進(jìn)、共同進(jìn)步。通過(guò)“雙菜單制”的工作模式，關(guān)工委工作進(jìn)一步貼合了學(xué)生需求，不僅有效地改善了學(xué)生管理的問(wèn)題，還充分發(fā)揮了退休教師的魅力，為理想信念教育提供了多元化的選擇。

五、結(jié)束語(yǔ)

高校二級(jí)學(xué)院在落實(shí)關(guān)工委工作上面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新時(shí)代如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)一步發(fā)揮關(guān)工委老同志的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步創(chuàng)新關(guān)工委工作模式，進(jìn)一步深化落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，仍需要進(jìn)一步的探索和研究。在關(guān)工委工作中，我們也將不忘初心、牢記使命，為開(kāi)創(chuàng)關(guān)工委工作發(fā)展新局面，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

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[2]張雅林，王明華，閆大偉，等.基于系統(tǒng)“雙通道”理論的關(guān)工委工作創(chuàng)新實(shí)踐—以上海海洋大學(xué)工程學(xué)院為例[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力，2015，（01）：43-44.

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[5]李麗，郭姍.論分層育人機(jī)制在高校關(guān)心下一代工作中的應(yīng)用[J].高教學(xué)刊，2016，（15）：183-184.

Exploration on Innovation of the Working Model of Committee of Caring

for Next Generation in Secondary Colleges of Universities

CUI Shi-yun

（College of Electronics and Information Engineering， Shanghai University of Electric Power，

Shanghai 200090， China）

Abstract： Secondary colleges of universities play a vital role in the implementation of the work of the Committee of Caring about Next Generation. This paper puts forward the main issues that should be paid attention to in the work of the Committee of Caring about Next Generation in universities under the new situation， and gives suggestions on the focus of the work at this stage. Through the proposed "dual menu system" working model， three major menus of ideological education， professional education and quality education are constructed. The "double menu system" is used to build the working model platform of "working in the same direction， mutual assistance and progress"， and achieved the expected results in the practical exploration of secondary colleges of universities. Finally， according to the problems in the practice of the "dual menu system" working model of the Committee of Caring about Next Generation in secondary colleges of universities， the key problems and solutions for the "dual menu system" working model are given.

Key words： Committee of Caring about Next Generation in universities; secondary college; working model; dual menu system