曹智

摘 要：將游戲教學(xué)法引入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)揮游戲教學(xué)法在提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性方面的優(yōu)勢，對提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、扎實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生掌握知識具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。重點(diǎn)探討了游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);游戲教學(xué)法

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥的，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，要求教師采用學(xué)生都喜歡的方式——游戲教學(xué)開展數(shù)學(xué)教學(xué)，從而提升數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。教師要不斷豐富游戲教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使數(shù)學(xué)課堂變得精彩有趣，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下掌握數(shù)學(xué)知識。本文重點(diǎn)探討了游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用。

一、做好充分的游戲準(zhǔn)備工作，豐富數(shù)學(xué)課游戲教學(xué)形式

教師要編寫詳細(xì)的教案，將游戲環(huán)節(jié)寫清楚，包括每個環(huán)節(jié)所需要的時間等都要寫清楚，從而更好地指導(dǎo)教師在課上有條不紊地將游戲進(jìn)行下去。在此基礎(chǔ)上，可以采用多種不同的游戲教學(xué)形式，具體如下：一是，采用情境游戲形式和設(shè)疑游戲形式。在開展情境游戲教學(xué)時，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相符合的教學(xué)情境，讓學(xué)生在一定的情境中更好地理解所學(xué)數(shù)學(xué)知識。比如加減法內(nèi)容教學(xué)，教師可以設(shè)置一個老鷹抓小雞的游戲情境，通過老鷹將小雞捉走，體會減法的知識。而設(shè)疑游戲教學(xué)形式一般是在正式講解知識前開展，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生設(shè)立幾個小問題，然后讓學(xué)生在本節(jié)課教學(xué)中找到答案，老師會在知識講完后找學(xué)生回答，這就促進(jìn)了學(xué)生在課堂上好好聽課尋找答案。二是，采用比賽游戲形式。學(xué)生都有一定的自尊心，為了比賽取得好成績就會努力地去學(xué)習(xí)，教師以此開展數(shù)學(xué)教學(xué)能提升教學(xué)效果。比如學(xué)習(xí)加減法時，教師可以將學(xué)生分成幾個組進(jìn)行比賽，出10道題目，看哪個組第一時間計算正確獲勝，以此激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

二、合理地創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生都喜歡游戲，通過教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一定的游戲教學(xué)環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，吸引他們的注意力，從而讓他們和教師之間相互配合完成本次教學(xué)內(nèi)容，而這所有的游戲設(shè)定和游戲把控都要靠教師來完成。比如，教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)人民幣知識時，可以組織一個銀行存款和取款的小游戲，教師將學(xué)生分成幾個組，然后說出每組需要存款和取款的金額。學(xué)生在游戲中，在存款和取款的過程中就加深了對每種人民幣的認(rèn)知，從而掌握教學(xué)內(nèi)容。這種游戲活動學(xué)生都非常喜歡參加。在整個過程中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生，必要時要引導(dǎo)學(xué)生完成本次游戲，在游戲結(jié)束后，要對游戲中出現(xiàn)的問題和學(xué)生進(jìn)行溝通，從而避免下次游戲中出現(xiàn)同樣的問題。

三、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，直觀地展現(xiàn)生澀的知識

開展游戲教學(xué)是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使枯燥的課堂變得豐富多彩起來。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，教師要在游戲教學(xué)中發(fā)揮多媒體的重要作用，使游戲教學(xué)形式更加多樣，從而提升課堂數(shù)學(xué)教學(xué)效果。教師在講解一些學(xué)生不易理解的知識時，可以借助多媒體讓學(xué)生更容易理解。比如“平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱”的教學(xué)，如果教師單純在黑板上將其畫出來，學(xué)生很難理解，如果借助電腦將其播放展現(xiàn)出來，既能節(jié)省教師的繪畫時間，又能讓學(xué)生一目了然地看到其轉(zhuǎn)換過程，從而加深對知識的理解程度，教師也能有更多的時間為學(xué)生講解。多媒體能使很多靜態(tài)的知識變得立體化和生動化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。

四、改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)評價，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷理念

教師和學(xué)生之間的關(guān)系越親近，學(xué)生越喜歡跟著這個教師學(xué)知識，而要拉近和學(xué)生之間的關(guān)系，需要教師多給予學(xué)生積極評價，學(xué)生得到了認(rèn)可自然就更喜歡表現(xiàn)自己。評價可以是一個微笑，一個小紅花，一句表揚(yáng)的話語等。教師經(jīng)常使用的可能就是表揚(yáng)的話語了，在課堂上看到學(xué)生表現(xiàn)較好時隨時都能給予學(xué)生一句鼓勵的話。小學(xué)生有其一定的身心發(fā)展規(guī)律，教師在使用鼓勵的話語時要根據(jù)學(xué)生的具體情況來進(jìn)行，要說到學(xué)生的心坎上，滿足學(xué)生小小的虛榮心，還可以結(jié)合代幣法等發(fā)揮出語言評價的最大效果。教師在平常教學(xué)中還要多進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽，比如看一周之內(nèi)誰進(jìn)步得快就給予“進(jìn)步之星”獎勵，看誰最勤勞就給予“勤勞之星”獎勵等，虛榮心會促使學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。盡量少使用一些懷疑的話語，雖然只是一句簡單的鼓勵話語，但會滿足學(xué)生的心理需求，促使學(xué)生進(jìn)一步提高自身的學(xué)習(xí)步伐，更加努力地開展今后的學(xué)習(xí)，從而取得更理想的教學(xué)效果。

總之，游戲化教學(xué)模式使學(xué)生更容易接受，促使他們在輕松的學(xué)習(xí)氛圍下不斷積累更多的知識，提高學(xué)生的課堂積極性。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以將游戲教學(xué)法合理引入，不斷豐富新的游戲教學(xué)形式，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

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編輯 段麗君