尹洪偉

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中適當(dāng)引入體育游戲，一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以激發(fā)學(xué)生踴躍參加的熱情，使其在游戲中快速、輕松掌握體育知識(shí)和體育技能，提高小學(xué)體育教學(xué)的課堂效果。結(jié)合多年小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如何在體育課堂設(shè)置體育游戲，以期為廣大小學(xué)體育教師提供借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;體育游戲;應(yīng)用策略

一、小學(xué)體育課堂引入體育游戲的重要意義

1.課堂游戲符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)

在小學(xué)體育課堂引入體育游戲，符合小學(xué)生的年齡需求。小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲，因此在體育課堂適當(dāng)引入體育游戲，既可以滿足學(xué)生的實(shí)際需要，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極參與到游戲中來(lái)，為其更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，掌握體育技能奠定一個(gè)良好的開(kāi)端。

2.體育游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的專注性

小學(xué)生的專注力持續(xù)時(shí)間較短，如果教師在體育課上一味講解體育知識(shí)或者帶著學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，很難保障學(xué)生一節(jié)課都處于高度集中的狀態(tài)。在課堂上，適時(shí)引入體育游戲，既可以緩解學(xué)生的疲勞狀態(tài)，又能夠維持學(xué)生較高的專注力，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

3.體育游戲能夠有效幫助教師完成教學(xué)任務(wù)

體育課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)除了采用知識(shí)的教授、技能的訓(xùn)練，還可以通過(guò)體育游戲的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)和完成。體育游戲以趣味性、參與性等優(yōu)勢(shì)，成為完成體育教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段。

二、如何在體育課堂引入體育游戲策略

1.采取游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課前體育熱身運(yùn)動(dòng)

在體育課堂上，教師往往會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行課前的熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)對(duì)于體育鍛煉非常重要，它能夠避免學(xué)生在體育鍛煉中產(chǎn)生不適或者因?yàn)橥蝗粍×疫\(yùn)動(dòng)而發(fā)生身體扭傷等。但是小學(xué)生在熱身運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)并不盡如人意，有的學(xué)生只是應(yīng)付了事，有的學(xué)生根本達(dá)不到熱身的標(biāo)準(zhǔn)。但是鑒于熱身運(yùn)動(dòng)的重要性，教師可以在熱身階段就引入體育游戲的方式，吸引小學(xué)生的注意力，引起他們的興趣。在游戲中，帶領(lǐng)學(xué)生達(dá)到全身運(yùn)動(dòng)、打開(kāi)關(guān)節(jié)的效果。例如，教師可以采用有趣的跳青蛙游戲、蛇形跑游戲等體育鍛煉性較強(qiáng)的熱身游戲，吸引學(xué)生積極參與。在肢體鍛煉中，加強(qiáng)血液循環(huán)，舒活筋骨，在投入強(qiáng)度較高的體育訓(xùn)練就能夠有效避免身體傷害。

2.采用游戲的教學(xué)方式能夠快速實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)，其實(shí)每一節(jié)體育課都有預(yù)定的教學(xué)任務(wù)需要完成。但是由于小學(xué)生，尤其是低年級(jí)學(xué)生受到年齡的影響，而且有些學(xué)生怕苦怕累，所以很難使每一名學(xué)生都很好地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，在課堂體育鍛煉中引入體育游戲，把一些很難掌握的體育技巧通過(guò)游戲的方式，盡量讓學(xué)生掌握。這就需要在教師課堂中引入專項(xiàng)性游戲。這類游戲不同于普通游戲和熱身游戲，它在形式上以游戲?yàn)橹?，但是在?nèi)容上還是以體育鍛煉為主，具有很強(qiáng)的專業(yè)性色彩。主要在專業(yè)性較強(qiáng)的技能訓(xùn)練中，引入這種游戲能夠變枯燥乏味的體育鍛煉為有趣的體育游戲，避免學(xué)生對(duì)專業(yè)性體育鍛煉產(chǎn)生乏味和枯燥之感。這類游戲的選擇不能過(guò)于隨便，要與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)相符，同時(shí)還能夠起到學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的作用，不能讓學(xué)生一玩了之。

3.借助游戲緩解學(xué)生緊張的體育鍛煉

如果體育鍛煉的強(qiáng)度較大，那么一節(jié)體育課下來(lái)，學(xué)生可能會(huì)感到比較疲勞。所以在技能鍛煉結(jié)束后，教師也可以利用下課前的一段時(shí)間，采取游戲的方式來(lái)幫助學(xué)生緩解一節(jié)課帶來(lái)的疲勞之感。比如教師可以帶著學(xué)生進(jìn)行放松訓(xùn)練，做些輕松、有趣的游戲，這一環(huán)節(jié)的游戲不要求有專業(yè)性，只要能起到幫助學(xué)生放松身體緊張的作用即可。因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)行了將近一節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這一時(shí)間段小學(xué)生的注意力已經(jīng)很難實(shí)現(xiàn)完全集中了，所以，教師在游戲的選擇上，一定要選擇學(xué)生感興趣的、吸引力較強(qiáng)的游戲，以此來(lái)吸引住小學(xué)生的注意力。比如全班同學(xué)排隊(duì)搭火車慢走游戲，可以讓學(xué)生從緊張的鍛煉中慢慢放松下來(lái)。或者采取邊游戲邊對(duì)歌、邊游戲邊猜謎的方式，也能幫助學(xué)生起到很好的緩解作用。

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編輯 杜元元