鄒磊 張安濤 安蓮 杜鶴

摘 要：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校共青團(tuán)的重要工作內(nèi)容，在新時(shí)代高校共青團(tuán)改革大背景下，引領(lǐng)青年大學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是高校共青團(tuán)實(shí)現(xiàn)“思想引領(lǐng)”核心職能的必然要求，更是促進(jìn)青年大學(xué)生全面健康成長的必由之路。因此，高校共青團(tuán)要扛起時(shí)代賦予的使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持方向原則，充分發(fā)揮自身的天然優(yōu)勢，抓好頂層設(shè)計(jì)、組織和隊(duì)伍建設(shè)，做好結(jié)合文章，搭建文化活動(dòng)育人、實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)文化傳承和文化育人的雙贏。

關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán);傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;工作路徑

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族綿延五千多年文明的結(jié)晶，是“中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中國特色社會(huì)主義植根的文化沃土”[1]?！拔幕孕拧弊鳛椤八膫€(gè)自信”之一，已上升為國家戰(zhàn)略和國家共識(shí)。黨的十九大報(bào)告中指出“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”[2]。青年是中華優(yōu)秀文化的繼承人，而當(dāng)代大學(xué)生是青年中的高智商、高素質(zhì)先進(jìn)群體，傳承、創(chuàng)新與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化離不開大學(xué)生的全面參與，同時(shí)，青年大學(xué)生的全面發(fā)展也離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚滋養(yǎng)。在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的時(shí)代背景下，高校共青團(tuán)組織帶領(lǐng)青年大學(xué)生傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是承擔(dān)高?！傲⒌聵淙恕备救蝿?wù)的必由之路，對(duì)于“全過程、全方位”的培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高校共青團(tuán)肩負(fù)的使命擔(dān)當(dāng)

（一）傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校共青團(tuán)把握“政治思想引領(lǐng)”核心任務(wù)的必然要求

2016年，團(tuán)中央、教育部聯(lián)合下發(fā)了《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》，要求高校共青團(tuán)“立足保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，著力解決脫離青年學(xué)生的突出問題”，進(jìn)一步明確“思想政治引領(lǐng)”是高校共青團(tuán)的核心任務(wù)。2017年出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校共青團(tuán)思想政治工作的意見》文件中也著重指出，要“強(qiáng)化文化育人，努力在校園中弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量”。因此，在思想政治引領(lǐng)過程中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校共青團(tuán)職責(zé)所在，充分挖掘好、利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓價(jià)值因子，引導(dǎo)青年大學(xué)生群體更好的自主性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做到“以文化人、以文育人”，切實(shí)增強(qiáng)當(dāng)代青年大學(xué)生文化自信，是高校共青團(tuán)不可推卸的歷史使命與時(shí)代責(zé)任。

（二）傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校共青團(tuán)引導(dǎo)青年大學(xué)生全面健康發(fā)展的必由之路

新時(shí)代的大學(xué)生，是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展而成長起來的一代，特別是伴隨著我國改革開放的日益擴(kuò)大和世界全球化程度的不斷加深，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的激烈斗爭、多元文化的激烈碰撞、多種價(jià)值觀的持續(xù)滲透，對(duì)中國特色社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生不良沖擊，多種思潮在同一時(shí)空的涌現(xiàn)，毫無疑問會(huì)對(duì)成長中的青年大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀產(chǎn)生綜合影響。服務(wù)學(xué)生成長成才是高校共青團(tuán)重大職能之一，要服務(wù)好青年學(xué)生的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展，高校共青團(tuán)必須把思想引領(lǐng)和青年學(xué)生的發(fā)展需求緊密結(jié)合起來。要提高青年學(xué)生的思想健康“免疫力”，高校共青團(tuán)必須抓好具有強(qiáng)大民族精神基因的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一劑“良方”，通過充分發(fā)掘和運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的寶貴資源，為思想不夠成熟的青年學(xué)生注入民族文化基因，引導(dǎo)青年學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值要求“內(nèi)化于心、外化于行”，抵御消極、不良思想的沖擊，幫助青年大學(xué)生“扣好第一粒扣子”，確保思想上健康“不缺鈣”。

二、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高校共青團(tuán)應(yīng)遵循的方向原則

（一）堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的有機(jī)統(tǒng)一

站在歷史發(fā)展的角度來看，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是密不可分的。一方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀集中體現(xiàn)了當(dāng)代中國精神和全社會(huì)的共同價(jià)值追求，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的價(jià)值因子和精神基因，是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐厚土壤。另一方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀則充分體現(xiàn)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。因此，高校共青團(tuán)要充分利用好二者內(nèi)在統(tǒng)一性，在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中嵌入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價(jià)值因子，從國家、社會(huì)和公民三個(gè)層面為當(dāng)代青年大學(xué)生提供成長成才的思想源泉。

（二）堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與青年大學(xué)生自身發(fā)展需求的有機(jī)統(tǒng)一

人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，育人職能是高校共青團(tuán)的政治職能，是高校共青團(tuán)的主責(zé)主業(yè)，是高校共青團(tuán)職能的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校共青團(tuán)發(fā)揮育人職能的重要途徑。文化育人的直接目的是豐富青年學(xué)生文化知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，更深層次的目的則是要培養(yǎng)青年學(xué)生文化自覺、文化自信的能力，從而實(shí)現(xiàn)青年大學(xué)生自身的可持續(xù)發(fā)展。而青年大學(xué)生作為傳統(tǒng)文化的繼承者，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生力軍和突擊隊(duì)，更是文化創(chuàng)新的核心力量，青年大學(xué)生的全面發(fā)展是中華文化繁榮發(fā)展必不可少的條件。

（三）堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與“立德樹人”的實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，不僅僅要有文化知識(shí)傳播的支撐體系和渠道，更要建立起實(shí)踐引領(lǐng)的載體和平臺(tái)。文化實(shí)踐是文化傳承的現(xiàn)實(shí)延伸和具體體現(xiàn)，同時(shí)也是彰顯傳統(tǒng)文化現(xiàn)實(shí)價(jià)值的重要指標(biāo)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青年大學(xué)生中的傳承只有從知識(shí)的學(xué)習(xí)到現(xiàn)實(shí)實(shí)踐才能真正做到“內(nèi)化于心，外化于行”。因此，高校共青團(tuán)在文化傳承中必須把實(shí)踐作為重要一環(huán)抓好，充分利用校內(nèi)外文化實(shí)踐平臺(tái)，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，積極引導(dǎo)青年大學(xué)生參與文化實(shí)踐活動(dòng)，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值因子融入到青年大學(xué)生日常行為規(guī)范中，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化“高大上”到“接地氣”的轉(zhuǎn)變，使其成為高?！傲⒌聵淙恕庇辛ψナ帧?/p>

三、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高校共青團(tuán)具備的天然優(yōu)勢

共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，高校共青團(tuán)在高校思想政治工作中發(fā)揮著獨(dú)有的、不可替代的作用，在一定程度上、一定范圍內(nèi)扮演著文化育人“策劃者、組織者和實(shí)施者”角色，組織活動(dòng)有隊(duì)伍、創(chuàng)新工作有抓手、推進(jìn)任務(wù)有陣地，在高校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有著明顯的天然優(yōu)勢。

一是政治優(yōu)勢。高校共青團(tuán)具有鮮明的政治屬性，是在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下“圍繞中心，服務(wù)大局”，是協(xié)調(diào)學(xué)校各個(gè)職能部門的樞紐單位，同時(shí)肩負(fù)著“凝聚青年，當(dāng)好橋梁”的神圣職責(zé)，在工作中與青年教師和學(xué)生保持著密切聯(lián)系，最大范圍覆蓋青年群體，擁有最為廣泛的良好的群眾基礎(chǔ)。二是組織優(yōu)勢。從共青團(tuán)組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看，高校共青團(tuán)組織包括了校級(jí)團(tuán)委、各院（系）級(jí)分團(tuán)委、團(tuán)總支、班級(jí)團(tuán)支部、學(xué)生社團(tuán)團(tuán)組織、學(xué)生團(tuán)隊(duì)團(tuán)組織等在內(nèi)的各種組織，組織機(jī)構(gòu)健全，組織脈絡(luò)清晰通暢，能為各類文化育人活動(dòng)的開展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保障。三是“第二課堂”優(yōu)勢。除了第一課堂之外，青年大學(xué)生日常生活的方方面面都與高校共青團(tuán)組織的課余文化活動(dòng)密不可分。活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了文體活動(dòng)、素質(zhì)拓展、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等方方面面，豐富多彩的活動(dòng)多為青年大學(xué)生喜聞樂見，這些都為傳統(tǒng)文化的傳承提供了渠道和載體，是文化育人的重要陣地。四是青春優(yōu)勢。高校共青團(tuán)是青年大學(xué)生自己的組織，作為文化傳承的主角，青年大學(xué)生在大學(xué)階段正值人生黃金階段，思想上積極向上，學(xué)習(xí)上追求創(chuàng)新，生活中充滿激情，這些因素都為文化育人活動(dòng)的有效開展提供了人才支持。

四、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高校共青團(tuán)應(yīng)對(duì)的策略路徑

立足當(dāng)下，高校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和時(shí)代使命感，充分發(fā)揮自身育人優(yōu)勢，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)施策，不斷創(chuàng)新方式方法，著力從頂層設(shè)計(jì)、平臺(tái)建設(shè)和組織建設(shè)三個(gè)層面探索傳統(tǒng)文化傳承策略路徑。

（一）按“需”施“供”，抓好頂層設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)文化的傳承工作是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)工程，需要形成一整套工作體系和運(yùn)行機(jī)制才能有效推進(jìn)。對(duì)于高校共青團(tuán)而言，一是要強(qiáng)化傳統(tǒng)文化育人“供給側(cè)”改革意識(shí)，突出青年學(xué)生的主角地位，以其文化需求為出發(fā)點(diǎn)，形成不同年級(jí)、不同群體、不同形式的分類教育機(jī)制，做到傳統(tǒng)文化育人內(nèi)容和形式上的“有效供給”與“有效需求”的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無縫隙覆蓋。二是要優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，形成框架完備、運(yùn)行高效的工作體系和機(jī)制。一方面，高校共青團(tuán)要發(fā)揮好橋梁紐帶作用，充分協(xié)調(diào)校內(nèi)外職能部門，挖掘校內(nèi)外師資和實(shí)踐基地等教育資源，構(gòu)建起包括內(nèi)容體系、平臺(tái)路徑、運(yùn)行機(jī)制、服務(wù)保障在內(nèi)的傳統(tǒng)文化育人系統(tǒng)，為傳統(tǒng)文化育人提供制度保障。另一方面，高校共青團(tuán)組織要按照高校共青團(tuán)改革要求，堅(jiān)持“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，強(qiáng)化組織內(nèi)化運(yùn)行機(jī)制，把傳統(tǒng)文化傳承作為各級(jí)團(tuán)組織思想引領(lǐng)的重要工作內(nèi)容落實(shí)到團(tuán)組織工作的各個(gè)方面。

（二）立足“一心雙環(huán)”格局，抓好組織和隊(duì)伍建設(shè)

《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》中提出“改革健全基層組織制度。構(gòu)建黨領(lǐng)導(dǎo)下的‘一心雙環(huán)'團(tuán)學(xué)組織格局，在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以團(tuán)委為核心和樞紐，以學(xué)生會(huì)組織為學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主體，以學(xué)生社團(tuán)及相關(guān)學(xué)生組織為外圍延伸手臂”。

對(duì)于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校共青團(tuán)的組織優(yōu)勢，一方面是自上而下的組織架構(gòu)體系優(yōu)勢，一方面是來自學(xué)生又服務(wù)于學(xué)生的學(xué)生干部群體優(yōu)勢。因此，高校共青團(tuán)要通過抓好組織建設(shè)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)共青團(tuán)自身活力和創(chuàng)造力，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中實(shí)現(xiàn)“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”的育人實(shí)效。

一是優(yōu)化團(tuán)組織建設(shè)格局，增強(qiáng)組織活力與戰(zhàn)斗力。按照共青團(tuán)改革要求，進(jìn)一步深化學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)和班級(jí)團(tuán)支部等學(xué)生組織架構(gòu)改革，突出學(xué)生會(huì)的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)在學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織開展方面的模范引領(lǐng)作用，逐漸改變“上傳下達(dá)”的活動(dòng)開展方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理與指導(dǎo)，淘汰名存實(shí)亡的“僵尸”社團(tuán)，合并功能相近的同質(zhì)社團(tuán)，大力發(fā)展特色社團(tuán)，增強(qiáng)社團(tuán)吸引力和凝聚力，讓社團(tuán)活動(dòng)真正做到“百花齊放”。對(duì)于班級(jí)團(tuán)支部等其他學(xué)生組織，強(qiáng)化團(tuán)組織功能定位，在工作開展中，既要有“規(guī)定動(dòng)作”，又要有“自選動(dòng)作”，鼓勵(lì)其積極主動(dòng)開展“花樣動(dòng)作”，為覆蓋面最廣的團(tuán)組織注入內(nèi)生活力。

二是要強(qiáng)化學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和工作本領(lǐng)。完善學(xué)生干部選拔、培養(yǎng)、使用、考核、激勵(lì)等一整套學(xué)生干部打造方案，依托“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，把思想引領(lǐng)擺在首位，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，樹立服務(wù)意識(shí)，提升學(xué)生干部統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、推進(jìn)落實(shí)等綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生干部先進(jìn)性、示范性，將其打造成引領(lǐng)高校文化育人的突擊隊(duì)和生力軍。

（三）做好融入文章，抓好平臺(tái)建設(shè)

傳統(tǒng)文化育人不是孤立的、碎片化的，要取得實(shí)效必須與當(dāng)前高校共青團(tuán)的常規(guī)工作相融合。一是要與校園文化建設(shè)相融合，搭建傳統(tǒng)文化活動(dòng)育人平臺(tái)。首先要積極建立和完善文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理制度，立足不同專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和文化需求方向，采取競標(biāo)立項(xiàng)方式，以主持人為牽頭單位，整合內(nèi)容相似、形式相近的文化活動(dòng)，打造一批質(zhì)量高、受歡迎、影響遠(yuǎn)的文化精品項(xiàng)目。其次要積極引進(jìn)高水準(zhǔn)傳統(tǒng)文化教育資源，采取“請進(jìn)來”的方式，通過文化大家報(bào)告會(huì)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等形式，定期開展主流文化活動(dòng)，拓展“我是讀者”“詩詞大會(huì)”等社會(huì)成功文化活動(dòng)向校園的延伸孵化，豐富校園文化的同時(shí)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承與繁榮。最后要舉辦好關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)主題文化活動(dòng)，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日、開學(xué)、畢業(yè)等重要時(shí)段，設(shè)計(jì)、組織開展具有特殊意義的文化活動(dòng)，增強(qiáng)文化育人的黏合度和價(jià)值。

二是要與社會(huì)實(shí)踐相融合，搭建實(shí)踐育人平臺(tái)。“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校共青團(tuán)的招牌工作，是高校共青團(tuán)的優(yōu)勢所在，一直以來取得了學(xué)校育人和社會(huì)效應(yīng)的雙贏效果。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承過程中，青年學(xué)生要實(shí)現(xiàn)從思想上升華傳統(tǒng)文化價(jià)值，從理論走向?qū)嵺`是必不可少的環(huán)節(jié)。一方面，在校內(nèi)，高校共青團(tuán)要善于把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到“創(chuàng)青春”“挑戰(zhàn)杯”等品牌賽事中，積極引導(dǎo)青年學(xué)生深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化調(diào)研，進(jìn)行傳統(tǒng)文化產(chǎn)品研發(fā)，實(shí)施傳統(tǒng)文化創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)青年學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的自覺性和主動(dòng)性。另一方面，在校外，高校共青團(tuán)要廣泛匯聚社會(huì)教育資源，打通文化供需通道，通過開展文化下鄉(xiāng)、送溫暖志愿服務(wù)、志愿支教等活動(dòng)形式，引導(dǎo)青年學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)青年學(xué)生的再教育。

三是要與新媒體相融合，搭建網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)。當(dāng)代青年學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的“原住民”，新媒體已經(jīng)成為青年學(xué)生“生活必須品”，因此中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承要想走近青年學(xué)生，必須走進(jìn)新媒體。當(dāng)前，高校共青團(tuán)已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)建設(shè)方面取得了顯著成績。例如，各級(jí)團(tuán)組織的微信公眾號(hào)、QQ空間等常見網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)營已初見成效，吸引了眾多青年學(xué)生的關(guān)注。另一方面，高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)育人的制度和機(jī)制也在不斷創(chuàng)新。例如“第二課堂成績”制度的出現(xiàn)，為高校共青團(tuán)工作注入了生機(jī)與活力。因此，高校共青團(tuán)要充分利用上述載體和平臺(tái)，積極開拓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳承空間，不斷推出青年學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為滿足青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活需求的“美味大餐”。

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