肖軍

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的不斷提升，以及當(dāng)前我國教育教學(xué)改革的不斷深化推進(jìn)，藝術(shù)教育受到越來越多的重視。在此背景下，音樂教育事業(yè)得到了快速發(fā)展。高校音樂教育中，鋼琴教學(xué)是其不可或缺的重要組成部分，其教學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量要求進(jìn)一步提升。然而，在當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)中，存在過多的注重培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏技巧，而忽略了提高學(xué)生的音樂表達(dá)能力的問題。基于此，本文主要分析了如何在高校鋼琴教學(xué)中，有效提高學(xué)生音樂表達(dá)力的具體實(shí)施途徑

關(guān)鍵詞：音樂表達(dá)力;鋼琴教學(xué);高校

中圖分類號：G642;J624.1-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2020）11-0257-01

一、引言

進(jìn)行鋼琴演奏的重要目的之一就是借助音樂旋律，將自身的情感表達(dá)出來，并且能夠?qū)崿F(xiàn)將“演”與“奏”有機(jī)的結(jié)合在一起。因此，在鋼琴演奏過程中，需要演奏者注重音樂的情感表達(dá)，從而確保能夠?qū)⒁魳纷髌吠暾难堇[出來。而在演奏過程中，演奏者成功的利用音樂進(jìn)行情感表達(dá)，就需要對音樂作品的意境及其內(nèi)容進(jìn)行深刻的理解，并將自己的真情實(shí)感融入其中表達(dá)出來。高校鋼琴教學(xué)是培養(yǎng)鋼琴專業(yè)人才的重要場所，在高校鋼琴教學(xué)中，教師必須重視運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)力，提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)目的。

二、重視基礎(chǔ)，針對性加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練

夯實(shí)基礎(chǔ)是高校鋼琴教學(xué)的基本內(nèi)容，作為一門具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性的教學(xué)科目，要想培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂表達(dá)力，就必須要求學(xué)生具有扎實(shí)的彈奏基礎(chǔ)。因此，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，要求教師正確認(rèn)識基本功訓(xùn)練的重要性，重視將夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，針對性的加強(qiáng)對學(xué)生基本功訓(xùn)練，作為培養(yǎng)并提高學(xué)生音樂表達(dá)能力的基本前提與關(guān)鍵點(diǎn)。就目前而言，雖然在我國高校鋼琴教學(xué)中，教師重視對學(xué)生鋼琴基本功的訓(xùn)練，但其實(shí)際訓(xùn)練要求仍舊達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，缺乏針對性的基本功訓(xùn)練，從而造成學(xué)生自身鋼琴演奏水平不達(dá)標(biāo)，對學(xué)生音樂表達(dá)力的培養(yǎng)與提高造成了一定的影響。因此，高校鋼琴教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生鋼琴基本功的針對性訓(xùn)練。

三、注重對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)

提高學(xué)生鋼琴音樂表達(dá)力的重要目的之一是保證鋼琴演奏的完整性，具有高質(zhì)量、高水平的鋼琴演奏能力。因此，要求學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的鋼琴基本功，還需要其自身具有較高的綜合素質(zhì)。鋼琴演奏主要是為他人表演，演奏者往往需要面對很多的觀眾，這時(shí)候演奏者的心理素質(zhì)在很大程度上影響著其音樂表達(dá)力。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，盡可能多的為學(xué)生提供鋼琴演奏的實(shí)踐機(jī)會，通過鋼琴演奏實(shí)踐，不斷加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)，提升自身綜合素養(yǎng)，促使其音樂能力的全面發(fā)展。例如，在鋼琴教學(xué)過程中，教師可以更多的開辟課堂演奏比賽，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生演奏興趣，并且為其提供更多的表現(xiàn)機(jī)會。同時(shí)，在校內(nèi)積極組織音樂活動(dòng)，類似于文藝匯演等，為學(xué)生提供音樂實(shí)踐的機(jī)會。通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)提高學(xué)生的音樂理解力鋼琴演奏能力等，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

四、提高教師自身的綜合能力

高校鋼琴教學(xué)工作中，不能忽視教師作為重要主體之一的作用，其綜合能力對教學(xué)質(zhì)量的影響是直接的?，F(xiàn)階段，在高校鋼琴教學(xué)中，教師自身素質(zhì)及綜合能力仍舊有待提升，對于提高學(xué)生音樂表達(dá)力方面有一定的欠缺，不利于高校培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平專業(yè)性鋼琴人才。基于此，在實(shí)際教學(xué)中，教師必須重視提升自身的綜合能力。首先，高校鋼琴教師需要不斷自我提升。鋼琴教師不僅要重視提升自身專業(yè)水平，還需要注重自身在鋼琴教學(xué)方面的專業(yè)水平的提升，正確認(rèn)識鋼琴教學(xué)工作，明確教學(xué)重點(diǎn)，提高對學(xué)生音樂表達(dá)力培養(yǎng)與提高的重視度。其次，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。在實(shí)際教學(xué)中，教師不單單是讓學(xué)生掌握鋼琴彈奏技巧，具有簡單的表演能力，更是要讓學(xué)生具有較強(qiáng)的音樂綜合能力，能夠在鋼琴彈奏過程中進(jìn)行良好的音樂表達(dá)，能夠完整的傳遞音樂作品中的情感。因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將培養(yǎng)學(xué)生音樂綜合能力為教學(xué)核心，采取多元化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)目的。最后，積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)教學(xué)方法往往是讓學(xué)生進(jìn)行枯燥無味的反復(fù)練習(xí)，極大的打擊了學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)當(dāng)采取適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，通過組織鋼琴活動(dòng)，提升學(xué)生的鋼琴演奏能力，并能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)語

在鋼琴演奏過程中，演奏者扎實(shí)的功底和嫻熟的演奏技巧，其實(shí)最終都是為了實(shí)現(xiàn)更好地音樂表達(dá)而服務(wù)的。通過音樂表達(dá)，將音樂作品中的情感傳遞給觀眾，引起觀眾的情感共鳴。因此，在高校鋼琴教學(xué)中，教師需要重視提升學(xué)生的音樂表達(dá)能力，不斷提高自身綜合能力，促使學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的演奏基礎(chǔ)，并能夠使其具備良好的音樂表達(dá)能力，培養(yǎng)高素質(zhì)鋼琴專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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