【摘 要】 就業(yè)問題關(guān)乎國家的安全穩(wěn)定，每一年畢業(yè)季都會出現(xiàn)“就業(yè)難”、“形勢復(fù)雜”“史上最難”等字樣，本文以貴州醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院為例，針對口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)2017屆、2018屆、2019屆畢業(yè)生進(jìn)行的跟蹤調(diào)查及對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析、研究，探討當(dāng)前就業(yè)工作中的問題，同時提出今后就業(yè)工作的新路徑。

【關(guān)鍵詞】 高校 醫(yī)學(xué)畢業(yè)生 就業(yè)工作 新路徑

本文的研究對象為貴州醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，2017屆95名畢業(yè)生、2018屆124名畢業(yè)生、2019屆102名畢業(yè)生，共計321名畢業(yè)生。通過對這321名畢業(yè)生就業(yè)跟蹤的調(diào)查，分析、研究當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校就業(yè)情況，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析討論，提出工作新路徑。

一、三屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)情況分析

（一）2017屆畢業(yè)生

該專業(yè)2017屆本科畢業(yè)生就業(yè)率為98.95%。就業(yè)去向為：從事與本專業(yè)有關(guān)工作的有90人，非本專業(yè)的4人。其中口腔醫(yī)生68人，升學(xué)深造8人，規(guī)培13人，其他單位4人，自主創(chuàng)業(yè)1人。未就業(yè)1人，未就業(yè)原因：二戰(zhàn)考研。

（二）2018屆畢業(yè)生

該專業(yè)2018屆本科畢業(yè)生就業(yè)率為90.32%。就業(yè)去向為：從事與本專業(yè)有關(guān)工作的109人，非本專業(yè)的3人。其中口腔醫(yī)生77人，升學(xué)深造6人，規(guī)培26人，其他單位2人，自主創(chuàng)業(yè)1人。未就業(yè)12人，未就業(yè)原因：二戰(zhàn)考研。

（三）2019屆畢業(yè)生

該專業(yè)2019屆本科畢業(yè)生就業(yè)率為88.24%。就業(yè)去向為：從事與本專業(yè)有關(guān)工作的84人，非本專業(yè)的6人。其中口腔醫(yī)生66人，升學(xué)深造8人，規(guī)培10人，其他單位5人，自主創(chuàng)業(yè)1人。未就業(yè)12人，未就業(yè)原因：二戰(zhàn)考研。

二、就業(yè)現(xiàn)狀問題分析

根據(jù)近三年口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況可以清晰的得出目前的就業(yè)現(xiàn)狀問題如下：

1.專業(yè)性強(qiáng)，就業(yè)專業(yè)匹配度高?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事的工作與專業(yè)的吻合度較高，2017年專業(yè)吻合度：94.68%;2018年專業(yè)吻合度：97.32%;2019年專業(yè)吻合度：93.33%;可見，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后絕大部分學(xué)生愿意從事于本專業(yè)相關(guān)的工作，專業(yè)匹配度較高。

2.學(xué)生對文憑的提升越來越重視。根據(jù)近三年的數(shù)據(jù)顯示，2017-2019年未就業(yè)學(xué)生比例越來越多，且追蹤調(diào)查顯示，未就業(yè)學(xué)生均為“二戰(zhàn)考研戶”。

3.就業(yè)面窄，就業(yè)去向交單一。數(shù)據(jù)顯示，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)去向面較單一，主要就是口腔醫(yī)生、規(guī)培生、升學(xué)以及其他單位，其中前三項占比95%左右。

4.畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意愿較小。數(shù)據(jù)顯示，近三年畢業(yè)選擇自主創(chuàng)業(yè)的人及其少，三年均只有一名畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)?？梢姡緦I(yè)醫(yī)學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)方面的發(fā)展意愿不高。

三、就業(yè)工作新路徑

就業(yè)工作定人心，關(guān)注個體，做好細(xì)節(jié)，增強(qiáng)人文關(guān)懷

提前做好學(xué)生就業(yè)問卷調(diào)查工作，根據(jù)學(xué)生情況，有針對性、個性化的開展學(xué)生就業(yè)工作，做到精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生提升求職擇業(yè)能力，為就業(yè)困難學(xué)生推薦工作，并且需要走出去，將就業(yè)單位引進(jìn)來，根據(jù)單位對人才需求的情況，有針對性的推薦符合條件的畢業(yè)生就業(yè)，全面推進(jìn)就業(yè)精準(zhǔn)幫扶。

就業(yè)工作進(jìn)人心，打牢就業(yè)基礎(chǔ)，增強(qiáng)市場競爭能力

根據(jù)醫(yī)學(xué)生專業(yè)特點，工作中精心策劃系列醫(yī)學(xué)生技能實踐技能鍛煉活動，重視醫(yī)學(xué)生動手技能的培養(yǎng)，實踐操作的訓(xùn)練，通過系列活動開展提高學(xué)生動手技能，實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新能力，為就業(yè)打牢基礎(chǔ)，增強(qiáng)市場競爭能力，就業(yè)工作進(jìn)人心。

就業(yè)工作入人心，實現(xiàn)“以制度管人、以制度管事”

加強(qiáng)就業(yè)工作制度化，規(guī)范化建設(shè)，做到就業(yè)工作有總結(jié)、有計劃、就業(yè)工作實施有細(xì)則、有制度等等。做到細(xì)化工作考評機(jī)制，推進(jìn)就業(yè)工作落實。就業(yè)考核中每一項考核指標(biāo)都是實打?qū)嵉赜部缚?，做到就業(yè)工作實處用力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)信心。

就業(yè)工作穩(wěn)人心，拓寬就業(yè)渠道，引進(jìn)來，走出去

要從為學(xué)生好就業(yè)、能就業(yè)的角度出發(fā)，學(xué)校要主動走出去，把社會上優(yōu)秀的單位引進(jìn)校園，讓畢業(yè)生能夠有更多的選擇，更好的去向。同時，開展就業(yè)調(diào)研和就業(yè)基地共建工作，也鼓勵畢業(yè)生們能自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)會創(chuàng)新，并給與最大的支持，減輕學(xué)生們就業(yè)的困難，提供更加便捷的就業(yè)服務(wù)。

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作者簡介：張婷，貴州醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院，550004，輔導(dǎo)員，講師，貴州遵義，1988年1月