魏自保

摘要：課程改革背景下，教師不斷挖掘教材內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平都在逐漸提高。小學(xué)信息技術(shù)精品課的前提是盡快建設(shè)智慧校園，使智慧校園的打造更加充分、合理；而建設(shè)智慧校園要以小學(xué)信息技術(shù)精品課作為出發(fā)點，更好的建設(shè)智慧校園。文章探討如何在建設(shè)智慧校園的同時將小學(xué)信息技術(shù)精品課滲透進去。

關(guān)鍵詞：智慧校園；小學(xué)信息技術(shù)；精品課

智慧校園的建設(shè)對小學(xué)教育的發(fā)展具有良好的促進作用。學(xué)生在小學(xué)階段處于教育的懵懂時期，教師引導(dǎo)學(xué)生向正確的價值觀念方向發(fā)展，同時對學(xué)生的人生觀教導(dǎo)也起著重要的作用，這樣有利于人格的塑造。智慧化教學(xué)可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，明確學(xué)習(xí)目標，有利于促進小學(xué)信息技術(shù)精品課的打造。下面筆者就來詳細探討智慧校園的建設(shè)和小學(xué)信息技術(shù)精品課的打造。

一、智慧校園的特色

智慧校園的建設(shè)方便了師生的溝通與交流，是一種面向師生基本化的服務(wù)，使師生能夠充分辨認自己周圍的環(huán)境，同時對學(xué)生的周圍和自身進行辨識。一位優(yōu)秀的教師能夠?qū)⒄麄€班級團結(jié)起來，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生經(jīng)常性地組建團體活動。在團體活動中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，而建設(shè)智慧校園后游戲的形式將更加多樣化，讓師生的相處更加和諧、愉快。

智慧校園的特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，智慧校園的建設(shè)使學(xué)生與教師的聯(lián)系更加密切，讓師生感受到更加全面的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，而且給師生提供更多個性化服務(wù)技術(shù)；第二，計算機能為師生提供多樣化的智能系統(tǒng)，在教師授課時能夠提高課堂教學(xué)效率，而且使師生的合作更加緊密，隨時都能相互保持聯(lián)系；第三，通過智慧校園學(xué)生，感知到的信息不止在校園內(nèi)部，同樣能通過智慧校園打通學(xué)校與外部的聯(lián)系，使學(xué)生的在校環(huán)境不再封閉，讓學(xué)生充分了解外面的世界，而不再局限于校園。

二、小學(xué)信息技術(shù)的學(xué)科特色

目前，小學(xué)信息技術(shù)已經(jīng)成為小學(xué)生的一門必修課。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠充分了解與信息技術(shù)有關(guān)的知識，在當前素質(zhì)教育不斷推進的同時，小學(xué)信息技術(shù)教育具有明顯的滯后性，小學(xué)信息技術(shù)精品課中仍然有不足，存在一些教學(xué)難點。因此，在建設(shè)智慧校園時要想辦法突破這些難點，克服困難。

目前階段的小學(xué)信息技術(shù)課堂主要有以下四個特點：第一，小學(xué)信息技術(shù)課堂的基礎(chǔ)特色明顯，信息技術(shù)作為一門新的基礎(chǔ)學(xué)科能開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生掌握新知識；第二，小學(xué)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)對學(xué)生未來的幫助很大，學(xué)生不能簡單地認為信息技術(shù)課就是簡單地玩電腦、看網(wǎng)頁、聽音樂，教師教授的是有利于學(xué)生能夠自主操作各種學(xué)習(xí)軟件，能夠熟練操作辦公軟件；第三，小學(xué)信息技術(shù)具有一定的綜合性，這些綜合性不能單獨脫離其中而存在，而信息技術(shù)課堂中的理論知識也有很多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對其產(chǎn)生抵制情緒，因此隨著知識不斷更新就要對學(xué)生進行學(xué)科內(nèi)容的充分展現(xiàn)；第四，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)增加了教育的趣味性，學(xué)生在枯燥乏味的學(xué)習(xí)中不斷儲備知識，在上信息技術(shù)課時能在緊張的學(xué)習(xí)中放松自己，使學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。

三、在建設(shè)智慧校園的基礎(chǔ)上打造小學(xué)信息技術(shù)精品課

在日常教學(xué)過程中，小學(xué)信息技術(shù)教材內(nèi)容不夠新鮮，無法給學(xué)生帶來樂趣，而且如果只是單純地按照教材教學(xué)難免會有一定的局限性，限制學(xué)生的學(xué)習(xí)。而智慧校園的建設(shè)會給學(xué)生帶來強烈的新鮮感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠放松自己。因此，加強信息技術(shù)教育是非常必要而且可以實施的，對我國未來的發(fā)展也十分關(guān)鍵。

在建設(shè)智慧校園的過程中，首先，學(xué)生要重視信息技術(shù)課堂的授課內(nèi)容，實現(xiàn)由自主探究向智慧教育的轉(zhuǎn)變，從而獲得更多有用的知識和技能，利用自己的智慧將其消化、理解。其次，信息技術(shù)課堂是利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對學(xué)生開展教學(xué)，在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該充分利用這些知識來充實自己的知識儲備。

四、結(jié)束語

信息技術(shù)教育是對新課程的完美詮釋，讓學(xué)生充分了解智慧校園的優(yōu)勢，使學(xué)生喜歡信息技術(shù)精品課堂的教學(xué)模式。這一教學(xué)模式不僅能使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余得到放松，還能使學(xué)生認識學(xué)校之外的新奇事物，更加能幫助學(xué)生獲得許多新知識和新技能，對學(xué)生的未來發(fā)展大有裨益，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，推廣信息技術(shù)，拓展知識，實現(xiàn)學(xué)生的真正成長。

參考文獻：

[1]汪曉勇.立足于智慧校園建設(shè)，打造小學(xué)信息技術(shù)精品課堂[J].科學(xué)中國人，2017（8）.

[2]李成芳.信息技術(shù)助力學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展：五峰縣幸福小學(xué)智慧校園建設(shè)的探索[J].湖北教育（教育教學(xué)），2018（8）.

[3]張振宇.“智慧校園”根植學(xué)校“互動課堂”融入教學(xué)[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2018（5）.

[4]馮振開，朱廣明.創(chuàng)建智慧校園踐行成功教育[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2018（11）.