賀春秀

摘? 要：在現(xiàn)代書法教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式與方法，克服傳統(tǒng)書法教學(xué)手段落后的弊端，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，制作書法教學(xué)課件，達(dá)到圖文并茂、動(dòng)畫演示、聲像視頻、直觀生動(dòng)的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，提高書法課堂教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建現(xiàn)代書法教學(xué)模式和課程體系。本文將結(jié)合書法教學(xué)課件的內(nèi)容對(duì)其展開深入的研究和探索，并且會(huì)綜合當(dāng)前教師開展書法教學(xué)工作的模式與措施提出相應(yīng)的意見與看法，希望能給廣大教師帶來一些幫助和參考。

關(guān)鍵詞：書法教學(xué);初中;課件制作;應(yīng)用方式

本文將從三個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行分析和論述：第一是通過圖文并茂的課件制作方法對(duì)學(xué)生開展書法教學(xué);第二是通過動(dòng)畫演示的課件制作方法對(duì)學(xué)生開展書法教學(xué);第三是通過聲像視頻的課件制作方式對(duì)學(xué)生開展書法教學(xué)。以此為法，可以讓學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)書法知識(shí)的過程中對(duì)其形成一個(gè)健全的認(rèn)知模式，而且還能幫助教師在不斷教學(xué)的過程中對(duì)課件進(jìn)行全面的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)。

一、圖文并茂的制作方法

從初中書法教學(xué)的步驟來分析，教師在開展教學(xué)工作的時(shí)候需要從書法概述的講解、書法常識(shí)的教學(xué)、書法基礎(chǔ)的訓(xùn)練、楷書的練習(xí)、書法章法的布局以及書法欣賞的層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體引導(dǎo)與培養(yǎng)。這樣，才能讓學(xué)生對(duì)書法有一個(gè)全面的了解與認(rèn)知，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中形成一種獨(dú)立思維，構(gòu)建一種高效學(xué)習(xí)的方法。

例如，教師在開展書法教學(xué)工作的過程中，可以通過多媒體教學(xué)中的圖文設(shè)計(jì)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并且需要將教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的文本以及教學(xué)的圖片進(jìn)行精心設(shè)計(jì)與編排。這樣可以讓學(xué)生在參加學(xué)習(xí)的時(shí)候有一種眼前一亮的感覺，而且還能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到較大地提升。又如，教師可以通過數(shù)碼相機(jī)將一些優(yōu)秀的書法作品拍下來，然后通過多媒體展示給學(xué)生觀看與模仿。或者利用Adobe Photoshop軟件處理器對(duì)圖片進(jìn)行處理，在經(jīng)過處理之后，圖片會(huì)變?yōu)閯?dòng)畫的效果，而且會(huì)反映出不同字體和不同字體結(jié)構(gòu)的書寫工具、書寫姿勢(shì)以及基本筆畫和執(zhí)筆的方法等。這樣，學(xué)生便可以對(duì)字體有一個(gè)整體的章法布局了解，而且還能讓學(xué)生對(duì)于字形的結(jié)構(gòu)做出更好的判斷。

二、動(dòng)畫演示的制作方法

通過動(dòng)畫的方式來演示書法的書寫過程，可以讓學(xué)生詳細(xì)了解到筆法的應(yīng)用以及筆畫的書寫方式，而且還能讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中得到更加直觀的感受。在此，教師可以通過以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)與引導(dǎo)。

第一，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行筆畫運(yùn)筆路線的教學(xué)，并且要將之通過課件制作軟件體現(xiàn)出來。如設(shè)計(jì)逆峰起筆、右下頓筆、提筆向右、右上輕提等的方法。第二，教師可以通過課件設(shè)計(jì)軟件為學(xué)生設(shè)計(jì)筆畫運(yùn)筆書法的教學(xué)內(nèi)容。如設(shè)計(jì)“捺畫”的書寫方法，設(shè)計(jì)起筆、行筆、收筆等書寫方法。在此，教師可以利用PPT或者教學(xué)白板對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以此讓學(xué)生深入了解到不同筆畫下的不同書寫方式，以及快慢的結(jié)合和力道的應(yīng)用。這樣，學(xué)生的書寫技巧會(huì)得到較大的提升。第三，教師可以設(shè)計(jì)筆順書寫的動(dòng)畫，并以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。如讓學(xué)生了解先橫后豎、先撇后捺、先包圍后整體等書寫方法。

三、聲像視頻的制作方法

通過聲像視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教學(xué)，不僅能讓學(xué)生的寫作技巧得到提升，還能讓學(xué)生深入了解到書法的傳統(tǒng)文化以及漢字結(jié)構(gòu)的奧妙。教師在通過軟件對(duì)這一課件進(jìn)行制作的過程中，還需要利用大量的書法基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以此讓學(xué)生對(duì)書寫技巧和漢字文化做出一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

例如，教師可以通過刻錄光盤的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，可以將一些優(yōu)秀的書法作品，或者一些簡(jiǎn)單高效的書寫手法進(jìn)行光盤的刻錄，然后分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。而且在其中可以進(jìn)行配音處理，來反映不同寫法過程中需要注意的不同問題等內(nèi)容。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候便會(huì)對(duì)其格外注意，同時(shí)還能在理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上將兩者合二為一。這對(duì)于改變單一的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)模式有著很大的幫助，不僅能讓學(xué)生對(duì)書法寫法技巧做出一個(gè)深度的了解，還能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提升。

綜上所述，在當(dāng)今的書法教育工作開展過程中，教師務(wù)必要應(yīng)用全新的教學(xué)手法對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)，而且需要在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新與開發(fā)，以此來規(guī)避傳統(tǒng)教學(xué)工作中的缺點(diǎn)和弊端，體現(xiàn)全新教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與作用。通過該方法，不僅可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到書法學(xué)習(xí)對(duì)于自己的重要性，還能有效提高學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與了解，這對(duì)于改變學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)知識(shí)，了解書法文化有著重要的意義與作用。

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