宋建偉

[摘 要]體育游戲是一種在傳統(tǒng)的生動有趣的游戲基礎(chǔ)上派生出來的一個分支，它既是傳統(tǒng)游戲的重要組成部分，也是體育鍛煉的有效方式。換句話說，體育游戲是將傳統(tǒng)的游戲與體育鍛煉有機結(jié)合的一種激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣的方式。在初中體育教學(xué)活動中，教師可以采用體育游戲的形式來豐富傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使學(xué)生在玩中掌握體育知識，體驗體育訓(xùn)練的樂趣，從身心兩方面得到健康的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]初中體育;游戲教學(xué);調(diào)查研究

當前以基礎(chǔ)體育知識灌輸和體育技能機械訓(xùn)練為主的教學(xué)方式，不僅不能使學(xué)生獲得有價值的體育鍛煉知識，甚至?xí)m得其反，削弱學(xué)生體育鍛煉的積極性，有悖于新課程改革理念。針對這一情況，不妨將體育游戲引入初中體育課堂教學(xué)中來，將體育知識、體育技能訓(xùn)練等游戲的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，在減弱體育知識抽象性的基礎(chǔ)上，使學(xué)生在玩中踐行所學(xué)的知識，以此在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。

一、體育游戲的概念

體育游戲是現(xiàn)代的游戲方法之一，是新時代的教育教學(xué)手段之一，以鍛煉身體為最基本的目的，最終實現(xiàn)改善體質(zhì)、身心愉悅、陶冶情操的目標。體育游戲是游戲中的一種，隨著社會的進步，體育游戲也分成了新興體育游戲，即一種讓玩家可以參與專業(yè)的體育運動項目的電視游戲或電腦游戲和傳統(tǒng)體育游戲，即實打?qū)嵉挠H自參與其中，我們這里主要介紹傳統(tǒng)的體育游戲。體育游戲具有娛樂、健身、普遍和易參與的基本特征，體育游戲的高級階段就是競技游戲，較低的就是活動性的體育游戲。

二、體育游戲的作用

作為體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一的體育游戲，它既包括了為熱身后面課程做輔助的前期活動性的體育游戲，還包括專業(yè)性較強的與專項運動相關(guān)的專項游戲。體育游戲是規(guī)則游戲的一種，又稱“活動性游戲”，指的是以發(fā)展基本動作為主的游戲，其旨在發(fā)展走、跑、跳、攀登、鉆、爬、平衡、投擲等基本的動作和技能，具有鍛煉身體、促進生長發(fā)育以及富于娛樂性和競爭性的特點。教師在運用體育游戲進行教學(xué)時，游戲的創(chuàng)編是重中之重，科學(xué)合理地游戲創(chuàng)編，才會起到積極的效果。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)目標，教師應(yīng)該有不同的游戲創(chuàng)編。體育游戲的創(chuàng)編尤其應(yīng)該具有趣味性，動作方面要新穎獨特，應(yīng)注意的是創(chuàng)編的體育游戲一定要保證其安全性，只有這樣，才能確保教師實現(xiàn)成功的體育教學(xué)。

1.培養(yǎng)情操，塑造優(yōu)良品質(zhì)

學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣、動機、需要、意志等因素是貫穿學(xué)習(xí)活動的主導(dǎo)因素，而教學(xué)活動對于以上學(xué)習(xí)因素的形成具有極其重要的推動作用。兼具趣味性和競技性的體育游戲符合中小學(xué)生心理發(fā)展需求與生理發(fā)育需要，因此，采用體育游戲這一創(chuàng)新方式進行教學(xué)活動可以令中小學(xué)生主動融入角色，并在游戲中實時規(guī)范自我行為，培養(yǎng)集體意識，并通過游戲的方式領(lǐng)略體育的精神，塑造勇敢、堅強、果斷等良好的個性特征。除此之外，游戲的組織和參與方式多屬于集體參與，游戲的勝利需要學(xué)生發(fā)動集體的智慧，并且需要學(xué)生之間緊密配合。

2.發(fā)展智力，提高身體素質(zhì)

體育教學(xué)中貫穿一些體育游戲，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、開發(fā)學(xué)生智力。如在體育教學(xué)中使用“組詞接力”這個游戲，將學(xué)生分組并各自圍圈，各組推薦一名監(jiān)督員，來監(jiān)督其他小組有無違規(guī)行為。首先由各組第一個學(xué)生繞本組所圍成的圓圈跑步一圈，完成后回到原位并說出一個詞語，第二名學(xué)生同前名同學(xué)一樣跑圈，并以上名學(xué)生所說詞語的末字作為其所說詞語的開頭、組詞，小組其余學(xué)生以此類推，直至全部學(xué)生輪完，早者勝出，這種游戲是一種智體共同發(fā)展的游戲。

3.輔助教學(xué)，鞏固專項技術(shù)

體育游戲通常被安排在體育教學(xué)的準備階段。體育專項運動之前，由教師引導(dǎo)學(xué)生開展一些體育游戲可提高學(xué)生對于課堂的興趣，引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，克服身體各器官的生理惰性，使機體較快進入運動狀態(tài)，以便進行下一步的某些專項技術(shù)的教學(xué)。

三、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運用

1.開始階段

好的開始是成功的一半，好的開始可以讓學(xué)生快速興奮起來，保證學(xué)生的注意力高度集中，快速進入到課堂的節(jié)奏中。課程開始階段，教師盡量采用簡單、短小的體育游戲，教師在此階段教學(xué)時宜采用“反口令”“姿態(tài)比賽”“聽覺”“視覺”等類型的體育游戲。

2.準備階段

完成全部必要的準備活動，使身體內(nèi)各部位器官得以預(yù)熱，為后面開始的體育游戲做好適應(yīng)性準備。在準備階段，主要通過反復(fù)游戲來加深學(xué)生們對新學(xué)的體育技巧的掌握，也為基礎(chǔ)階段的體育練習(xí)打下基礎(chǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成初級基本的內(nèi)容學(xué)習(xí)后，可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴大學(xué)習(xí)的范圍，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的知識，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。通過全面的練習(xí)，學(xué)生的身體器官與機能快速融入接下來的練習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境，進而做好心理與生理的準備以迎接基本階段的教學(xué)內(nèi)容。

3.基本階段

基本階段的教學(xué)是一堂課程的關(guān)鍵部分，其內(nèi)容與目的是學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的技能知識、鍛煉身體和培養(yǎng)思想道德水平的過程。在基本階段中，應(yīng)該通過運用體育游戲來滿足學(xué)生對本堂課的需求。在體育游戲的選擇上更應(yīng)該與實際情況相結(jié)合，更加科學(xué)、合理。通過科學(xué)合理的選擇才能使選擇出來的體育，在學(xué)生練習(xí)的過程中才不會感覺到枯燥乏味，更好地幫助學(xué)生完成本堂課核心內(nèi)容的了解和掌握，課堂氣氛會達到高潮。

四、中學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲的形式種類

體育游戲教學(xué)的形式是與體育教學(xué)的任務(wù)相聯(lián)系的，常見的體育游戲教學(xué)模式有以下幾種：

集中注意力游戲。目的是集中學(xué)生的注意力，為上課做好準備。這一類別的游戲所采用的是趣味性比較強的活動，運動量較小，一般應(yīng)用于課程的開始階段。

準備活動游戲。此類游戲主要是達到熱身的效果，以中等的運動量配合，一般主要應(yīng)用于課程的準備階段。

體育技術(shù)游戲。此類游戲多以體育項目的基本技術(shù)動作為素材，目的是提升學(xué)生們的積極性和練習(xí)效率，一般安排在課程的準備部分和基本部分。

體育戰(zhàn)術(shù)游戲。此類體育游戲多建立在基本戰(zhàn)術(shù)運用的基礎(chǔ)上，如籃球、足球等，主要是讓學(xué)生熟練戰(zhàn)術(shù)動作，發(fā)動腦筋，大多數(shù)安排在準備部分和基本部分。

力量素質(zhì)游戲。此類游戲多采用分隊接力和個人賽的模式，主要是為了訓(xùn)練學(xué)生的力量，因為體力消耗比較大，所以多安排在課程較后的部分。

五、游戲教學(xué)在中學(xué)體育教育中的作用

1.學(xué)生方面

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。體育學(xué)科中的游戲因其獨有的緊張刺激等特點，滿足了青少年活潑好動熱愛自由的心理，可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生積極主動地融入課堂，實現(xiàn)教學(xué)意義，提高團隊合作能力。在競技的體育游戲中，每個學(xué)生都承擔著自己隊伍里的一份責任，成員之間的合作成為游戲的關(guān)鍵，久而久之，培養(yǎng)了學(xué)生們團結(jié)奮斗的精神，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

（2）集中注意力加強興奮度。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師可以在活動準備階段通過游戲讓學(xué)生的注意力集中，提高他們體育學(xué)習(xí)的興奮度，讓每個學(xué)生都能積極主動地參與到體育教學(xué)中，避免教學(xué)中的厭學(xué)情緒出現(xiàn)，也能借此活躍課堂教學(xué)的氣氛，便于加大運動量與強度。

（3）培養(yǎng)學(xué)生體育運動的興趣。體育游戲具有濃郁的趣味性，對于提高學(xué)生的積極主動性有促進作用，吸引學(xué)生的眼球，讓他們主動參與到體育課堂中，便于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛好和興趣，一定程度上提高學(xué)生的練習(xí)積極性。教師在體育教學(xué)中，需要把重要的教學(xué)內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，這一過程必然是單調(diào)與枯燥的，教師合理運用游戲的教學(xué)形式加以練習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。

（4）促進學(xué)生體能的全面發(fā)展。體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康體質(zhì)，全面發(fā)展他們的體能。在中學(xué)體育教學(xué)中，有效地開展游戲能體現(xiàn)教學(xué)思想與教育思想，它能使學(xué)生在游戲過程中身體得到全面的鍛煉與發(fā)展。

2.教師方面

體育游戲有利于形成師生互動。無論體育游戲作為教學(xué)方法或者是教學(xué)內(nèi)容，更有利于作為教師的我們參與到學(xué)生中去，在這個過程中教師和學(xué)生們達到相互了解的過程。體育游戲本身作為一種新穎前衛(wèi)的教學(xué)方法，對傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法是一個有力的補充，真正實現(xiàn)了讓學(xué)生們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

總之，在初中體育教學(xué)活動開展中，教師可以采用體育游戲的形式來豐富傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使學(xué)生在玩中掌握體育知識，體驗體育訓(xùn)練的樂趣，從身心兩方面得到健康的發(fā)展。

參考文獻：

[1]許濤.試論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J].當代體育科技，2013.

[2]解四海.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].成功（教育），2011.

（責任編輯 史玉英）