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        樹立以人為本理念構(gòu)建服務型高校行政管理體系

        2020-07-18 16:18:42朱莉
        關(guān)鍵詞:以人為本

        朱莉

        摘 要:作為培養(yǎng)人才的重點基地,高校必須要緊跟時代的變化,尤其是行政管理體系上的改革,很多高校行政管理體系的構(gòu)建都存在著問題,不管是服務質(zhì)量還是管理環(huán)境都需要進步。當前需要高校樹立起以人為本的理念,構(gòu)建出更好的行政管理體系,從而得到最大的發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:以人為本;服務型高校;行政管理體系

        高校行政管理體系制度的好與壞,與高校辦學質(zhì)量存在一定關(guān)系,所以想要得到整體的提高與進步,對行政管理體系進行改革就是重中之重。第一步就要樹立起以人為本這個現(xiàn)代教育理念,這樣才能緊跟時代的步伐,并且彌補在行政管理方面的缺陷。

        一、以人為本理念對高校行政管理體系的影響

        促進高校行政管理體系的轉(zhuǎn)變。以人為本這個理念可以簡單的理解為以人為發(fā)展的基礎(chǔ),這個新的思想理念從某些方面來說,符合現(xiàn)代管理的重要需求,對教育行政管理有著非同尋常的意義。尤其是對高校來說,樹立起以人為本這個理念,不但可以加強行政管理建設(shè),還能完善整個管理制度,從而得到最大的收益,最終形成良好的管理體系,促進高校未來的發(fā)展,也會間接提高學校的辦學質(zhì)量。

        二、樹立以人為本對高校行政管理的改變

        (一)服務型高校行政管理體系的發(fā)展方向

        以人為本的核心價值觀并不是指簡單的師生意愿,而是按照科學管理學理論進行改革,并且實施的一系列管理方案,它更加注重全面的發(fā)展,所以高校想要制定一套適合自己的管理體系,就必須樹立起以人為本這個理念。另外,以人為本這個理念其實是基于教育以及指導上面的,所以也會影響高校的整體辦學質(zhì)量以及未來的發(fā)展方向,尤其是當下很多高校都在向服務型高校轉(zhuǎn)型,而樹立以人為本這一理念,就能構(gòu)建出最適合的高校行政管理體系。

        (二)服務型高校行政管理體系的良好氛圍

        在以往的高校行政管理體系上,除了服務質(zhì)量外最大的問題就是管理氛圍,略顯嚴肅的管理氛圍注定了高校管理工作難以開展,無論是積極性還是創(chuàng)造性都被限制,所以要貫徹并且落實以人為本這個理念,有了這個新的理念才能為教育以及管理營造更好的氛圍。良好的管理氛圍,不但能構(gòu)建出服務型高校行動管理體系,也能改變陳舊的管理理念,培養(yǎng)出更加和諧的人際關(guān)系,不管是教師還是學生,都會更積極地服從管理制度。

        三、樹立以人為本構(gòu)建良好行政管理體系的策略方法

        (一)遵循科學的方式來進行管理

        以人為本這個理念就是基于科學的管理基礎(chǔ)來實現(xiàn),而應用了較為科學的管理策略后,高校就能很好地實現(xiàn)以人為本這個現(xiàn)代化教育理念。這個理念讓很多高??吹搅俗陨砉芾眢w系上的不足之處。首先,要培養(yǎng)高校行政管理部門與教職工的和諧關(guān)系,可以多進行溝通了解,并且在一定程度上解決彼此的沖突,一般來說,高校的主導就是教職工,他們對學校未來的發(fā)展方向起著關(guān)鍵的作用,而行政管理部門也是高校管理體系的核心,所以必須加強兩者之間的關(guān)系,這樣有助于開展學校的工作,無論是教育方面還是管理方面都會有加強,這也是以人為本這個理念最大的作用,保證了每個人自身最大的權(quán)益。

        (二)重新打造管理體系完善不足與缺陷

        在以往的高校行政管理體系中,學校很難開展團體活動,也很難營造出良好的教育氛圍,樹立以人為本理念,去重新構(gòu)建管理體系,更新整個管理制度。以人為本就是以服務為基礎(chǔ)來構(gòu)建,最終形成服務型高校行政管理體系,通過這種比較人性化的理念,營造出更好的教育與管理氛圍,并且在高校的日常管理中去實踐,每個人也都會更積極配合管理工作。如高??梢远嚅_展一些團體活動,用這種方式培養(yǎng)出團結(jié)協(xié)作和集體的意識,這樣的管理體系會更加堅固,而這種文化氛圍也會影響校園的未來發(fā)展,所以必須要樹立起以人為本理念,用這個理念去構(gòu)建新的管理體系。

        (三)加強執(zhí)行力全面規(guī)范管理制度

        在以往的高校管理體系中,最為缺少的就是監(jiān)督機制以及績效評估機制,要規(guī)范高校行政管理制度,必須要加入這些機制,通過這些機制來嚴格要求行政管理制度。另外,要增強整體的執(zhí)行力,在確定自身任務后必須要積極執(zhí)行,也要明確自身的責任,這樣才能保證任務順利地開展。如高校組織校園活動時,不管是教師還是學生或是其他教職工人員,都必須積極響應配合任務的開展,保重活動順利有序地進行,這樣可以讓每個人認識到自身的責任,也會認真對待自己的每一個任務,從而實現(xiàn)以人為本這個理念。

        隨著時代不斷的進步,很多高校也在慢慢地提升辦學水平,并且開始貫徹、實施以人為本的理念,構(gòu)建服務型高校行政管理體系,對于高校的辦學水平以及辦學質(zhì)量有著非常大的影響。不過想要樹立起以人為本這個理念,需要高校所有的行政管理人員提高管理素質(zhì)、創(chuàng)新管理策略,不僅要從制度上去改變還要從體系上進行完善,這樣才能達到更高的水平并且順應時代的發(fā)展。

        參考文獻

        [1] 蘇基潤.以人為本理念在高校行政管理工作中的應用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2020,19(3):267-268.

        [2] 劉晶.人本理念下高校人事管理工作的創(chuàng)新策略[J].才智,2019(34):235.

        [3] 王茉.淺析以人為本理念在高校人事管理中的應用[J].北極光,2019(6):148-149.

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