摘 要：隨著人們健康意識的不斷提高，體育運(yùn)動已經(jīng)基本成為了一種全民運(yùn)動。繼1995頒布的《全民健身計劃綱要》，人們的健身意識日漸增強(qiáng)，如今，全民健身已經(jīng)真正踐行，成為時代的標(biāo)志。本文在全民健身背景下，探討高?；@球教學(xué)，首先概述了全民健身的內(nèi)涵和特征，而后分析了高?；@球教學(xué)存在的問題，最后針對高?；@球教學(xué)問題提出了相應(yīng)的策略，希望對高?；@球教學(xué)有所啟迪。

關(guān)鍵詞：全民健身;高校;籃球;教學(xué)

一、全民健身的內(nèi)涵和特征

隨著生活水平的提高，人們的焦點(diǎn)已經(jīng)從溫飽問題轉(zhuǎn)向健康問題，健身一詞已經(jīng)成為21世紀(jì)的熱點(diǎn)，健身是人們強(qiáng)身健體的一種方式，也是娛樂活動。人們在娛樂的過程中，能夠讓自己的身心倍感活力，更加健康。

“全民健身”這一詞正式出現(xiàn)于1995年頒布的《全民健身計劃綱要》，全民健身旨在全面提高國民體質(zhì)和健康水平，對象以青少年和兒童為主，倡導(dǎo)全民每天參加一次以上的體育健身活動，學(xué)會兩種以上的健身方法。

全民健身的特征有以下幾方面。

（一）主體性

全民健身背景下，高?；@球教學(xué)以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、教師為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。高?；@球教學(xué)要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的籃球技巧，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動習(xí)慣，創(chuàng)造良好的體育運(yùn)動環(huán)境和氛圍。

（二）廣泛性

全民健身運(yùn)動覆蓋了各個民族和階層。2009年我國確立了每年的8月8日為全民健身日，全民健身在不同階層有不同的體現(xiàn)，例如，政府在居民小區(qū)建設(shè)的健身器材設(shè)施，在學(xué)校建設(shè)的籃球場、足球場、排球場等運(yùn)動場所，都是全民健身思想的實踐措施和體現(xiàn)。在高?；@球教學(xué)方面，全民健身的廣泛性體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的多樣性。

（三）時代性

隨著體育事業(yè)的發(fā)展，體育不僅僅是強(qiáng)身健體的運(yùn)動，更體現(xiàn)了一種勇于拼搏、不怕失敗的進(jìn)取精神，例如，近年來倍受關(guān)注的女排，她們身上那種勇往直前、努力拼搏、不畏艱難、永不言棄的運(yùn)動精神，讓我們不僅對運(yùn)動更是對生命有了新的認(rèn)識和態(tài)度。全民健身在這個時代也有了其更加真實的含義，從最開始的提出，到如今的踐行，人們更加注重自己的身體健康，無論青年的身體塑形，還是老年人的鍛煉身體，全面健身這一詞成為這個時代的體現(xiàn)和特征之一。

二、高?；@球教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容僵化

高?；@球教學(xué)以教授學(xué)生基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)籃球技能為主，在教材的選取上不夠用心，導(dǎo)致所用教材老舊，難以滿足學(xué)生的需求，學(xué)生的興趣不高。另外，教師所教內(nèi)容一方面按照教材，另一方面根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力不斷調(diào)整。近年來，隨著學(xué)生身體素質(zhì)降低，學(xué)生籃球的學(xué)習(xí)能力也不斷下降，因此，教師對學(xué)生的要求和教課內(nèi)容越發(fā)簡單，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到學(xué)生應(yīng)達(dá)到的運(yùn)動水平。

（二）教學(xué)形式老舊

目前，高校籃球教學(xué)形式仍然以教師進(jìn)行籃球動作示范、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)為主，理論教學(xué)一般以學(xué)生自主了解課本知識并進(jìn)行重要知識的提煉和總結(jié)的形式進(jìn)行，教師的教學(xué)形式老舊，不夠新穎和多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，同時，籃球體育教師一般只有籃球場這一個教學(xué)場地，無法組織學(xué)生觀看籃球比賽視頻，缺乏對學(xué)生籃球精神的教育和培養(yǎng)。

（三）教師資源不足

目前，高?；@球教學(xué)存在教師資源不足的問題。高校體育教師四十歲的居多，教師與學(xué)生之間存在些許代溝，不能很好地帶動學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動，且目前學(xué)校和教師對體育課堂的重視程度不高，籃球課堂有些散漫，導(dǎo)致課堂效果不佳，學(xué)生能力無法達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求。

（四）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完備

目前，部分高校對體育教育不夠重視，學(xué)校購置的體育教材和體育設(shè)施經(jīng)過長時間的使用，已經(jīng)出現(xiàn)破舊的現(xiàn)象，學(xué)校卻沒有購置新的教學(xué)器材、更新教學(xué)場地，這在一定程度上挫傷了學(xué)生對籃球運(yùn)動的積極性，這對籃球教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動的愛好都是不利的。

三、高?；@球教學(xué)的影響因素

（一）國家針對高校的體育改革方案和政策

國家對高校提出的體育改革方案和政策是影響高校籃球教學(xué)的主要因素，如果國家提出了能夠推進(jìn)高校籃球教學(xué)的體育改革方案，那么高校的籃球教學(xué)工作就會穩(wěn)步發(fā)展，相反，如果沒有推進(jìn)籃球教學(xué)的體育改革方案和政策，高校籃球體育教學(xué)工作就很難有新的進(jìn)展。

（二）高校現(xiàn)有的籃球教學(xué)資源

教學(xué)資源不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，更影響教師的教學(xué)。教學(xué)資源是教師、教學(xué)器材和教學(xué)場地的總和，除了特殊的體育院校，普通的高校都缺乏專業(yè)的體育教師，同時，教學(xué)器材經(jīng)過長時間的使用，都存在一定程度的破損，這些破損在一定程度上影響了學(xué)生的上課效果。另外，教學(xué)場地的限制讓體育教師無法展開部分籃球活動，這些都會影響教學(xué)效果。

（三）教學(xué)內(nèi)容和形式

教學(xué)資源是影響教學(xué)的環(huán)境因素，而教學(xué)內(nèi)容和形式就是影響教學(xué)的內(nèi)在因素。教學(xué)資源能夠通過一定的資金投入得到改善，而教學(xué)內(nèi)容和形式就需要體育教師在教學(xué)上下功夫、作出改變。恰到好處地選取適合的教學(xué)內(nèi)容和方式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)教學(xué);另外，在網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生容易被新鮮的、有趣的事物吸引，此時，體育教師還采用以往老舊枯燥的教學(xué)方式，就很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師?？傊?，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式對教學(xué)有很大的影響。

四、全民健身背景下高?；@球教學(xué)的對策

通過以上對高?；@球教學(xué)影響因素的分析，筆者提出以下可實施的教學(xué)對策。

（一）注重理念教學(xué)

教學(xué)理念是教學(xué)實施的根本指導(dǎo)，高?；@球教學(xué)首先需要在認(rèn)識上得到重視。如今，青少年存在許多不良生活習(xí)慣，如熬夜、不吃早飯等，且多數(shù)學(xué)生沒有堅持運(yùn)動的習(xí)慣，學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，這在一定程度上影響了學(xué)生的上課狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。作為國家未來的希望和棟梁，高校學(xué)生的身體狀況不容忽視，因此，高校應(yīng)重視體育教學(xué)，從根本上制定有效的教學(xué)方案，注重通過理論教學(xué)影響學(xué)生的思想，使之認(rèn)識到運(yùn)動對身心的影響和對學(xué)習(xí)與工作的重要性。其次，可通過相應(yīng)的實踐教學(xué)，讓學(xué)生真正體會到體育運(yùn)動的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生終生體育運(yùn)動意識。

（二）引進(jìn)教學(xué)人力和物力資源

引進(jìn)教學(xué)人力和物力資源是高校改進(jìn)籃球教學(xué)的最直接有效的方式。在以往的認(rèn)知中，普通高校認(rèn)為沒有必要引進(jìn)較好的體育教師，較好的體育教師大多被體育院校聘用，然而，在全民健身背景下，對普通高校來說，投資聘用一些優(yōu)秀的體育教師是很有必要的，這對整個學(xué)校的體育教育風(fēng)格和良好教學(xué)氛圍的形成都至關(guān)重要，建議高校引進(jìn)年輕的體育教師，課堂上可以與學(xué)生“打成一片”，將有利于營造良好的課堂氛圍，達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外，物力資源的購置對改善高?；@球教學(xué)也是非常重要的，高校應(yīng)盡可能為學(xué)生提供良好的籃球運(yùn)動器材和場地，并安排管理人員定期對損壞的器材進(jìn)行修理和更換，保障學(xué)生擁有良好的籃球運(yùn)動體驗。高校學(xué)生通過籃球運(yùn)動而獲得身心放松和愉悅，會增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)壓力并提高學(xué)習(xí)效率。因此，高校有必要引進(jìn)專業(yè)的籃球教師、投資籃球器材和籃球場地。

（三）創(chuàng)新教學(xué)形式

俗話說：“內(nèi)容千篇一律，教法各有千秋?！眲?chuàng)新教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與到籃球運(yùn)動中，感受到籃球運(yùn)動的樂趣，是提高高?；@球教學(xué)質(zhì)量的重要措施。常規(guī)的籃球教學(xué)中，男生和女生都是分開的，而女生的籃球技能一般比較弱，在筆者看來，教師可以采用男女學(xué)生共同上課的教學(xué)形式，讓女生觀察男生的籃球比賽進(jìn)行學(xué)習(xí)，這有利于營造良好的課堂氛圍，同時，在一定程度上對學(xué)生籃球技能的提高有所幫助。另外，組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行籃球比賽，以一種競爭的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能的動力。同時，可以讓學(xué)生之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，推薦“小老師”，使學(xué)生更快掌握籃球技巧，形成共同進(jìn)步、團(tuán)結(jié)友好的同學(xué)關(guān)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和團(tuán)隊默契。

五、結(jié)語

在全民健身背景下，體育運(yùn)動已然成為時代的標(biāo)志和必然趨勢，高校應(yīng)響應(yīng)時代號召，首先重視學(xué)校體育教學(xué)，而后根據(jù)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問題分析，從理論教學(xué)到實踐教學(xué)、從教學(xué)內(nèi)容和形式到教學(xué)器材和場地，進(jìn)行全面的改進(jìn)，使學(xué)生擁有終身體育運(yùn)動意識，具備良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，并掌握基礎(chǔ)的籃球技能。

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作者簡介：潘麗（1985—），女，漢族，河南焦作人，碩士研究生，助教，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。