蔣濤

摘 要：當(dāng)前，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，其對(duì)創(chuàng)新型人才的需求量也在不斷地增加，因此有效開展學(xué)校的實(shí)訓(xùn)顯得尤為重要。其中，對(duì)于中職院校來說，其對(duì)實(shí)訓(xùn)的開展并沒有取得良好的效果，對(duì)于模具數(shù)控加工的專業(yè)學(xué)生來說，開展實(shí)訓(xùn)是學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，因此為了充分提高中職模具綜合實(shí)訓(xùn)的效果，各大中職院校開始采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來開展實(shí)際教學(xué)，以提高學(xué)生的綜合能力。本文主要對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職模具綜合實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用進(jìn)行了一定的分析。

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng);模具綜合實(shí)訓(xùn);應(yīng)用

模具數(shù)控加工作為我國(guó)機(jī)械加工制造業(yè)中的一個(gè)重要組成部分，其對(duì)提高我國(guó)工業(yè)化水平具有重要的作用。當(dāng)前隨著現(xiàn)代模具事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)模具數(shù)控加工也提出了更高的要求。為了培養(yǎng)專業(yè)化的模具數(shù)控加工人才，提高加工的質(zhì)量和水平，加強(qiáng)開展中職模具綜合實(shí)訓(xùn)引起了廣大教師的高度重視。其中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法主要引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)共同的學(xué)習(xí)任務(wù)來開展積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生之間可以進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)的有效性，目前該方法在教學(xué)領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。

一、 中職模具綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題

對(duì)于大多數(shù)的中職院校來說，其在開展模具綜合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)中仍然會(huì)存在一定的問題。一些學(xué)生對(duì)模具數(shù)控加工缺乏一定的興趣，在開展學(xué)習(xí)的時(shí)候仍舊采用一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，而這并不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的自主性和積極性，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)發(fā)展存在一定的弊端。對(duì)于模具綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)來說，其普遍存在的問題有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較多、實(shí)訓(xùn)安排復(fù)雜、實(shí)訓(xùn)積極性不高等，這些問題都在一定程度上影響了中職模具綜合實(shí)訓(xùn)的效果。

（一）沒有合理安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

對(duì)于模具數(shù)控加工來說，其包含的內(nèi)容比較多樣，涉及了多種多樣的方法和工藝，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要全面了解這些知識(shí)，而這便在一定程度上增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。如若在實(shí)踐教學(xué)中，教師未對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行合理地規(guī)劃，則會(huì)進(jìn)一步加大實(shí)訓(xùn)的難度。對(duì)于模具綜合實(shí)訓(xùn)來說，其不僅包括技能訓(xùn)練，還有相應(yīng)的裝配知識(shí)、模具設(shè)計(jì)、圖紙繪制等一些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)的范圍比較廣，學(xué)生需要在充分了解這些知識(shí)體系之后才能有效地開展實(shí)訓(xùn)練習(xí)，而這需要學(xué)生和教師的共同配合。

（二）學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)缺乏一定的興趣

在開展學(xué)習(xí)的過程中，興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)模具實(shí)訓(xùn)具備一定的興趣，才能有效地開展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合技能水平。但是對(duì)于大多數(shù)的中職院校來說，其在開展模具綜合實(shí)訓(xùn)的過程中面臨著設(shè)備少、場(chǎng)地有限的困難，不能滿足一人一機(jī)的學(xué)習(xí)效果，在進(jìn)行零件裝配的學(xué)習(xí)時(shí)，也無法為學(xué)生提供單純的零件加工實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)面臨一定的阻礙，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。目前大多數(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即教師進(jìn)行課堂知識(shí)的講授，而學(xué)生只依靠聽課來進(jìn)行學(xué)習(xí)，無法有效地保障課堂的實(shí)踐性。

二、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職模具綜合實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用

為了充分實(shí)現(xiàn)中職模具綜合實(shí)訓(xùn)的效果，教師應(yīng)充分應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的作用，從而進(jìn)一步提高模具數(shù)控加工的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于整個(gè)教學(xué)內(nèi)容來說，其首先需要設(shè)計(jì)出完整的教學(xué)方案，根據(jù)有效地教學(xué)任務(wù)來進(jìn)行分析與探究，從而發(fā)揮出任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的作用。

（一）選擇合理的實(shí)訓(xùn)設(shè)備

對(duì)于模具綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)來說，設(shè)備的選擇是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于模具加工來說，高速度、高精度的加工設(shè)備能夠在一定程度上提高模具加工的質(zhì)量和速度，這也是模具綜合實(shí)訓(xùn)中的技術(shù)性需求。因此，在選擇實(shí)訓(xùn)設(shè)備的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來選擇機(jī)床和裝夾設(shè)備。在此指引下，其一般可以分成多個(gè)步驟來加以開展，第一在選擇設(shè)備的時(shí)候，需要明確設(shè)備的用途和適用的范圍，確定好一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，然后根據(jù)這個(gè)定位標(biāo)準(zhǔn)來選擇大小、尺寸合適的機(jī)床和設(shè)備;第二在選擇設(shè)備的過程中還需要結(jié)合具體的位置來對(duì)元件進(jìn)行定位;第三在選擇好設(shè)備之后，還需要首先對(duì)設(shè)備進(jìn)行一定的檢測(cè)，使設(shè)備滿足使用的標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)而才能將所選擇的設(shè)備應(yīng)用到實(shí)際的實(shí)訓(xùn)中去。在選擇實(shí)訓(xùn)設(shè)備的時(shí)候，通過應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法能夠達(dá)到有效地效果。

（二）設(shè)置完善的模具綜合實(shí)訓(xùn)方案

在整個(gè)模具綜合實(shí)訓(xùn)中，教師還需要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)有效地教學(xué)方案，以從根本上提高實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容。其中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在制定完整的模具加工方案中也具有一定的應(yīng)用，通過采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)也能在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。首先，對(duì)于整個(gè)實(shí)訓(xùn)方案來說，其需要選擇相應(yīng)的模具數(shù)控機(jī)床，然后需要確定模具加工的方法，并對(duì)加工零件和模具工具進(jìn)行確定，選擇合理的模具加工方法，檢測(cè)模具數(shù)據(jù)的加工方法，進(jìn)而選擇合適的刀具進(jìn)行模具加工。在實(shí)際加工的過程中，其還需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和定義，通過應(yīng)用相關(guān)的軟件編程來設(shè)計(jì)操作，從而形成完整的模具綜合實(shí)訓(xùn)方案。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用有利于對(duì)整個(gè)模具加工具備全面的認(rèn)識(shí)與了解，在一定程度上提高了模具實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生開拓創(chuàng)新。

三、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法具有的教學(xué)效果

在整個(gè)中職綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法具有非常有效地應(yīng)用，其在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)特定的生產(chǎn)情境來使學(xué)生進(jìn)一步感受到了實(shí)訓(xùn)的樂趣，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中可以扮演企業(yè)員工，這有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，由于有任務(wù)加以驅(qū)動(dòng)，學(xué)生便會(huì)更加主動(dòng)地開展學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生之間可以互相探討，對(duì)實(shí)訓(xùn)中可能存在的問題也可以進(jìn)行相互地討論，并給予解決，這能在一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的開展也進(jìn)一步明確了教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，其在一定程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加具有目的性，無論是基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練還是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生都會(huì)具有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，這也在一定程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

四、 結(jié)束語

綜上所述，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職模具綜合實(shí)訓(xùn)中有著廣泛的應(yīng)用，其在一定程度上提高了模具加工的質(zhì)量，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平具有重要的作用，因此相關(guān)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此方法的應(yīng)用，以促進(jìn)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)。

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