唐澤文

摘 要：隨著新時代的變化，教育教學也發(fā)生了改變，為了能夠培養(yǎng)出更多適合社會發(fā)展的人才，許多的教育者都已經(jīng)關(guān)注到學生的“綜合素質(zhì)”的培養(yǎng)上，已經(jīng)不僅僅只是關(guān)注學生的學科知識的掌握，而是在意學生所有的發(fā)展方向。其中體育就成為教育者們關(guān)注的重點，一個學生想要能夠?qū)W習到更多的知識，健康的體魄就太重要了。但是根據(jù)現(xiàn)在的研究表明，大部分的中學生其實并不喜歡上體育課，甚至還有的出現(xiàn)了排斥的現(xiàn)狀。本文就是以初中體育為例，根據(jù)現(xiàn)在中學生體育現(xiàn)狀的問題提出一些策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;主動參與;策略探討

一、 前言

時代的變遷，導致教育也產(chǎn)生了很大的變化，很多的老師都開始關(guān)注學生的身體健康，而在全民運動的影響下，體育健康課程也成了學校關(guān)注的重點。學生養(yǎng)成良好的體育習慣，有助于學生終身體育意識的形成，擁有一個良好的身體素質(zhì)，不僅僅是對學生的身體健康有益，還可以幫助學生調(diào)整心理，強化學生的心理承受能力。初中階段的學生的學習科目突然增多，學習壓力增加，而他們目前的心智還不算完全成熟，因此心理的脆弱很容易導致學生失去學習的興趣，這不利于學生的學習。

二、 中學生體育課程現(xiàn)狀

從目前的調(diào)查研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代中學生的體育教學推進是比較困難的，主要是因為以前教育工作者的不重視，導致學生對于體育教育活動也沒有參與的積極性，其次是因為傳統(tǒng)體育教學模式的弊端，致使很多的學生不喜歡參與體育項目，甚至有很多的學生厭煩體育課，這是一個很不好的現(xiàn)象，為體育教師的工作推進帶來了很大的阻礙。具體有哪些方式可以幫助教師提高體育課程的教學質(zhì)量呢？

三、 初中體育教學提升學生主動參與策略

（一）轉(zhuǎn)變教學理念

教師應(yīng)該先自身轉(zhuǎn)變體育教育的理念，再引導學生轉(zhuǎn)變對于體育課程的固定印象。因為初中生剛開始接觸到這么多的學科種類，在學習上的壓力比較大，教師們?yōu)榱四軌蛱岣邔W生的學科技能水平，經(jīng)常會占用體育課的時間，這容易導致學生認為體育課程不重要，這樣的意識不利于體育教師開展體育工作。因此，教師們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學理念，重視體育活動，為體育課程的開展貢獻力量，積極配合體育教師的工作，學校也應(yīng)該盡可能地為學生的體育教學創(chuàng)造更加有利的條件。

（二）豐富教學內(nèi)容

傳統(tǒng)的體育課程教學都是教師隨便讓學生跑幾圈，再做點體操運動，剩下的時間都是學生自由安排，這樣的教學方式確實給了學生很大的自由活動空間，但是同樣對學生學習體育并沒有太大的幫助;或者教師直接在教室里面讓學生自習，而沒有教學相關(guān)體育的內(nèi)容，這并沒有真正幫助到學生學習到體育的相關(guān)知識。因此，教師應(yīng)該豐富自己的教學內(nèi)容，積極地激勵學生參與到教學活動中來，提高學生對于體育活動的興趣。

比如說教師就不要還是以前的簡單的體操運動，而是用一些更加有趣的熱身運動，引起學生對于體育的興趣。跑步的時候就不要再只是讓學生圍著操場隨便跑跑就行，可以讓學生采用接力賽的方式，這就可以極大地調(diào)動學生的積極性，參與到教學活動中來。還可以在教學中拓展自己的教學內(nèi)容，不再只是簡單的體育活動或者常規(guī)的幾項運動，可以加上一些網(wǎng)球、橄欖球等等這樣的新鮮的體育活動內(nèi)容，提升學生的興趣。

（三）改變教學方法

體育課程不應(yīng)該只是戶外運動，還是應(yīng)該要進行理論知識的學習，這應(yīng)該是理論和實踐一起結(jié)合起來的課程，學生只有學習了理論知識之后，才能夠更好地進行實踐。以前的課程都是直接讓學生進行實踐的操縱，針對很多自身體育知識比較薄弱的學生而言，不能夠正確地進行操作，并且還容易在實踐中受傷，因為教學的人數(shù)比較多，教師也不能對每一個學生都關(guān)注到，這也容易導致學生不喜歡體育課程。

教師可以現(xiàn)在教室里面對學生進行理論知識的宣講，通過播放視頻或者做成PPT的形式跟學生講解相關(guān)的知識重點，讓學生對體育知識產(chǎn)生興趣，并且對其有所了解，還可以播放一些相關(guān)的比賽視頻，通過體育活動的精彩和刺激的熱情去激發(fā)學生對于體育的喜愛。然后再讓學生參與到戶外活動之中，教師在學生進行實踐活動的時候，對學生的動作行為進行觀察，及時糾正他們錯誤的地方。同樣的，教師還可以組織一些比賽活動，班級之間的對抗賽，或者同一班級中的學生分成小組進行對賽，這可以培養(yǎng)學生的競爭意識，激發(fā)他們對體育的興趣，也可以作為他們評定成績的參考。

（四）重視學生想法

課堂不是教師一個人的課堂，學生也是其中重要的參與者。因此，教師在設(shè)計課堂內(nèi)容的時候，也要聽取學生的意見，了解學生的想法，只有讓學生自己感覺到課程的設(shè)計與自己息息相關(guān)的時候，他們才會具有自主的意識，并且珍惜上課的機會，會有很強的參與感。

比如說，教師在設(shè)計課程之前，可以先對學生進行一個調(diào)查，了解學生們都喜歡什么樣的教學方式，以及什么樣的體育活動。再根據(jù)學生的實際體能情況以及愛好方向設(shè)計課程，學生在學習自己喜歡的課程時，自然是會全身心地投入，學生的主動投入才是教學的重點，只有這樣，積極地觸發(fā)學生們的興趣，才能夠讓他們對體育課深入理解，久而久之，養(yǎng)成自主運動的好習慣，才能夠提高教師們的教學質(zhì)量和效率。

四、 總結(jié)語

教育一直都是每一個國家極其注重的問題，這關(guān)系到一個國家的未來，所以學校培養(yǎng)出來的人才絕對不能只是單方面的人才，而應(yīng)該是綜合能力都比較強的學生。學習是一件漫長且終身的事情，不管是在身體上，還是心理上都會有很大的壓力，只有擁有一個強健的體魄，才能夠幫助學生完成相關(guān)的知識學習。并且人們在進入到社會之后，還會遇到更多的問題，同時還有更多的知識需要學習，這些都不會再有教師的引導，都是依靠自身的能力進行學習，因此，在我們教學的過程中，最主要還是應(yīng)該培養(yǎng)學生的自主意識，讓學生能夠自主地、積極地參與到教學中去，養(yǎng)成良好的體育習慣，轉(zhuǎn)變他們的體育意識，這樣才會是最有效果的體育課。

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