張小軍

中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2020）02-103-02

摘 要 企業(yè)員工思想教育工作依然不容忽視，在新形勢下也表現(xiàn)出了新特點(diǎn)和新要求，在企業(yè)思想教育工作有效開展中，應(yīng)該首先明確基本訴求，在科學(xué)原則的指導(dǎo)下，運(yùn)用更為先進(jìn)的手段，確保思想教育工作得以優(yōu)化，本文就基于這一思路，首先分析了思想教育工作以往存在的局限性問題，然后又明確了未來工作基本原則，然后又探討了具體舉措。

關(guān)鍵詞 企業(yè) 思想教育 原則 舉措

當(dāng)下企業(yè)發(fā)展面臨著新的社會形勢，傳統(tǒng)思想教育模式往往難以適應(yīng)，有目的地創(chuàng)新優(yōu)化同樣也就顯得至關(guān)重要。企業(yè)員工在這一新形勢下，雖然能動性更強(qiáng)，靈活性以及創(chuàng)造能力也得到了明顯提升，但是在穩(wěn)定性方面卻存在著明顯問題，員工離職以及跳槽現(xiàn)象越來越普遍，給企業(yè)發(fā)展帶來了較大威脅。這也就進(jìn)一步凸顯了企業(yè)思想教育的必要性，借助于思想教育來針對企業(yè)員工心理進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，促使其可以在社會發(fā)展新形勢下依然能夠維系穩(wěn)定可靠的工作狀態(tài)，具備更高歸屬感。企業(yè)如何有效開展思想教育工作值得研究，成為企業(yè)發(fā)展關(guān)注要點(diǎn)[1]。

一、企業(yè)思想教育工作局限性分析

（一）內(nèi)容局限

在以往企業(yè)思想教育工作開展中，由于企業(yè)在該方面的重視度不夠高，相關(guān)工作開展的隨意性過大，不注重做好創(chuàng)新研究工作，致使相關(guān)工作成效甚微。從企業(yè)思想教育工作內(nèi)容上來看，當(dāng)下依然存在較多企業(yè)在思想教育工作開展中沿用傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，僅僅關(guān)注于企業(yè)員工的政治理念，運(yùn)用相對較為傳統(tǒng)的思想政治知識進(jìn)行灌輸。這些思想教育內(nèi)容雖然能夠有效樹立企業(yè)員工正確的價(jià)值觀，但是卻不僅僅難以引起員工認(rèn)同，還容易導(dǎo)致一些反感情緒出現(xiàn)，致使企業(yè)員工的歸屬感進(jìn)一步降低。該問題的出現(xiàn)主要和企業(yè)思想教育工作的更新不及時(shí)有關(guān)，相關(guān)工作人員不注重進(jìn)行思想教育內(nèi)容研究，不能夠與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，對于新理念以及習(xí)總書記的新講話精神不能夠及時(shí)掌握和運(yùn)用，最終必然也就容易致使思想教育效果受損[2]。

（二）方法局限

從當(dāng)下企業(yè)思想教育工作的開展效果上來看，之所以難以取得理想成效，往往還和具體方法有關(guān)，因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)思想教育相關(guān)負(fù)責(zé)人依然將該項(xiàng)工作當(dāng)作簡單的“教育”，甚至是“灌輸”，力求企業(yè)員工能夠按照符合企業(yè)發(fā)展的方向發(fā)展。這也就不僅僅導(dǎo)致企業(yè)員工的能動性受損，還致使大量傳統(tǒng)方法難以贏得員工認(rèn)可，對于新形勢下出現(xiàn)的大量新方法以及新手段無法形成及時(shí)高效運(yùn)用，忽視了自身工作的創(chuàng)新。比如現(xiàn)階段很多企業(yè)在開展思想教育工作時(shí)，依然要求將所有員工集中到一起，然后針對相關(guān)思想教育內(nèi)容進(jìn)行講授，讓員工背誦和內(nèi)化。這種方法致使員工的參與度明顯不高，應(yīng)付現(xiàn)象較為常見。當(dāng)下新媒體的不斷普及和推廣，更是致使這些傳統(tǒng)方法受到嚴(yán)重影響，兩相對比，員工更加難以積極配合。

（三）人員局限

當(dāng)下企業(yè)思想教育工作的開展往往還和相關(guān)人員有關(guān)，尤其是對于直接從事于思想政治工作的工會人員以及黨建人員，如果相關(guān)工作人員不具備相匹配素質(zhì)，在新形勢下的勝任力不強(qiáng)，勢必難以取得理想的思想教育效果。由于目前很多企業(yè)中從事于該項(xiàng)工作的人員都年齡偏大，是企業(yè)中的閑散人員，工作積極性不僅僅不高，也難以適應(yīng)于新形勢下的新要求，對于新理念和新技術(shù)的接受程度較低，同樣成為限制企業(yè)思想教育工作成效的重要因素。

二、企業(yè)思想教育工作原則

（一）與時(shí)俱進(jìn)

企業(yè)思想教育工作具備較強(qiáng)特殊性，因?yàn)樵擁?xiàng)工作的目標(biāo)是企業(yè)員工，主要是為了調(diào)節(jié)和優(yōu)化員工心理狀態(tài)。但是員工的思想意識往往都是伴隨時(shí)代發(fā)展而發(fā)展的，如此也就要求相匹配的思想教育工作能夠同時(shí)體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)特點(diǎn)，可以結(jié)合最新形勢下的企業(yè)員工思想意識開展相對應(yīng)的工作。當(dāng)前很多企業(yè)在思想教育工作開展中往往過于關(guān)注傳統(tǒng)工作模式，依賴性較大，往往過度依靠一些政治思想教育來組織員工參與，進(jìn)而也就很難引起員工興趣，也不能夠有效改變員工思想意識，工作成效欠佳。這也就是因?yàn)樗枷虢逃ぷ鞑痪邆渑c時(shí)俱進(jìn)特點(diǎn)造成的，工作整體開展過于滯后，適應(yīng)能力不強(qiáng)[3]。

（二）以人為本

因?yàn)槠髽I(yè)思想教育工作的目標(biāo)是員工的思想認(rèn)識，這也就需要首先關(guān)注于企業(yè)員工，以企業(yè)員工為出發(fā)點(diǎn)，注重以人為本，在此基礎(chǔ)上也就可以較好體現(xiàn)思想教育的針對性，避免相應(yīng)工作流于形式?；诖?，企業(yè)思想教育工作人員往往需要加大對于員工的了解力度，在充分了解員工的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行思想教育工作內(nèi)容以及工作方式的設(shè)計(jì)，力求相關(guān)內(nèi)容可以對員工具備教育價(jià)值，相應(yīng)工作方式也能夠贏得員工認(rèn)可和接納。當(dāng)然，以人為本原則還需要體現(xiàn)在自身工作調(diào)整上，企業(yè)思想教育工作應(yīng)該注重認(rèn)真傾聽員工的意見反饋，將員工評價(jià)作為自身努力方向，以此不斷調(diào)整自身工作模式，優(yōu)化思想教育效果。

（三）創(chuàng)新

企業(yè)思想教育工作還需要在新形勢下表現(xiàn)出創(chuàng)新性特點(diǎn)，無論是對于思想教育內(nèi)容，還是思想教育工作方式，都需要體現(xiàn)創(chuàng)新性，以更高的新意來提升企業(yè)員工參與度，同時(shí)達(dá)到應(yīng)有思想教育目的。企業(yè)思想教育工作人員應(yīng)該首先具備較高創(chuàng)新意識，清晰認(rèn)識到傳統(tǒng)思想教育模式的弊端，如此也就可以以此為目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，逐步淘汰不適合的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變出新的思想教育渠道和方式。這種創(chuàng)新原則還要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想教育模式，尤其是對于過去灌輸式的思想教育，應(yīng)該逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闈B透以及啟發(fā)式，增強(qiáng)員工的自主性[4]。

三、企業(yè)思想教育開展舉措

（一）引進(jìn)人才，各司其職

在企業(yè)思想教育工作開展中，職責(zé)的明確以及相應(yīng)崗位工作人員的配置是前提，也是思想教育工作執(zhí)行的基礎(chǔ)，需要結(jié)合企業(yè)發(fā)展予以優(yōu)先完善。企業(yè)思想教育工作并非是某一個(gè)部門的職責(zé)和任務(wù)，應(yīng)該力求做到全員參與，尤其是對于各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，更是需要積極參與到整個(gè)思想教育工作中來。比如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子除了要加大對于該項(xiàng)工作的關(guān)注度和支持力度外，往往還應(yīng)該帶頭完成相關(guān)思想教育任務(wù)，能夠帶頭學(xué)習(xí)最新的理念和新知識，尤其是針對習(xí)總書記的相關(guān)講話精神，更是需要積極學(xué)習(xí)，在自身發(fā)揮榜樣作用的同時(shí)，也就可以引導(dǎo)全員積極參與其中；對于企業(yè)中存在的大量中層干部，同樣也需要積極參與員工思想教育，并且直接對于員工形成基層指導(dǎo)，帶領(lǐng)基層員工參與其中，配合工會或者是黨建部門，將企業(yè)思想教育工作落實(shí)到位[5]。

當(dāng)然，企業(yè)思想教育工作的開展要想更為協(xié)調(diào)有序，專業(yè)人才的引入同樣必不可少，否則即使企業(yè)所有領(lǐng)導(dǎo)都能夠積極參與，但是沒有準(zhǔn)確的方向指引，同樣也難以取得理想的思想教育效果。這也就需要圍繞著直接參與和制定思想教育方案的人員需求，進(jìn)行有效引入或者是培養(yǎng)，不斷提升相應(yīng)崗位工作人員的勝任力。因?yàn)楫?dāng)前企業(yè)思想教育難度較大，涉及到的要求同樣也比較高，對于工作人員提出了較大挑戰(zhàn)，人員素質(zhì)需要嚴(yán)格把關(guān)，盡量選擇相關(guān)專業(yè)，且經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員參與其中，避免在指引方面出現(xiàn)偏差問題[6]。

（二）靈活應(yīng)用調(diào)查手段

在企業(yè)思想教育工作中，為了確保自身工作更為有的放矢，可以體現(xiàn)出較強(qiáng)針對性，從調(diào)查手段入手也是重要方法，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，不僅僅可以明確自身工作方向，還可以實(shí)時(shí)跟蹤了解工作效果，以便做出及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。在思想教育工作前期，調(diào)查工作的開展主要就是為了明確工作目標(biāo)和需要解決的難題，因?yàn)槠髽I(yè)員工在不同時(shí)間階段存在的問題是不一樣的，只有最為清晰準(zhǔn)確的掌握這些問題，進(jìn)而才可以有目的地設(shè)計(jì)相應(yīng)思想教育方案，以求更好提升工作價(jià)值。這也就需要針對企業(yè)員工進(jìn)行廣泛調(diào)查，尤其是需要注重深入基層，了解基層員工的思想困擾以及實(shí)際困難，避免在后續(xù)思想教育中過于想當(dāng)然。

此外，在企業(yè)思想教育工作開展中還需要促使調(diào)查工作具備可持續(xù)性，也就是做好跟蹤評價(jià)工作，及時(shí)檢驗(yàn)自身思想教育工作成效，同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)自身工作中存在的問題和不足，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。比如針對思想教育的方法進(jìn)行調(diào)查研究，了解企業(yè)員工對于相應(yīng)方法的評價(jià)，分析檢討相應(yīng)方法是否能夠贏得員工認(rèn)可；同時(shí)調(diào)查員工期待利用那些途徑開展思想教育，如此也就可以在后續(xù)工作中具備更強(qiáng)側(cè)重，做到揚(yáng)長避短，形成工作長效優(yōu)化機(jī)制。

（三）充分運(yùn)用企業(yè)文化建設(shè)

當(dāng)前企業(yè)思想教育工作如果依然借助于灌輸式的思想教育模式，員工的反感相對較為突出，工作開展價(jià)值同樣也不高，往往會流于形式。針對企業(yè)員工思想認(rèn)識進(jìn)行逐步滲透和內(nèi)化成為重要手段和新型要求，這也就可以充分借助于企業(yè)文化建設(shè)來優(yōu)化自身工作，將企業(yè)文化建設(shè)和思想教育進(jìn)行有效結(jié)合，以此提升思想教育實(shí)效性。比如針對企業(yè)員工存在的明顯守舊和懈怠問題，如果直接利用思想教育工作進(jìn)行定期教育和培訓(xùn)，很難達(dá)到理想思想轉(zhuǎn)變效果。但是如果能夠在企業(yè)文化建設(shè)中積極引入“創(chuàng)新”和“主動”的理念，將其作為企業(yè)文化予以宣傳和滲透，在此背景下，企業(yè)員工也就可以得到較為理想的教育，這也是思想教育的一個(gè)重要渠道，類似于“潤物細(xì)無聲”，但實(shí)效性往往較強(qiáng)[7]。

四、結(jié)語

在當(dāng)前企業(yè)思想教育工作開展中，傳統(tǒng)模式越來越難以適應(yīng)，成為限制該相關(guān)工作成效的重要原因，未來企業(yè)應(yīng)該注重遵循與時(shí)俱進(jìn)、以人為本以及創(chuàng)新的新原則，對于傳統(tǒng)不適宜的思想教育模式進(jìn)行改造優(yōu)化，注重靈活運(yùn)用調(diào)查等新手段，構(gòu)建完善可行的運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)還可以積極關(guān)注于企業(yè)文化建設(shè)，將其作為自身工作開展的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

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[7]田新軍.企業(yè)員工心理教育如何推進(jìn)思想政治工作[J].辦公室業(yè)務(wù)，2019（20）：45.