張海霞

[摘 ?要]本文分析當(dāng)前影響我國(guó)社會(huì)閱讀的因素，具體指出了東營(yíng)市圖書館引導(dǎo)和推動(dòng)社會(huì)閱讀的服務(wù)舉措。

[關(guān)鍵詞]公共圖書館 ?社會(huì)閱讀 ?舉措

中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）22-0344-01

眾所周知，圖書館是人類知識(shí)的寶庫(kù)和文獻(xiàn)信息資源中心，閱讀是圖書館提供的最基本的公共文化服務(wù)。閱讀改變?nèi)松且粋€(gè)真理，對(duì)于一個(gè)人來講閱讀改變?nèi)松?，?duì)于一個(gè)社會(huì)一個(gè)民族來講是閱讀改變一個(gè)民族。[1]營(yíng)造社會(huì)閱讀氛圍，提升全民文化素養(yǎng)，是強(qiáng)國(guó)富民、構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，也是時(shí)代賦予圖書館新的歷史使命，如何推動(dòng)和引導(dǎo)全民閱讀，創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)閱讀大環(huán)境，一直是東營(yíng)市圖書館人深入研究的課題。

一、當(dāng)前影響我國(guó)社會(huì)閱讀的因素

1.數(shù)字時(shí)代對(duì)社會(huì)閱讀環(huán)境的影響

隨著信息、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與飛速發(fā)展，人們接受信息的主要方式由傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮用襟w、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣播媒體、紙質(zhì)媒體等多種媒體并存。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示：2015年我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀率達(dá)到64%，超過紙質(zhì)圖書閱讀率5.6個(gè)百分點(diǎn)，其中60%的成年國(guó)民曾進(jìn)行過手機(jī)閱讀。對(duì)各類數(shù)字化閱讀載體的接觸情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，2015年我國(guó)成年國(guó)民的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad（平板電腦）閱讀和光盤閱讀接觸率均有不同程度的上升。專家就此指出，數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，已經(jīng)改變了中國(guó)人的閱讀習(xí)慣，多媒介、多形式是數(shù)字時(shí)代的閱讀特點(diǎn)。

2.高節(jié)奏的生活方式對(duì)閱讀的高效要求

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，逐步改變著人們的生存方式和價(jià)值觀，影響著人們的生活。當(dāng)前，獲取信息的快捷、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，是讀者對(duì)閱讀信息的需求態(tài)度。人們獲取信息的手段和途徑已經(jīng)不僅僅滿足于到圖書館去查閱，google、baidu已成為大眾眼中尋找資料的一所圖書館、一個(gè)知識(shí)平臺(tái)。它們提供給讀者以更直接、更簡(jiǎn)捷的信息表現(xiàn)，帶給大眾以快餐式的信息服務(wù)，更符合當(dāng)前一些人對(duì)事物追求的一種態(tài)度。

3.圖書質(zhì)量不高對(duì)社會(huì)閱讀的直接影響

由于受互聯(lián)網(wǎng)閱讀、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)閱讀和數(shù)字出版的沖擊，自2012年起，紙介質(zhì)出版整體規(guī)模下降，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，2013 年全國(guó)出版圖書 44 萬(wàn)余種，但真正的新書和有創(chuàng)意的書比例并不高，大部分是重復(fù)出版和變相炒冷飯。這在很大程度上是由于出版商追求市場(chǎng)效益最大化，著眼于圖書館的流行化與娛樂化，在這種價(jià)值觀念的支撐下，那些知識(shí)性和可讀性都強(qiáng)的圖書館少之甚少，作品質(zhì)量下降，自然導(dǎo)致讀者閱讀興趣下降，是公民閱讀率下降的重要因素。

4.公益性文化服務(wù)體系不夠健全

由于受客觀條件的限制，大陸公益性文化服務(wù)體系還不夠健全。圖書館學(xué)家丘巴梁曾有論述：“城市里按照居住地點(diǎn)形成圖書館的服務(wù)地區(qū)，大約根據(jù)圖書館活動(dòng)的范圍1.5公里，平均標(biāo)準(zhǔn)是一萬(wàn)個(gè)居民一所圖書館?！?據(jù)中國(guó)出版科學(xué)研究所開展的全民閱讀調(diào)查，我國(guó)國(guó)民每年人均閱讀圖書僅有4.5本，遠(yuǎn)低于韓國(guó)11本，法國(guó)20本，日本40本，以色列64本。許多市民甚至還搞不清楚圖書館與書店的區(qū)別，大眾的圖書館利用意識(shí)不強(qiáng)。

二、東營(yíng)市圖書館引導(dǎo)和推動(dòng)社會(huì)閱讀的舉措

1.加強(qiáng)輿論宣傳，增強(qiáng)大眾圖書館意識(shí)

通過各種渠道，如廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等手段，向大眾多角度、全方位地宣傳圖書館，引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)圖書館、走進(jìn)圖書館、利用圖書館，增強(qiáng)全社會(huì)的圖書館意識(shí)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。在當(dāng)前政府倡導(dǎo)全民閱讀，形成人人讀書的“閱讀社會(huì)”的大環(huán)境下，東營(yíng)市圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與有關(guān)部門密切配合，通過組織開展“全民讀書月”、“世界讀書日”、“書香東營(yíng)，家庭藏書評(píng)比”等活動(dòng)，激發(fā)大眾的閱讀熱情，引導(dǎo)大眾的閱讀傾向，從而在一定程度上促進(jìn)和提升大眾的閱讀需求，使全體市民形成一種終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀的良好習(xí)慣和風(fēng)尚，成為一座城市的風(fēng)景和文化。

2.拓寬服務(wù)領(lǐng)域，激發(fā)大眾的閱讀熱情

2.1 更新服務(wù)理念，擴(kuò)大服務(wù)影響

先進(jìn)的服務(wù)理念是圖書館服務(wù)創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)。東營(yíng)市圖書館從傳統(tǒng)的服務(wù)觀念的禁錮中走出來，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，以讀者為中心，把滿足讀者需求作為圖書館工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以讀者滿意為尺度，使讀者到圖書館真正體會(huì)到被尊重、被關(guān)懷的賓至如歸的感覺，為讀者創(chuàng)造一種溫馨、和諧的閱讀氛圍。

2.2延伸服務(wù)范圍，開發(fā)潛在的讀者群

東營(yíng)市圖書館充分利用自身資源，作了積極有效的探索嘗試。突破館內(nèi)集中服務(wù)的局限性，變陣地服務(wù)為社會(huì)服務(wù)，將圖書館的閱讀服務(wù)延伸到社會(huì)的各個(gè)角落。近年來，東營(yíng)市圖書館先后與市東辰集團(tuán)、萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、市直屬糧庫(kù)等多家單位聯(lián)合辦分館，既克服了經(jīng)費(fèi)不足的困難，又豐富了企業(yè)員工的文化生活，使圖書館的文獻(xiàn)資源得到了充分利用。另外，先后開設(shè)了多個(gè)流通點(diǎn)，包括市轄區(qū)內(nèi)七個(gè)社區(qū)、部分學(xué)校紅領(lǐng)巾室、部分機(jī)關(guān)企業(yè)、敬老院、武警部隊(duì)、農(nóng)村書屋等，定期為它們調(diào)換新進(jìn)圖書期刊，全部實(shí)行免費(fèi)借閱書刊，開發(fā)了潛在的讀者群體，將圖書館的觸角盡可能地向基層、向社區(qū)、向弱勢(shì)人群延伸，為居民提供與學(xué)習(xí)、工作、生活息息相關(guān)的信息服務(wù)，受到了廣大市民的一致好評(píng)。

3.優(yōu)化豐富館藏資源體系，為讀者提供良好的閱讀空間

隨著數(shù)字時(shí)代的到來，多種媒介形式已經(jīng)改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式和習(xí)慣。為滿足廣大民眾的不同閱讀需求，公共圖書館應(yīng)努力建設(shè)豐富的文獻(xiàn)資源館藏，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)形式的多樣化，奠定堅(jiān)實(shí)的服務(wù)基礎(chǔ)。東營(yíng)市圖書館在保留傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的基礎(chǔ)上，加大光電磁為介質(zhì)的電子出版物的采集，包括電子書、刊、光盤等;配置數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)滿足教學(xué)科研工作者的閱讀需求，如萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普全文數(shù)據(jù)庫(kù)等;建立具有本地區(qū)特色的地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和專題數(shù)據(jù)庫(kù)，為繁榮振興地方經(jīng)濟(jì)服務(wù);整合網(wǎng)上信息資源，建立虛擬館藏資源體系等。

4.積極與學(xué)校聯(lián)系配合，加強(qiáng)對(duì)青少年閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

青少年正處于求知階段，對(duì)新鮮事物容易接受，網(wǎng)絡(luò)上的信息資源良莠不齊，如果不對(duì)他們進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，很有可能誤入歧途。圖書館作為青少年的第二課堂，積極與學(xué)校聯(lián)系配合，正確引導(dǎo)青少年從浩瀚的知識(shí)海洋中吸取有用的信息，拒絕不良信息對(duì)他們的侵害。針對(duì)不同時(shí)期、不同年齡段的青少年，推薦不同的課外讀物，加強(qiáng)閱讀方法包括網(wǎng)絡(luò)閱讀的指導(dǎo)，幫助他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里，讀到更多更好的書，樹立正確的閱讀觀念，掌握科學(xué)的閱讀方法，增強(qiáng)閱讀的效果，把課外閱讀與課本教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來。

5.開展多樣化的活動(dòng)，引導(dǎo)大眾積極閱讀

開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，是圖書館推動(dòng)社會(huì)閱讀的重要途徑。信息時(shí)代，圖書館因勢(shì)利導(dǎo)，開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書活動(dòng)，發(fā)揮領(lǐng)航、導(dǎo)向作用?；顒?dòng)內(nèi)容上緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，形式上有公益性知識(shí)講座、讀書報(bào)告會(huì)、圖書評(píng)論、展覽、知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)?wù)魑牡?，幫助市民養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，提高閱讀水平和鑒賞能力，推進(jìn)全社會(huì)的閱讀風(fēng)氣的形成。近年來，東營(yíng)市圖書館通過開展每季度一次的換書活動(dòng)、你選書我買單、悅讀寶貝推廣計(jì)劃、書香家庭閱讀征文、讀書演講比賽等多種形式的讀者活動(dòng)，呼吁全社會(huì)多讀書、讀好書，營(yíng)造溫馨的閱讀環(huán)境，起到了良好的社會(huì)效益。

三、結(jié)語(yǔ)

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。人類的文明與閱讀是密不可分的，閱讀是不可以用其他方式代替的。[3]圖書館作為重要的社會(huì)文化設(shè)施，擔(dān)負(fù)著向廣大群眾傳播科學(xué)文化知識(shí)的重要使命，在當(dāng)前構(gòu)建全民閱讀社會(huì)中，更應(yīng)起著倡導(dǎo)讀書、組織讀書、服務(wù)讀書的積極作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 柳斌.開拓進(jìn)取 ?再創(chuàng)輝煌[J].中小學(xué)圖書情報(bào)世界，2006（1）

[2] 趙明宇.我國(guó)國(guó)民圖書閱讀率持續(xù)走低，首次低于50%[N].北京娛樂信報(bào)，2006-04-23

[3] 曹文軒.閱讀是一種宗教[J].意林，2006（秋季卷）