唐濤

摘要：針對(duì)c程序設(shè)計(jì)課程在常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，提出一種結(jié)合云教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，并通過(guò)一次課程的具體教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)描述各教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)述如何提升課程的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：c程序設(shè)計(jì);云教學(xué);云教學(xué)平臺(tái);教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）15-0174-02

1概述

自20世紀(jì)90年代以來(lái)，c語(yǔ)言在全世界迅速推廣，c程序設(shè)計(jì)一直是高等院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，它在計(jì)算機(jī)教育和計(jì)算機(jī)應(yīng)用中發(fā)揮著重要作用。該課程通過(guò)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，了解基本的程序設(shè)計(jì)理念，進(jìn)而掌握結(jié)構(gòu)化編程的思想。但是在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)慣性地停留在經(jīng)驗(yàn)化教學(xué)階段，導(dǎo)致課堂效率較低，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握往往差強(qiáng)人意。

2云教學(xué)

云教學(xué)是指在云技術(shù)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。云教學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)邊界，提出了全新的教學(xué)概念，集教育、管理、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、互動(dòng)于一體，讓學(xué)校、教師、學(xué)生可以在云平臺(tái)完成不同的工作和學(xué)習(xí)。本文描述的課程采用了Educod-er云教學(xué)平臺(tái)，以下簡(jiǎn)稱“云平臺(tái)”。

3教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)是一個(gè)由學(xué)生、教師、教學(xué)資料和學(xué)習(xí)環(huán)境等實(shí)體所構(gòu)成的集合，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)考慮到各個(gè)實(shí)體的功能和實(shí)體之間的聯(lián)系。c程序設(shè)計(jì)這門課程遵循“以綜合能力提升為主線，以知識(shí)學(xué)習(xí)為載體”的人才培養(yǎng)思路，教師和學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)資源進(jìn)行教與學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力，掌握程序設(shè)計(jì)的思想和方法。

常規(guī)的教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)為教學(xué)過(guò)程包含以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：課程導(dǎo)入、講授課程目標(biāo)、教師講授、學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂實(shí)訓(xùn)、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、學(xué)生反饋。在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要設(shè)計(jì)和組織這些環(huán)節(jié)，使各個(gè)環(huán)節(jié)有效互動(dòng)和結(jié)合起來(lái)，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。

4結(jié)合云平臺(tái)的教學(xué)設(shè)計(jì)

下文以C程序設(shè)計(jì)課程中的一次具體教學(xué)為例，描述結(jié)合云平臺(tái)的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程按表1的順序執(zhí)行。

4.1課程導(dǎo)入（10分鐘）

教師將《學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)》發(fā)布到云教學(xué)平臺(tái)的討論區(qū)，設(shè)計(jì)一個(gè)引起學(xué)生興趣，同時(shí)和本節(jié)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的討論話題，讓學(xué)生通過(guò)發(fā)帖的形式參與討論，教師在討論區(qū)回復(fù)并總結(jié)學(xué)生的討論焦點(diǎn)，進(jìn)一步引入本節(jié)課的內(nèi)容。

4.2講授課程目標(biāo)（5分鐘）

教師講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括重點(diǎn)、難點(diǎn)和各知識(shí)點(diǎn)，以選擇結(jié)構(gòu)的章節(jié)為例，學(xué)習(xí)目標(biāo)包括以下三點(diǎn)：

（1）if-else語(yǔ)句的用法。

（2）關(guān)系運(yùn)算符。

（3）邏輯運(yùn)算符。

4.3學(xué)習(xí)在線視頻（30分鐘）

教師通過(guò)播放課前準(zhǔn)備的慕課視頻，讓學(xué)生通過(guò)線上學(xué)習(xí)模擬課堂講授的場(chǎng)景。在播放視頻時(shí)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)尾處暫停，由教師結(jié)合實(shí)際生活中的案例進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生從更容易理解的角度來(lái)學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)教師可通過(guò)云平臺(tái)以隨機(jī)抽問(wèn)的方式讓學(xué)生參與，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.4課堂實(shí)訓(xùn)（30分鐘）

教師通過(guò)云平臺(tái)發(fā)布課前準(zhǔn)備的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)來(lái)鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目選擇的云平臺(tái)集成了c語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)環(huán)境，學(xué)生只需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登錄，就可以在線練習(xí)編程和調(diào)測(cè)程序。

4.5課程總結(jié)（10分鐘）

教師根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的結(jié)果，總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題，云平臺(tái)能夠根據(jù)參考答案自動(dòng)評(píng)分，教師和學(xué)生均可查閱提交后的結(jié)果。

4.6學(xué)生反饋（5分鐘）

教師通過(guò)云平臺(tái)發(fā)布課前準(zhǔn)備的問(wèn)卷，讓學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和建議，問(wèn)卷結(jié)果可從系統(tǒng)導(dǎo)出，教師收集并反饋到所在課程組進(jìn)行討論，便于進(jìn)行下一步的改進(jìn)。

5結(jié)語(yǔ)

結(jié)合云平臺(tái)的教學(xué)設(shè)計(jì)是一種全新的嘗試，只要教師掌握了課程的設(shè)計(jì)過(guò)程，再結(jié)合云平臺(tái)的各個(gè)功能模塊，可以很好地提高課堂效率。云平臺(tái)的討論區(qū)、隨機(jī)抽問(wèn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、問(wèn)卷調(diào)查等模塊可以很好地提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在增強(qiáng)互動(dòng)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了云教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。