王小永

摘 要：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的抽象概括和集中表達。培育和踐行社會主義核心價值觀是凝魂聚氣、強基固本的靈魂工程。習近平總書記強調指出，要把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展的方方面面，引導全體人民自覺踐行。為加強社會主義核心價值觀的教育實踐指明了方向。

關鍵詞：培育和踐行;社會主義核心價值觀;思考

十八大以來，中國特色社會主義進入了新時代，這是中國共產黨作出的重大政治判斷。新時代，中國的發(fā)展和民族的復興都必須要有價值觀的有力支撐。黨的十八大報告提出了24字的社會主義核心價值觀，“實際上回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題”。它是“大多數(shù)社會成員共同認可、共同遵循、自覺踐行的主流價值觀念和價值追求”。社會主義核心價值觀具有國家、社會、個人三個層次的內涵，從國家層面來講倡導富強、民主、文明、和諧;我們把它定位為共同理想目標是物質基礎與政治條件;從社會層面來講倡導自由、平等、公正、法治是實現(xiàn)目標所必須堅持的價值取向;從個人層面來講倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是社會道德生活與價值目標實現(xiàn)的基礎。三者互相聯(lián)系、相互補充創(chuàng)造性的把國家、社會、個人融合為一體，實現(xiàn)了社會主義理論的升華，體現(xiàn)出開放性與創(chuàng)新性、和諧性的精神。展現(xiàn)出國家與個人的生存發(fā)展關系。表現(xiàn)為國家與民族利益為重，強調國家與個人，社會與個人，個人與個人之間社會共同生存發(fā)展的關系。是整合社會力量、凝聚社會共識、解決以及化解社會矛盾的重要思想工具。培育和踐行社會主義核心價值觀，應重點把握以下幾個方面。

一、大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

世界各國的發(fā)展經驗表明，核心價值觀的形成植根于各個國家、各個民族傳統(tǒng)文化的深厚土壤中。社會主義核心價值體系內包含著中華民族幾千年來最深層的精神追求和道德規(guī)范準則，具有鮮明的民族特色。中華民族博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠為社會主義核心價值觀的培育提供深厚土壤和精神源泉。如中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“為國者以富民為本”、“民之所好好之，民之所惡惡之”、“禮義，治人之大法”、“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”等分別體現(xiàn)出國家層面上富強民主文明和諧的思想。“從心所欲不逾矩”、“慈心切平等”、“公之為言，公正無私”、“刑罰不中，則民無所措手足”等分別體現(xiàn)出社會層面上自由平等公正法治的思想。從個人層面來說，“天下興亡，匹夫有責”、“敬業(yè)樂群”、“信用昭明于天下”、“以善先人者謂之教，以善和人者謂之順”分別體現(xiàn)了愛國敬業(yè)誠信友善的思想。因此，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于培育和踐行社會主義核心價值觀具有十分重要的意義。

二、加大融入國民教育全過程的力度

教育是人類文明延續(xù)的基本途徑，價值觀教育是傳統(tǒng)教育的核心內容，因此，培育和踐行社會主義核心價值觀必須融入國民教育全過程，第一，培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起。要把社會主義核心價值觀的基本內容和要求“進教材、進課堂、進頭腦”，滲透到學校教育和學校日常管理之中，貫穿于基礎教育、高等教育、職業(yè)技術教育、成人教育各領域，覆蓋到所有學校和受教育者。第二，要建立課堂教學、社會實踐、校園文化多位體的育人平臺。要高度重視課堂教學之外的實踐，使社會實踐、校園文化與課堂教學形成有效互動和互補，實現(xiàn)理論和實踐相結合、知行統(tǒng)一。第三，建設師德高尚的高素質教師隊伍。培育和踐行社會主義核心價值觀，教師需要身體力行、言行一致，提高其馬克思主義理論和思想道德水平。教師作為價值觀教育的主導者，教師隊伍的思想道德水平直接影響著學生的成長。所以，教師和教育行政工作人員必須遵守“學為人師、行為世范”的道德理想和職業(yè)倫理，做學生踐行社會主義核心價值觀的引路人。

三、開展具體生動的實踐活動

隨著中國特色社會主義進入新時代，我們要不斷創(chuàng)造新的群眾教育活動方式，增加教育活動的有效性，從而使社會主義核心價值觀更加深入人心。第一，廣泛開展道德實踐活動。道德在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展中居于核心地位，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎。一個社會要想進行善治，要想保持社會和諧，必須要使公民加強道德自律，加強道德自覺。道德自律是對人的內在要求，也是保持社會和諧的基礎，是進行社會主義文化建設的基礎。培育和踐行社會主義核心價值觀，我們必須要傳承并發(fā)展中國傳統(tǒng)道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持良好的道德修養(yǎng)，將道德理念真正地內化于心，外化于行，將道德實踐活動成為人們的自覺要求，讓全社會形成修身律己、禮讓寬容、崇德向善的良好道德風尚。第二，深化學雷鋒的志愿服務活動。雷鋒精神內涵豐富，它既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中樂于助人傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，也是社會主義集體主義的思想的體現(xiàn)。在新時代，我們要廣泛開展學雷鋒的主題教育實踐活動，讓雷鋒精神不斷深入人心，使學雷鋒活動成為常態(tài)化機制，使人們不斷提升道德水平，使得整個社會形成互幫互助、團結友愛的良好氛圍。另外，要把雷鋒精神貫穿于志愿服務活動的全過程，健全志愿服務機制，建立志愿服務制度，將學雷鋒志愿服務活動做廣泛滲透在人們的目常生活中。第三，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動。改革開放以來，我國在注重物質文明建設的同時加強了對精神文明的建設，也取得了一系列的成就和經驗。當前，城市大力倡導文明城市的建設，鄉(xiāng)村進行文明村鎮(zhèn)的建設，單位進行文明單位的建設，家庭進行文明家庭的建設，這些不僅豐富和完善了社會主義精神文明的建設，同時還大力推動了精神文明社會的建設。創(chuàng)建文明社會，不僅可以改進各個城市的地容地貌，而且還可以提升市民的素質，增強市民的文明意識，提高整個城市的吸引力和影響力。與此同時，文明城市的創(chuàng)建還可以拉動整個城市的經濟社會發(fā)展。同樣的，文明村鎮(zhèn)的建設，文明家庭的建設也提高了群眾的道德素質，突出了社會主義核心價值觀所發(fā)揮的重要作用，有力地推動了文明社會和社會主義和諧社會的構建。

四、發(fā)揮法治的規(guī)范保障作用

核心價值觀承載著一個國家和民族最持久、最深沉的力量，是全社會共同的精神追求，也是全體社會成員判斷是非曲直的價值標準。只有使人們價值理念與法律法規(guī)協(xié)調一致，人們才更易于接受、認同社會主義核心價值觀，使其由感性認知轉化為精神追求情感認同，由簡單的觀念倡導轉化為具體的行動落實。“說”與“做”始終在同一價值緯度上，促進知、信、行有機統(tǒng)一，就必須充分發(fā)揮法治的規(guī)范和保障作用，使主流價值與法律法規(guī)同頻共振，增強社會主義核心價值觀的感召力。2018年5月，中共中央印發(fā)《社會主義核心價值觀融入法治建設立法修法規(guī)劃》要求司法解釋“要按照社會主義核心價值觀的要求，及時進行修訂完善”。在司法解釋中全面貫徹社會主義核心價值觀是中央的決策部署，既符合司法規(guī)律，又有助于更好發(fā)揮司法職能。司法解釋在司法實踐中應用十分重要。它統(tǒng)一了裁判尺度，匯聚了司法智慧，保障了司法公正。只有在司法實踐中全面貫徹社會主義核心價值觀，才能有效滿足人民群眾對司法公正新要求新期待。

培育和踐行社會主義核心價值觀，既要堅持與時俱進的原則，樹立新思維、新觀念，不斷創(chuàng)造新的載體和形式;與此同時，還要注重從國家和社會以及個人的角度出發(fā)探討如何培育和踐行社會主義核心價值觀;從而深刻地揭示影響社會主義核心價值觀認同、接受的因素，從而有針對性地采取措施，更好地推進社會主義核心價值觀內化于心外化于行。

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