李陽(yáng)

摘要：中職教育是素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)培養(yǎng)相結(jié)合的職業(yè)教育，是我國(guó)整個(gè)教育體系建設(shè)中的重要內(nèi)容。在新時(shí)代教育背景下，中職院校的英語(yǔ)教學(xué)正在不斷改革，為提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，以及為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。本文分析了中職學(xué)生就業(yè)的需求和英語(yǔ)教學(xué)思路設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：就業(yè);中職英語(yǔ);教學(xué)思路

一、中職英語(yǔ)教學(xué)存在的基本問(wèn)題

英語(yǔ)是我國(guó)教育體系中的重要學(xué)科，在中職教育中表現(xiàn)得尤為突出，其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量對(duì)提高我國(guó)中職學(xué)生乃至眾多社會(huì)群體的英語(yǔ)水平有著重要意義。但是，目前的中職英語(yǔ)教學(xué)仍然存在諸多問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，在中職英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差;其次，中職學(xué)校教師對(duì)專(zhuān)業(yè)和知識(shí)體系沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)隊(duì)伍的管理上也存在很大的漏洞;最后，在教學(xué)方法和管理中，中職學(xué)校對(duì)教師的語(yǔ)言能力和知識(shí)儲(chǔ)備的要求不高，對(duì)教師課堂的基本管理和教學(xué)能力的要求也不高，從而影響教學(xué)質(zhì)量，無(wú)法根據(jù)時(shí)代的發(fā)展提升教師的教學(xué)水平，也影響了中職英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

二、開(kāi)展以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)的重要性

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是中職英語(yǔ)教學(xué)的組成要素，對(duì)提高中職生的英語(yǔ)成績(jī)具有重要作用。由于中職英語(yǔ)有很大的特點(diǎn)，所以在針對(duì)以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要提高學(xué)生的實(shí)踐能力和溝通能力，這往往也是學(xué)生學(xué)習(xí)中職英語(yǔ)的目的。另外，教師不僅要提升學(xué)生的英語(yǔ)理論知識(shí)，還要在實(shí)踐中提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，這樣才能夠提升中職院校學(xué)生基本的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力，在就業(yè)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要提升中職學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，自己還要參加相應(yīng)的培訓(xùn)，提高本身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這樣，教師才能夠提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的英語(yǔ)能力，從而獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)思路設(shè)計(jì)

第一，教師要有效激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，重視他們的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)讀寫(xiě)能力，學(xué)生需要在增加閱讀量的基礎(chǔ)上，在閱讀的過(guò)程中體會(huì)英語(yǔ)的重要性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要針對(duì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容提供相應(yīng)的閱讀材料，定期讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，并設(shè)置閱讀角，有效增加了學(xué)生的閱讀量，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第二，中職教師要針對(duì)企業(yè)和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中使用英語(yǔ)的需求，讓學(xué)生了解英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生在與企業(yè)交流、合作的過(guò)程中，能夠流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在口語(yǔ)練習(xí)過(guò)程中，教師要以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，在教學(xué)方式上，英語(yǔ)教師要根據(jù)中職院校的特點(diǎn)，有針對(duì)性地運(yùn)用相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和就業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行模擬訓(xùn)練，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，并及時(shí)鞏固專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的知識(shí)，優(yōu)化教學(xué)方式和課程的安排。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師可以結(jié)合社會(huì)的發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性。英語(yǔ)教學(xué)的意義在于，讓學(xué)生能夠擁有運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，這恰恰與就業(yè)導(dǎo)向?qū)W(xué)生能力的要求不謀而合。

四、結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)校作為我國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的重要組成部分，已成為英語(yǔ)教學(xué)的重要陣地。依據(jù)我國(guó)新課程改革對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)提出的建議與要求，中職學(xué)校應(yīng)緊密結(jié)合中職教育的教學(xué)特點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)改革，以培養(yǎng)具有英語(yǔ)實(shí)用水平的職業(yè)人才。在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，體會(huì)語(yǔ)言的實(shí)用性，使得學(xué)生將自己的職業(yè)規(guī)劃與英語(yǔ)教學(xué)更好地結(jié)合起來(lái)，真正掌握英語(yǔ)技能。

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（作者單位：鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院）