曹燕妮

摘要：隨著社會的進步，人們也越來越重視教育，無論是學(xué)校教育還是家庭教育，都是人們關(guān)注的重點問題，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)起到指導(dǎo)家庭教育的作用，所以本文根據(jù)這一問題，找出目前家庭教育存在的不足，分析其產(chǎn)生問題的原因并提出解決辦法。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育? 家庭教育? 指導(dǎo)

中圖分類號：G635.1

隨著時代的發(fā)展，各國之間的競爭越來越激烈，社會對于人才的渴望也越來越強烈，所以教育戰(zhàn)略顯得尤其重要。目前大多數(shù)國家都從國家發(fā)展戰(zhàn)略的角度來制定教育政策。家庭教育也是教育環(huán)節(jié)當(dāng)中不可或缺的一部分那么究竟應(yīng)該如何通過學(xué)校教育來指導(dǎo)家庭教育呢，這是一個非常值得深究的問題。

一、學(xué)校教育指導(dǎo)家庭教育的原因

家庭教育和學(xué)校教育是兩種不同的教育，但他們都對學(xué)生的成長起著重要的作用，家庭教育對于兒童的成長也是非常關(guān)鍵的，但是由于家庭教育一般是通過父母對子女的教育來完成的，所以它的專業(yè)性不強，因此家庭教育需要學(xué)校教育的指導(dǎo)。

隨著社會發(fā)展速度的加快，整個人類社會都較過去有了很大的改變。而且這種變化是非常迅速的，對人們的思想觀念也產(chǎn)生了極大的影響。很多小孩子都開始用手機上網(wǎng)沖浪，網(wǎng)絡(luò)上一些好的或者不好的信息都在影響著他們的成長，面對這樣的問題，很多家長是沒有能力去選擇一個恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法的。信息化的社會對于家庭教育來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，在這種情況下學(xué)校教育的指導(dǎo)性就更為重要了。

二、家庭教育面臨的困境

（一）被動教育

無論是哪種形式的教育，做好預(yù)防工作都是非常重要的。對于家庭教育來說，家長一定不要等到事情發(fā)生了再去尋求解決辦法，一定要在平時就要對孩子進行教育，要做好預(yù)警。目前讓很多家長頭疼的問題有很多，例如：青春期叛逆、早戀等等。如果這些問題不能得到很好的解決，甚至?xí)斐勺詺⑹录?。家長可以選擇通過專業(yè)機構(gòu)的幫助來做好防范工作。要在根源上杜絕問題的發(fā)生，可以通過專家來幫助自己更好的教育孩子，減少問題的發(fā)生。

（二）家庭教育僭越

家庭教育和學(xué)校教育互為支撐，但他們也有屬于自己的職責(zé)，所以一定要注意分工，家庭教育的主要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的德行，但目前很多家庭擔(dān)心孩子跟不上學(xué)習(xí)進度，會承擔(dān)起知識傳授的工作，這就超出了家庭教育應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任范圍。家庭教育去承擔(dān)傳授知識的任務(wù)，會增加孩子的壓力。孩子本來應(yīng)該是快樂的，但很多家長選擇讓孩子去補課，這就剝奪了孩子娛樂的時間，這就會，使得孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。所以家庭教育一定要擺正自己的位置，主要培養(yǎng)學(xué)生的品德，輔助學(xué)校教育。

三、學(xué)校教育指導(dǎo)家庭教育的策略

（一）個別聯(lián)系與集體聯(lián)系相結(jié)合

家長一定要經(jīng)常的和學(xué)校教師進行溝通，詢問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，主動配合學(xué)校教育的進行。家長不要一味地等待教師的主動聯(lián)系，要主動地參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。可以經(jīng)常的和教師探討在教育當(dāng)中遇到的問題，也可以把家庭教育當(dāng)中遇到的困惑告訴教師，共同找出解決的辦法。目前科技發(fā)展的如此迅速，家長可以通過微信等多種方式和教師進行聯(lián)系。學(xué)校也一定要重視集體聯(lián)系，要督促學(xué)生家長參與家長會等活動。

（二）注意非干預(yù)性教育

與非干預(yù)性教育相對立的就是干預(yù)性教育，后者主要指的是對孩子的教育是有意識的規(guī)范。非干預(yù)性教育是與之相反的，例如：父母在日常生活當(dāng)中不注重自己的言行舉止，給孩子帶來一定的危害。非干預(yù)性教育對于孩子的成長來說是非常重要的。一般情況下，人們都非常贊同環(huán)境，對于孩子的塑造作用，這在一定程度上也就說明了家庭教育的重要性，之所以家庭教育對孩子的成長起著關(guān)鍵作用，也主要是因為非干預(yù)性教育的存在。

（三）重視情境教育

情境教育是通過創(chuàng)設(shè)情境來進行教育的一種方式，他主要分為三種類型。分別是物質(zhì)條件、目標(biāo)愿景和名人模仿情境教育。這就給家庭教育提供了一定的方向，家長就可以從這幾方面來對學(xué)生進行教育：

1.物質(zhì)條件情境。一個在良好的物質(zhì)條件下成長的孩子和在貧窮當(dāng)中成長起來的孩子，他們的意志品質(zhì)是有很大不同的。貧窮對于孩子來說并不一定是一件壞事，他能夠幫助孩子更加堅毅，懂得珍惜。他們能夠通過自己的奮斗來實現(xiàn)自己的理想。所以在孩子的教育過程當(dāng)中，家長可以適當(dāng)?shù)陌盐镔|(zhì)條件降低，讓孩子能夠更早地學(xué)會獨立，適應(yīng)社會。家長在家可以適當(dāng)?shù)膶⒆舆M行這方面的教育告訴他們在世界上還有很多像他們一樣大的孩子，卻沒有很好的物質(zhì)條件。要讓他們學(xué)會感恩，可以通過自己的方式，對需要幫助的人們施以援手。這樣可以提高他們的意志品質(zhì)，幫助他們塑造人格，能夠更深入的了解社會，能夠更深入的了解社會，對日后的適應(yīng)社會提供幫助。

2.目標(biāo)愿景情境。目標(biāo)對于孩子的成長起著非常重要的作用。當(dāng)孩子確立自己的目標(biāo)之后，能夠幫助他們集中精力，在遇到困難的時候發(fā)揮潛能，幫助他們更好的完成任務(wù)，而且當(dāng)目標(biāo)確立后也有利于孩子對其進行規(guī)劃，幫助他們做事更加有條理。在確立目標(biāo)的過程當(dāng)中，家長可以分步驟進行，先幫助孩子確立一個簡單的目標(biāo)，這樣才有利于任務(wù)的完成。建立一個小目標(biāo)，可以讓學(xué)生看到希望，家長在這個過程當(dāng)中，一定要做好指導(dǎo)工作，并給予孩子恰當(dāng)?shù)莫剟?，家長可以有意識的，為孩子創(chuàng)設(shè)未來的美好藍圖。

3.名人模仿情境。人們一般都會對那些有聲望的人產(chǎn)生崇拜之情。名人效應(yīng)是非常有作用的，這在我國古代就有很好的例子。例如：古代的裹小腳就是因為名人效應(yīng)而產(chǎn)生的。名人效應(yīng)在商品銷售當(dāng)中最為常見，很多商家都會選擇通過名人的代言，或者使用來吸引更多的消費者。家長就可以適當(dāng)?shù)脑诩彝ソ逃?dāng)中使用名人效應(yīng)的辦法。在這個過程當(dāng)中，家長要先了解孩子感興趣的東西和方向是什么，要從他們感興趣的事物出發(fā)，給孩子樹立一個恰當(dāng)?shù)陌駱?。比如如果孩子對樂器感興趣，家長就可以有意識的樹立這方面的榜樣，可以經(jīng)常性地對孩子進行口頭的教育或者通過張貼畫像的方式來起到教育的作用，這些方法對于孩子的成長都是非常有意義的。

參考文獻：

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