陳降飛

摘 要：在全面深化新課改背景下，高中體育有了更嚴格的要求，核心素養(yǎng)成為教育關(guān)注的重點，老師應(yīng)該把課堂的教學(xué)重點放在培養(yǎng)高中生的核心素養(yǎng)上。以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，對高中體育與健康教學(xué)提出具有針對性的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：高中體育與健康;核心素養(yǎng);方法策略

培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已得到人們的認可，并且我們也在尋找教育改革的途徑。對高中體育課程來說，教學(xué)重點是讓學(xué)生的身心能夠健康發(fā)展。但是現(xiàn)階段體育課教學(xué)的情況不容樂觀，不能適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。

一、優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生的目標

高中體育與健康課中對學(xué)生的培養(yǎng)目標是對核心素養(yǎng)的培育。對高中生來說，培養(yǎng)體育科目的核心素養(yǎng)要和學(xué)校的體育資源進行整合，對每個學(xué)段都制訂好具有針對性的目標，細化并完成體育教學(xué)目標之后逐漸深入。其中教師優(yōu)化目標需要從兩個方向進行分析：（1）創(chuàng)建細化的目標。體育與健康課堂中，老師必須重視育人目標，把教學(xué)重點體現(xiàn)在運動、健康和品德方面，把培養(yǎng)學(xué)生的目標深入每個學(xué)期和課時中，階段不同教學(xué)的重點也就不一樣，這樣能夠做到有的放矢，保證實現(xiàn)每個層次的目標。（2）加強目標的連續(xù)性。在創(chuàng)建目標的過程中，要從體育科目的內(nèi)涵與重點出發(fā)，確保每個目標都具有連續(xù)性，進而更好地培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生體育方面的核心素養(yǎng)。

二、加強責(zé)任意識

體育與健康教學(xué)具有很強的實踐性與集體性。在教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生不僅僅要關(guān)注自己的任務(wù)，還要注重和其他同學(xué)之間的合作。高中老師在教學(xué)過程中有時會讓學(xué)生集體活動，并將集體活動作為重點，能夠有效提高學(xué)生的責(zé)任意識。比如田徑接力跑，老師在設(shè)計教學(xué)活動的時候，要保證每個學(xué)生都能夠加入活動當(dāng)中。首先，老師要給學(xué)生講述接力的標準動作以及技巧，保證接力活動順利進行。其次，學(xué)生自由組成小組，在老師的指導(dǎo)下進行原地慢跑交接練習(xí)。這樣的練習(xí)能夠讓學(xué)生有相互配合的意識，還能引導(dǎo)學(xué)生努力完成自己的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。最后，在進行比賽的時候要強化學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生在團隊活動中明白責(zé)任意識的重要性。所以，體育老師在教學(xué)過程中應(yīng)該積極組織多種集體活動，讓學(xué)生在與同學(xué)的競爭與互動中激發(fā)責(zé)任意識。

三、滲透德育品質(zhì)

體育與健康教學(xué)有其獨特性，是發(fā)展與實現(xiàn)德育的最有效渠道。老師要采用不同的教學(xué)方式，根據(jù)不同的課型選擇合適的教學(xué)方法，結(jié)合多方面的教學(xué)評價把德育深入體育的每個方面。比如，在比賽之前老師要給學(xué)生滲透一定要遵守比賽規(guī)則，并且要尊重對手，善于和同學(xué)合作，并且同學(xué)之間要相互鼓勵;在比賽的時候，必須積極主動地克服發(fā)生的困難，以求達到超越自我的目的。比賽完之后，老師要引導(dǎo)學(xué)生不能埋怨對手和隊員，必須對自己的行為負責(zé)并且正確面對結(jié)果。

四、提高老師專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì)是核心素養(yǎng)的一部分，它能很好地體現(xiàn)教師的全面素質(zhì)，體育教師具備良好的專業(yè)素質(zhì)，往往得益于持久的耐心、恒心和意志力，更重要的是有良好的心態(tài)，教師在教學(xué)中會將這些品質(zhì)無形中傳遞給學(xué)生，對培養(yǎng)學(xué)生運動認知能力、健身實踐能力和社會適應(yīng)能力有潛移默化的影響。所以，體育老師不僅要掌握體育健康的基本知識和技能，還要有良好的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)，并且要把體育與健康的核心素養(yǎng)融入課堂，采用不同的教學(xué)方式提升學(xué)生的基本技能與專項能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標在教學(xué)中有非常重要的導(dǎo)向作用，在體育課中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是我們大力提倡的。所以，教師的教學(xué)必須將學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學(xué)目標，并且從必修或者選修內(nèi)容等多方面入手，經(jīng)常去學(xué)習(xí)并獲取一些新的體育健康知識，強迫自己去學(xué)習(xí)并豐富體育健康教學(xué)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進而巧妙并有效地將體育技能與知識與學(xué)生的體育健身意識、從體育運動中獲得的精神感悟以及在體育運動中體現(xiàn)出的動機、對體育的態(tài)度和價值觀取向等核心素養(yǎng)結(jié)合起來進行教學(xué)。為了達到這些核心素養(yǎng)目標，我們在體育與健康的理論知識與技能教學(xué)當(dāng)中可以加入一些鍛煉方面的內(nèi)容，比如無器材鍛煉、簡易器材鍛煉等，這樣能夠使理論與實踐更好地結(jié)合在一起。除此之外，我們還要注意使用方法，可以將一些游戲和體育項目進行融合，從而加強體育的趣味性，讓學(xué)生更好地融入體育教學(xué)，提高學(xué)生的積極性和主動性，進而使學(xué)生身心都能得到良好的發(fā)展。

培養(yǎng)高中學(xué)生體育與健康科目的核心素養(yǎng)是一個長時間且復(fù)雜的過程，必須要從學(xué)生實際入手，按照課程標準與體育科目的核心素養(yǎng)要求，創(chuàng)建完整的教學(xué)目標，改善教學(xué)評估，優(yōu)化教學(xué)方案。而且，老師要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生體育精神、體育品格、提高學(xué)生運動能力、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識，使學(xué)生能夠提高體育與健康的核心素養(yǎng)，全方位發(fā)展。

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編輯 陳鮮艷