[摘 要]為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才，提高服務(wù)社會(huì)的能力，普通高校需要積極創(chuàng)新職業(yè)教育模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實(shí)因材施教的原則。本文通過(guò)對(duì)我?！峨娮愉撉佟氛n進(jìn)行集體課教學(xué)實(shí)踐，對(duì)公共類選修課《電子鋼琴》課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的簡(jiǎn)述，不斷探索更有效更適合普通高校的教學(xué)模式，旨在提高《電子鋼琴》課程教學(xué)的效率和質(zhì)量，促進(jìn)新型教學(xué)模式的發(fā)展、完善和創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]電子鋼琴;集體課;教學(xué)目的;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法

[中圖分類號(hào)]J624.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-4649（2020）02-0089-04

Abstract：In order to cultivate talents with comprehensive qualities and improve their ability to serve the society， colleges and universities need to actively innovate the vocational education model， change their teaching concepts and implement the principle of teaching students according to their aptitude. Through the collective teaching practice of the Electronic Piano Course in our school， this paper gives a brief account of the teaching objective， teaching content and teaching methods of the public elective course electronic piano In order to improve the teaching efficiency and quality of the electronic piano and to promote the perfection， innovation and development of the new teaching mode.

Key word：Electronic Piano; Collective Class; Teaching purpose; Teaching content; Teaching method

這些年國(guó)內(nèi)高校借鑒歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)秀的鋼琴教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)鋼琴教學(xué)進(jìn)行了廣泛的研究與實(shí)踐。普通高校鋼琴教學(xué)如果沿用傳統(tǒng)的“一對(duì)一”授課方式，就必須大量增加教師的編制，培養(yǎng)成本大幅度提升。普通高校鋼琴教學(xué)如果采用“集體課”授課方式，就改變了“一對(duì)一”鋼琴教學(xué)單一的固定模式，由傳統(tǒng)演奏技能傳承教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新多元文化層次教學(xué)，對(duì)順利實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)的普及，提供了一條實(shí)踐探索的新途徑。與此同時(shí)，由于電子音樂(lè)和多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，產(chǎn)生了新型樂(lè)器——電子鋼琴。電子鋼琴的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性，更適應(yīng)普通高校鋼琴教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，為鋼琴教學(xué)開辟出廣闊途徑。普通高校電子鋼琴集體課教學(xué)，隨著大范圍的廣泛傳播和不斷鞏固發(fā)展，必將大力促進(jìn)高校音樂(lè)素質(zhì)教育的普及和提高。

音樂(lè)素質(zhì)是普通高校培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，我們要善于發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的潛在能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和富于想像的能力，尤其重要。電子鋼琴作為普通高校公共藝術(shù)教育的實(shí)踐性選修課程之一，得到了越來(lái)越多的關(guān)注。近年來(lái)，隨著我校招生數(shù)量的逐年增加，選修電子鋼琴的學(xué)生劇增。電子鋼琴課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具備一定的鋼琴演奏技能和音樂(lè)表達(dá)能力，通過(guò)教學(xué)提高大學(xué)生綜合音樂(lè)素質(zhì)與整體音樂(lè)文化修養(yǎng)。在鋼琴演奏教學(xué)中，我們一直采用“一對(duì)一”的小課授課方式，但在高校選修課上，我們面臨的問(wèn)題是，大部分學(xué)生沒有音樂(lè)基礎(chǔ)和演奏經(jīng)驗(yàn)，面授課時(shí)短和課程選修人數(shù)較多。我們需要解決的是如何在有限的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生了解電子鋼琴并登臺(tái)演奏。因此，我們?cè)诮o學(xué)生進(jìn)行電子鋼琴集體課教學(xué)時(shí)，必須制定和實(shí)施與音樂(lè)專業(yè)院校不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

一、充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的鋼琴課實(shí)質(zhì)上是鋼琴技術(shù)課，學(xué)習(xí)內(nèi)容在課上課下都需要大量的時(shí)間鞏固練習(xí)，枯燥而艱深。高職電子鋼琴集體課通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子鋼琴的興趣，增加上課的趣味性，而且能極大地活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)。電子鋼琴集體課教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行調(diào)整和改良以適應(yīng)高職學(xué)生的教學(xué)。王文娜.高校電子鋼琴選修集體課教學(xué)探索[J].陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2020，（2）.

（一）合理使用音樂(lè)基本理論知識(shí)進(jìn)行啟蒙

鍵盤演奏技術(shù)與音樂(lè)基本理論兩者相互滲透， 普通高校電子鋼琴集體課是一人授課多人聽講的教學(xué)方式， 因此必須加強(qiáng)音樂(lè)理論知識(shí)講解和方法論的指導(dǎo)，課程的教學(xué)內(nèi)容由單一鋼琴技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向知識(shí)的綜合化實(shí)踐， 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤彈奏技巧訓(xùn)練的同時(shí)，兼顧對(duì)所學(xué)曲目的理解， 使學(xué)生能夠在樂(lè)曲的彈奏訓(xùn)練中分析掌握作品曲式結(jié)構(gòu)， 從樂(lè)曲的樂(lè)句樂(lè)段中感受音樂(lè)的意境。

1. 通過(guò)音樂(lè)基本理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們快速了解鍵盤。記住鋼琴上的88個(gè)琴鍵只靠每周一次電子鋼琴課是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，在業(yè)余生活中鍵盤隨身帶，隨時(shí)看鍵盤記鍵盤，理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)生們就能在短時(shí)間內(nèi)記住鍵盤。

2. 通過(guò)音樂(lè)基本理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們快速了解樂(lè)譜。大部分電子鋼琴學(xué)生沒有音樂(lè)基礎(chǔ)，識(shí)譜也成為學(xué)好本課程的一大難題。通過(guò)課堂上給學(xué)生們講解樂(lè)譜知識(shí)，圖文并茂，活學(xué)活用，利用課余時(shí)間做練習(xí)，大大的解決了識(shí)譜難的問(wèn)題。

學(xué)生們演奏樂(lè)曲時(shí)，把課堂上所學(xué)的音樂(lè)理論知識(shí)與電子鋼琴演奏結(jié)合起來(lái)，能夠更準(zhǔn)確更深刻的表達(dá)出音樂(lè)作品的節(jié)奏、節(jié)拍、和聲、旋律、曲式結(jié)構(gòu)等音樂(lè)要素，這對(duì)于學(xué)生演奏樂(lè)曲來(lái)說(shuō)十分重要。

（二）學(xué)習(xí)中外小型樂(lè)曲

小型樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)短小精練，難度適中，旋律簡(jiǎn)單熟悉，音樂(lè)形象鮮明，非常適合基礎(chǔ)階段的學(xué)生彈奏。在學(xué)習(xí)小型樂(lè)曲的過(guò)程中，不但可以鍛煉學(xué)生的左右手技巧和控制能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽覺能力，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到鋼琴演奏與音樂(lè)的完美融合。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)小型樂(lè)曲，自信心提高，學(xué)習(xí)鋼琴的熱情進(jìn)一步激發(fā)。

芭蕾舞劇《天鵝湖》是柴科夫斯基最著名的代表作之一，他的音樂(lè)像一首沁人心脾的浪漫抒情詩(shī)。該曲音樂(lè)性格鮮明，既保留了傳統(tǒng)芭蕾音樂(lè)的典雅，又有創(chuàng)造性表現(xiàn)，每場(chǎng)音樂(lè)都極為完美，被人們稱做“永遠(yuǎn)的天鵝湖”。

教師在選擇確定曲目時(shí)，主要根據(jù)課程的教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生已經(jīng)掌握的彈奏能力。選修生學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)間太短，教師可以現(xiàn)場(chǎng)示范，或者通過(guò)收看和收聽圖像、音響資料，觀看演奏會(huì)等方式，讓學(xué)生欣賞和了解難度較高的樂(lè)曲。

（三）學(xué)習(xí)中國(guó)名家名曲

中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，是中華民族文化的珍寶，具有幾千年的悠久歷史。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)具有諸多審美品格，它集中體現(xiàn)了特殊的音樂(lè)思想本質(zhì)，是音樂(lè)思想意識(shí)的結(jié)晶。中國(guó)名家名曲以歷史典故為題材，借古人舊事以壯聲勢(shì)，聲音優(yōu)雅，盡現(xiàn)中國(guó)韻味之美。我們要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)，弘揚(yáng)偉大民族精神。通過(guò)學(xué)習(xí)電子鋼琴課，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)中國(guó)音樂(lè)文化藝術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情懷。

選修學(xué)習(xí)電子鋼琴的學(xué)生，無(wú)任何演奏基礎(chǔ)，他們一切從“零”開始，教師在進(jìn)行這一階段的教學(xué)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，為學(xué)生選擇演奏難度適中的樂(lè)曲進(jìn)行學(xué)習(xí)。

中國(guó)民歌《茉莉花》，起源于《鮮花調(diào)》，是南京六合民間傳唱百年的樂(lè)曲。《茉莉花》不僅在中國(guó)廣為流傳，在國(guó)際上也具有極高的知名度，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表。

《梁?！罚徊肯褚粼?shī)那樣優(yōu)美的旋律，色彩絢麗，曲風(fēng)華美;既有很高的藝術(shù)性，又有很強(qiáng)的民族性?！读鹤！肥侵袊?guó)音樂(lè)史上的一部經(jīng)典作品，扣人心弦的旋律打動(dòng)了無(wú)數(shù)人;《梁?！肥鞘澜缫魳?lè)舞臺(tái)上的耀眼星辰，成為“千年最偉大的十部經(jīng)典音樂(lè)作品”之一?！读鹤！肥侵袊?guó)人的驕傲，樂(lè)曲歌頌了梁山伯與祝英臺(tái)忠貞不渝的愛情故事，體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往。

這些具有代表性、為人們所喜愛的的名曲，不僅是專業(yè)院校學(xué)習(xí)鋼琴演奏的專業(yè)學(xué)生所必須掌握的，也是普通高校選修電子鋼琴集體課的同學(xué)必須深入了解的。學(xué)生根據(jù)個(gè)人演奏能力來(lái)選擇自己喜歡的作品，教師適時(shí)給以指導(dǎo)來(lái)完成。在電子鋼琴集體課的課堂上，通過(guò)學(xué)習(xí)彈奏和欣賞不同體裁的優(yōu)秀經(jīng)典音樂(lè)作品，不僅提高了學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)，還提高了學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的更深層次的體驗(yàn)感悟，從而具備獨(dú)立演奏鋼琴的能力。

二、實(shí)用的教學(xué)方法

（一）精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序

為了保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)中都能夠獲得進(jìn)步，特別是能力稍差的學(xué)生，就要對(duì)所要教授的學(xué)習(xí)內(nèi)容作精心的順序規(guī)劃。例如，當(dāng)開始彈奏一首新作品時(shí)，設(shè)計(jì)出這首作品的教學(xué)順序：分析全譜——讀節(jié)奏打節(jié)拍——認(rèn)讀譜號(hào)音名——唱出樂(lè)曲旋律——設(shè)計(jì)合理的演奏指法——強(qiáng)調(diào)音樂(lè)風(fēng)格——邊唱邊彈奏旋律。

每一個(gè)步驟都是通過(guò)大量的實(shí)踐精心安排的，目的就是使學(xué)生能從中學(xué)會(huì)練習(xí)的方法。對(duì)能力稍差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要更多更細(xì)的練習(xí)才能有所進(jìn)步。領(lǐng)悟了練琴的方法后，學(xué)生們就能在課堂之外較快地完成老師布置的練琴作業(yè)，日積月累，學(xué)生的鍵盤技能就會(huì)逐漸提高。

（二）濃縮精華提高效率

電子鋼琴集體課教學(xué)時(shí)，由于一堂課時(shí)間短任務(wù)重，課堂上教師應(yīng)有針對(duì)性的講授學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握節(jié)奏音準(zhǔn);學(xué)生是否規(guī)范運(yùn)用鋼琴演奏指法;學(xué)生是否左右手配合協(xié)調(diào);學(xué)生是否感受音樂(lè)風(fēng)格到位等等。

教師必須要讓學(xué)生在課堂上彈奏，目的是盡早發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生容易產(chǎn)生的、具有普遍性的問(wèn)題，并及時(shí)以清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和彈奏示范進(jìn)行細(xì)致深入地糾正，讓學(xué)生明白錯(cuò)在哪兒、如何改。這樣就能大大的節(jié)省課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率，減少集體上課時(shí)間不足對(duì)教學(xué)進(jìn)度帶來(lái)的影響。

（三）互聽互評(píng)共同進(jìn)步

電子鋼琴集體課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，將相同鋼琴程度的學(xué)生安排在一起，無(wú)形之中就會(huì)增加學(xué)生們之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

針對(duì)學(xué)生的彈奏能力，教師隨機(jī)要求學(xué)生上臺(tái)演奏樂(lè)曲，內(nèi)容可以是全曲，也可以是片段。在互相聆聽后，教師提出問(wèn)題并加以引導(dǎo)，讓學(xué)生們互聽互評(píng)，指出演奏者的優(yōu)缺點(diǎn)。教師要及時(shí)地對(duì)每位學(xué)生的演奏做出具體的、真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，使他們更真切地感受到自己在課堂上的點(diǎn)滴進(jìn)步。制造更多的機(jī)會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行表演和交流，特別是對(duì)性格比較內(nèi)向的學(xué)生，要給予他們多一些的關(guān)愛，培養(yǎng)他們的自信心和成就感?！叭诵斜赜形?guī)煛?，開拓新思路讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

三、結(jié) 論

普通高校學(xué)生通過(guò)選修學(xué)習(xí)一年的電子鋼琴，他們從零基礎(chǔ)的基本指法學(xué)起，經(jīng)過(guò)刻苦、持之以恒，最后能夠登上舞臺(tái)，獨(dú)立演奏一首完整的音樂(lè)作品，這對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有著極大的成就感，這也就是學(xué)生學(xué)習(xí)電子鋼琴課程的初衷。高校電子鋼琴選修集體課作為一種新的鋼琴教學(xué)形式，還面臨著許多困惑和問(wèn)題，需要我們繼續(xù)不斷探索、不斷研究。

高校推廣音樂(lè)素質(zhì)教育，電子鋼琴集體課是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)必不可少的教學(xué)手段，為加強(qiáng)高校學(xué)生綜合素質(zhì)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提供了重要途徑。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李和平，鋼琴集體課的教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究[J].高等師范教育研究，1999（2）.

[2]留釹銅，提高音樂(lè)素質(zhì)的有效途徑——析“鋼琴集體課”教學(xué)[J].鋼琴藝術(shù)，2002（6）.

[責(zé)任編輯 張宇龍]