薛霞

【摘 要】在線課堂教學(xué)現(xiàn)已成了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要方法。因此教師在初中英語教學(xué)中就要做好在線課堂課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題設(shè)計工作，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適合的導(dǎo)入方法，發(fā)揮在線課堂導(dǎo)入優(yōu)勢，幫助學(xué)生理解英語知識。

【關(guān)鍵詞】初中英語;在線課堂;課前導(dǎo)入;分析

在初中英語在線課堂教學(xué)中，為快速吸引學(xué)生，教師就要結(jié)合信息技術(shù)做好導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計工作，利用學(xué)生的興趣點來設(shè)計適合的導(dǎo)入內(nèi)容，幫助學(xué)生將注意力集中在網(wǎng)課中，主動跟隨教師的講述來理解英語知識。

一、初中英語在線課堂課前導(dǎo)入的重要性

在線課堂教學(xué)這種教學(xué)方法與傳統(tǒng)課堂教學(xué)不同，教師不能及時觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以針對這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中就要做好研究工作，利用在線課堂課前導(dǎo)入來吸引學(xué)生，發(fā)揮在線課堂教學(xué)優(yōu)勢。由于學(xué)生需要接受不同學(xué)科的在線教學(xué)，所以很容易在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣喪失等問題，而英語作為促進學(xué)生未來發(fā)展的重要學(xué)科之一，就要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，讓學(xué)生對英語生出學(xué)習(xí)欲望。目前課前導(dǎo)入方式相對較多，所以教師需要結(jié)合學(xué)生特點，選擇適合英語在線課堂的導(dǎo)入方法，如在教學(xué)前利用幾分鐘時間給學(xué)生播放適合學(xué)生的英語視頻、抖音視頻或是引入互動游戲等，以此來保持學(xué)生的新鮮感。教師自身也要認識到在線教學(xué)中存在的問題，找準教育方向，提高初中英語在線教學(xué)質(zhì)量[1]。

二、初中英語在線課堂課前導(dǎo)入措施

（一）情境問題

情境問題導(dǎo)入就是在教學(xué)中結(jié)合具體情境，結(jié)合學(xué)生的生活實際選擇適合的教育點，鼓勵學(xué)生將所掌握的英語知識運用到生活中去。第一，生活導(dǎo)入。在生活導(dǎo)入中就要求教師主動為學(xué)生營造生活場景，并結(jié)合這一場景在聯(lián)系生活實際的基礎(chǔ)上提出問題，讓學(xué)生生出思考欲望。在展示課件時還要堅持從生活選題出發(fā)，鍛煉學(xué)生解決生活問題的能力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語知識的樂趣，在學(xué)習(xí)與運用中鞏固知識點。如在講述“talk about what sports you like”這一內(nèi)容時，教師就可以先利用課件給學(xué)生播放奧運會的視頻，要求學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容談一談自己對運動的喜好。第二，自身導(dǎo)入。針對學(xué)生自身存在的問題來進行導(dǎo)入已經(jīng)成為了在線課堂導(dǎo)入設(shè)計中的重要方法之一，所以就要從學(xué)生自身存在的問題出發(fā)，利用學(xué)生的興趣與愛好等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，展現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語知識的樂趣所在。只有從學(xué)生的實際出發(fā)，才能選擇適合的導(dǎo)入方法，才能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，主動跟隨教師的腳步來學(xué)習(xí)英語知識。第三，學(xué)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)習(xí)導(dǎo)入作為知識導(dǎo)入的重要方法之一，在線上課堂教學(xué)中，教師雖然明確認識到學(xué)生才是課堂中的主體，但是在實際中依然存在傳統(tǒng)教育現(xiàn)象，使得學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不斷增加。所以針對這一現(xiàn)象，教師在設(shè)計在線課堂導(dǎo)入內(nèi)容時，就要從具體內(nèi)容出發(fā)，利用學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進行導(dǎo)入，以此來讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語知識[2]。

（二）動畫導(dǎo)入

在線教學(xué)是學(xué)生掌握知識的重要渠道，加之多媒體設(shè)備的不斷完善，在教學(xué)中，教師就要做好多媒體使用工作，利用動畫故事來吸引學(xué)生，刺激學(xué)生的視覺與聽覺，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而主動對英語知識進行探究。在動畫故事導(dǎo)入中，教師需要給學(xué)生播放動畫片，或是利用動畫人物來將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中。教師在設(shè)計導(dǎo)入內(nèi)容時也要主動了解學(xué)生，掌握學(xué)生的興趣點。由于故事與動畫是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，所以就要從加工與完善出發(fā)，激發(fā)學(xué)生求知欲，即便是在在線課堂中，依然要讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，從而提高在線課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生能夠全身心地參與到學(xué)習(xí)中去。

（三）視頻導(dǎo)入

視頻有著生動、靈活的特點，同時也是學(xué)生比較喜歡的導(dǎo)入方法，能夠刺激學(xué)生的視覺與聽覺，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而主動學(xué)習(xí)英語知識。因此，教師在選擇視頻內(nèi)容時要堅持從適度性角度出發(fā)，選擇適合的導(dǎo)入素材，避免單純?yōu)榱擞蠈W(xué)生的喜好而忽視教學(xué)內(nèi)容。在視頻中，教師還要增加圖片等內(nèi)容，利用學(xué)生的思維特點，在提高教學(xué)直觀性的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生理解知識，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。如在教學(xué)中可以選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的抖音視頻等，在提高教學(xué)趣味性的基礎(chǔ)上來吸引學(xué)生[3]。

（四）游戲?qū)?/p>

游戲?qū)肷婕暗搅溯^多的內(nèi)容，所以教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出適合的游戲，讓學(xué)生在玩游戲中快速進入到情境中，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是也應(yīng)當要明確的是，導(dǎo)入游戲的目的并不是單純地讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，而是要立足教學(xué)目標基礎(chǔ)來進行的。只有設(shè)計出合理化的游戲，讓學(xué)生迅速轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，才能快速進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，主動理解教師所講述的內(nèi)容，在理清思路的同時提高學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)語

綜上所述，初中英語在線教學(xué)就要從做好導(dǎo)入設(shè)計入手，明確教學(xué)目標，制定出完善的教學(xué)計劃，利用適合的導(dǎo)入方法讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，在主動探究與學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)動力，掌握英語知識，提升自身英語能力。

參考文獻：

[1]李旸.初中英語課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2011.

[2]牛曉雪.初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的調(diào)查研究——以內(nèi)黃城關(guān)三中為例[D].新鄉(xiāng)：河南師范大學(xué)，2014.

[3]湯曉文.初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入策略初探[J].傳奇.傳記文學(xué)選刊（教學(xué)研究），2013（06）：85～86.