張加敏

摘要：隨著新課程改革和素質(zhì)教育的不斷深入，人們的教學(xué)觀念和教學(xué)模式都發(fā)生了極大地改變，即人們不僅僅重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文化課的培養(yǎng)，更注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，由此體育課程成為了人們所重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。在初中體育的教學(xué)實(shí)踐過程中，體育教師們也紛紛對(duì)自身傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，力求使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地融入到初中體育課程的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中來，為學(xué)生形成健康的體魄奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此情況下，如何 開展初中體育教學(xué)活動(dòng)成為每一位奮斗在一線的初中體育教師所共同關(guān)注的問題。在此背景下，興趣教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué);運(yùn)用探析

中圖分類號(hào)：G633.96?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）06-0234-01

初中階段是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，同時(shí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。但是這一階段的學(xué)生正處于青春叛逆期，需要教師加以引導(dǎo)。在初中體育的教學(xué)實(shí)踐過程中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，在這一過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)顯得尤為重要。興趣是學(xué)生最好的老師，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。然而在我國(guó)當(dāng)下的初中體育教學(xué)實(shí)踐過程中，教師并沒有重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂中還采取傳統(tǒng)教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單調(diào)的教學(xué)，使學(xué)生降低了學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的興趣，大大降低了初中體育教學(xué)質(zhì)量。文章基于此，主要分析了初中體育教學(xué)在當(dāng)下教育領(lǐng)域所出現(xiàn)的問題，并提出了幾點(diǎn)關(guān)于在初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的具體實(shí)施策略。

1.初中體育教學(xué)在當(dāng)下教育領(lǐng)域所出現(xiàn)的問題

體育課程是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中所必不可少的重要內(nèi)容，它可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)和健康的體魄。但是，在我國(guó)當(dāng)下的初中體育教學(xué)實(shí)踐過程中，仍存在一些突出的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）部分初中體育教師仍受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在教學(xué)實(shí)踐過程中采用單一的教學(xué)方法，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)體育知識(shí)和進(jìn)行體育鍛煉的興趣。（2）體育課程是學(xué)生中考所必須經(jīng)歷的，教師過分重視對(duì)學(xué)生體育成績(jī)的要求，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)體育、進(jìn)行體育鍛煉是為了考試的尷尬之境。造成了很多學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)體育、鍛煉體育技能，久而久之，使學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

2.在初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的具體實(shí)施策略

2.1?初中體育教師可以在體育課堂上采用游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初中階段的學(xué)生正處于青春叛逆期，對(duì)游戲可以說是毫無抵抗力，教師可以借助初中學(xué)生的這一特點(diǎn)，將某些游戲活動(dòng)和初中體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分地融合，力求達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情的目的。但是教師要注意：開展的游戲要注意難易程度，游戲不能太簡(jiǎn)單，過于簡(jiǎn)單的游戲不能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與活動(dòng)的積極性;游戲也不能太困難，比較復(fù)雜的游戲使學(xué)生不能很好地了解游戲內(nèi)容，使游戲沒有發(fā)揮效果。例如：在進(jìn)行長(zhǎng)跑的體育學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生對(duì)于跑步?jīng)]有興趣，教師就可以利用“貼人游戲”鍛煉學(xué)生進(jìn)行跑步，既可以鍛煉學(xué)生的耐力，又可以培養(yǎng)學(xué)生和諧融洽的學(xué)生關(guān)系，從而為興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的正常開展奠定基礎(chǔ)。

2.2?初中體育教師可以在體育課堂上采用多媒體進(jìn)行教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，其給我們的日常生活帶來便利的同時(shí)也方便著我們的學(xué)習(xí)生活，多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用給教師的教學(xué)帶來了極大的便利，不僅幫助教師優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，更克服了教學(xué)困難。例如：在學(xué)習(xí)“跳遠(yuǎn)”的過程中，教師可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備讓學(xué)生觀看跳遠(yuǎn)的教學(xué)視頻，讓其清晰直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高教師教學(xué)效率和質(zhì)量。

2.3?初中體育教師可以通過開展比賽教學(xué)訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

體育比賽是很多初中生都關(guān)注的話題，教師要考慮到學(xué)生的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在此背景下，教師可以組織學(xué)生開展體育比賽活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：教師可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行體育競(jìng)賽，如：“兩人三足”、“猛龍過江”等體育游戲，既可以提升學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，又可以促進(jìn)學(xué)生健康體魄的形成，從而為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.結(jié)語

總而言之，隨著素質(zhì)教育的不斷深入和推進(jìn)，興趣教學(xué)法成為教師所必須關(guān)注的重點(diǎn)問題，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已經(jīng)被時(shí)代所徹底地拋棄，實(shí)踐證明，興趣教學(xué)法在初中體育課堂中的應(yīng)用，可以使學(xué)生自主進(jìn)入到體育活動(dòng)中。學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)的同時(shí)，也鍛煉了自身的身體素養(yǎng)。教師采用多樣的興趣教學(xué)方法，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。從而為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活乃至立足社會(huì)都奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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