張穎

【摘要】在互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)普及的大背景下，自媒體的發(fā)展越來(lái)越多地影響到了高校大學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這給高校思政教育工作帶來(lái)了一定的影響。本文主要分析了自媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響，探索了新的思政教育方式，以期幫助當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并塑造良好的品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】自媒體;思想政治教育;有效性

自媒體作為新的傳播媒介，已經(jīng)深入當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心，對(duì)其思想品德的形成產(chǎn)生了一定的影響。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，積極推廣并運(yùn)用新媒體新技術(shù)，使得思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)的新特點(diǎn)有機(jī)融合，提升思政教育的時(shí)代感和吸引力。作為高校思政教育工作者，要正確分析自媒體對(duì)大學(xué)生的影響，探究自媒體對(duì)大學(xué)生健康發(fā)展的有利方式，助力高校思政教育工作的發(fā)展。

一、自媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

（一）自媒體對(duì)大學(xué)生校園生活方式的影響

隨著QQ、微信、支付寶等自媒體平臺(tái)移動(dòng)支付更加便捷，大學(xué)生更加依賴于網(wǎng)上消費(fèi)，這種更加便捷的生活方式，大大改變了學(xué)生的校園生活方式。但同時(shí)也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，有些學(xué)生自控力較差，經(jīng)常沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，不分時(shí)間、場(chǎng)合長(zhǎng)時(shí)間打手游，更有部分同學(xué)在課堂上刷抖音、玩游戲、網(wǎng)淘等等，不僅影響了學(xué)習(xí)，也影響了正常的課堂秩序。還有的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)聊，與周圍同學(xué)、朋友缺少溝通，長(zhǎng)此以往，嚴(yán)重影響了學(xué)生們的身心健康。

（二）自媒體對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響

自媒體的發(fā)展在很大程度上使大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了優(yōu)化，他們可以利用電子圖書館在線借閱書籍、查詢資料、下載資料等，也可以在線跟不同專業(yè)層次的同學(xué)進(jìn)行交流和討論?？梢哉f(shuō)，自媒體的發(fā)展豐富了高校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，幫助他們提高了學(xué)習(xí)效率，但與此同時(shí)，一些負(fù)面影響也隨之產(chǎn)生。有的大學(xué)生養(yǎng)成了依賴網(wǎng)絡(luò)的壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上一遇到困難就上網(wǎng)搜索答案，有些同學(xué)甚至不動(dòng)腦子、直接從網(wǎng)上復(fù)制粘貼作業(yè)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。

（三）自媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響

與傳統(tǒng)媒體相比，大學(xué)生們喜歡并且更愿意接受自媒體這樣的表達(dá)方式，因?yàn)樽悦襟w更加突出了年輕人認(rèn)可的時(shí)尚與個(gè)性需求。大學(xué)生更喜歡把自己對(duì)生活的感悟以及對(duì)事情的想法發(fā)布到自媒體平臺(tái)，也會(huì)通過(guò)自媒體更多地了解同學(xué)、朋友的生活學(xué)習(xí)情況。但大學(xué)生久居校園，對(duì)社會(huì)了解較少，對(duì)很多社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題也存在疑惑，面對(duì)豐富并且繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息，他們有時(shí)候很難分辨事情的正確與否。一些審核不嚴(yán)格的不良信息可能會(huì)吸引大學(xué)生的關(guān)注，造成大學(xué)生的價(jià)值觀歪曲，從而影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、自媒體的有效性分析

（一） 自媒體為高校思政教育工作創(chuàng)造了新的機(jī)遇

當(dāng)代大學(xué)生接受與使用新事物的能力相對(duì)較強(qiáng)，自媒體出現(xiàn)后，許多大學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)很好地掌握與使用。自媒體的使用提高了思政教育課程中學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，使遇到的問(wèn)題更為快速和便捷地得到解決，使高校思政教育的形式更為豐富。

（二）自媒體促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的友好交流

隨著自媒體的發(fā)展，老師與學(xué)生之間的溝通更為順暢，可以通過(guò)建立微信群、QQ群、討論組等方式來(lái)共同討論交流問(wèn)題，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)系而言，學(xué)生不再是單純地被動(dòng)接受信息，也可以作為問(wèn)題的提出者，對(duì)知識(shí)的掌握起到了一定的促進(jìn)作用，提高了課堂效率，減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

（三）自媒體提升了高校思政教育的時(shí)效性

思政教育作為大學(xué)生的一門必修課，有助于修正大學(xué)生的行為準(zhǔn)則，使其樹(shù)立正確的價(jià)值觀。借助自媒體平臺(tái)，高校思政教育工作的時(shí)效性得到提升，學(xué)生們可從自媒體上及時(shí)學(xué)習(xí)最新知識(shí)，從而使學(xué)習(xí)更便捷高效。

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（作者單位：山東華宇工學(xué)院）