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        故事段落分析法在動(dòng)畫(huà)劇本課程中的應(yīng)用

        2020-06-19 08:12:38吳瀏
        衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年7期
        關(guān)鍵詞:案例教學(xué)法

        【摘要】本文以三幕式動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作結(jié)構(gòu)為基石,用故事段落分析法對(duì)《瘋狂動(dòng)物城》的第一幕進(jìn)行解析示范,學(xué)生在課程如法炮制對(duì)動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片進(jìn)行劇本分析,深入了解動(dòng)畫(huà)劇本的結(jié)構(gòu)布置和人物建構(gòu)等,為后期創(chuàng)作優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)劇本奠定基礎(chǔ)。

        【關(guān)鍵詞】段落分析法,動(dòng)畫(huà)劇本教學(xué),案例教學(xué)法

        【基金項(xiàng)目】本文是江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題《案例教學(xué)法在動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作教學(xué)中的運(yùn)用——基于23個(gè)故事段落式分析模式》(編號(hào):JXJG-18-11-7)項(xiàng)目成果。

        1. 故事段落分析法在動(dòng)畫(huà)劇本課程中的作用

        1.1 故事段落分析法在課程中的運(yùn)用

        在劇本創(chuàng)作課程中使用故事段落分析法重在挑選優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片,運(yùn)用三幕式、段落的分析研究,結(jié)合實(shí)踐+學(xué)習(xí)+再實(shí)踐的教學(xué)模式,讓學(xué)生能夠深入剖析一部影片,先從影片的呈現(xiàn)的最終結(jié)果出發(fā),以段落節(jié)點(diǎn),以事件為細(xì)節(jié),反向推出動(dòng)畫(huà)劇本的情節(jié)安排和時(shí)間點(diǎn)布置,刨根究底的總結(jié)劇本創(chuàng)作規(guī)律,掌握從視聽(tīng)作品回歸文學(xué)劇本的推導(dǎo)模式,從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)劇本。

        1.2 故事段落分析法的結(jié)構(gòu)要素

        因?yàn)槠邢?,故選擇三段式中最具有代表性的第一幕來(lái)具體解析,第一幕是一個(gè)開(kāi)端,是整個(gè)故事最重要的建構(gòu)部分:

        (1)第一幕的段落建構(gòu)

        用30分鐘的時(shí)間建構(gòu)第一幕,其中普遍分為6個(gè)敘事段落,在第一個(gè)段落結(jié)尾或者第二個(gè)段落初出現(xiàn)激勵(lì)事件,第六個(gè)段落出現(xiàn)驚人意外。驚人意外會(huì)“勾住”動(dòng)作,并且把它轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向,把故事往前推進(jìn)。

        (2)第一幕段落建構(gòu)需要鋪陳的內(nèi)容要點(diǎn)

        ①展示主角的日常生活,可以是很風(fēng)光的,也可以是很頹廢的。這里的目的只是讓觀(guān)眾記住他,并且喜歡或者討厭他。②為主角設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)。③展現(xiàn)引發(fā)整個(gè)故事最終矛盾沖突的原因,主角會(huì)收到打擊和情感源頭。④主角被迫或主動(dòng)去完成一件事情,引入新的旅途故事,加快劇情節(jié)奏。⑤新的角色加入,主角被迫冒險(xiǎn)。⑥主角對(duì)未知一無(wú)所知,迷茫的踏入陷阱。⑦陷阱呈現(xiàn),發(fā)生驚人意外,整體的故事線(xiàn)和主角追求的目標(biāo)開(kāi)始變得清晰。

        2. 故事段落分析法的具體實(shí)施

        《瘋狂動(dòng)物城》的第一幕結(jié)束于40分49秒處,占正片(95分14秒)的三分之一。這部影片當(dāng)年獲得了15.3億人民幣的全球票房,雖然被后來(lái)中國(guó)的《哪吒》超越,但是在當(dāng)時(shí)一部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片能獲得如此高的票房,和劇本的優(yōu)秀有著密不可分的關(guān)系。全片有1630多個(gè)鏡頭,平均3.5秒/鏡頭,比一般電影節(jié)奏(3.8—4.3秒/鏡頭)要快。雖然節(jié)奏很快,而且本片長(zhǎng)度也比一般的動(dòng)畫(huà)電影長(zhǎng),故事主線(xiàn)對(duì)象簡(jiǎn)單,但是本片卻有非常豐富的細(xì)節(jié)來(lái)填充整個(gè)故事,本片的人物非常具有群像性,更立體;道理很深刻卻能讓低齡兒童也能理解,這些都依靠足夠多,而且恰到好處的事件來(lái)支撐,接下來(lái)我將分析本片第一幕中6個(gè)段落中的具體事件。

        2.1 第一段落,時(shí)間截點(diǎn):00:00:00~00:05:01,時(shí)長(zhǎng):5分01秒

        在這5分鐘內(nèi),主人公亮相,展現(xiàn)她路見(jiàn)不平,拔刀相助的性格和動(dòng)物世界中肉食動(dòng)物與食草動(dòng)物貌似和平相處的社會(huì)規(guī)律,但依然借由舞臺(tái)劇和現(xiàn)實(shí)生活的轉(zhuǎn)化道出了動(dòng)物世界暗藏著危機(jī)。

        事件:

        ①森林里一只兔子正驚慌的逃竄,后面一只老虎窮追不舍。②動(dòng)物世界里的食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物們的小動(dòng)物們正在表演一臺(tái)戲,故事講的是動(dòng)物進(jìn)化,食肉動(dòng)物與食草動(dòng)物和平共處了。③小動(dòng)物們可以在動(dòng)物世界里做著自己喜歡的事兒。而小兔子更想做警察。被臺(tái)下的狐貍嘲笑。④小兔子朱迪一心想做警察,引起了兔兔媽的擔(dān)心。⑤朱迪無(wú)心聽(tīng)父母的勸告,她發(fā)現(xiàn)了狐貍在偏僻處搶奪小黑羊的票。⑥朱迪路見(jiàn)不平和狐貍動(dòng)起手來(lái),但她被狐貍抓破了臉。⑦狐貍狠狠的警告朱迪少管閑事。⑧朱迪毫不退卻,更堅(jiān)定要做警察,她如愿來(lái)到警校。

        2.2 第2段落,時(shí)間截點(diǎn):00:05:01~00:12:30,時(shí)長(zhǎng):7分29秒。

        在這一段落中主人公通過(guò)訓(xùn)練展示了她的體能(激勵(lì)事件),并前往動(dòng)物城上班(新情況)。在這一段落中,朱迪前往動(dòng)物城所看到的一切,都向觀(guān)眾展示了動(dòng)物世界的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯和細(xì)節(jié)的視覺(jué)奇觀(guān)。

        事件:

        ①進(jìn)入警校后并不是像朱迪想像的那么容易,有各種挫折和嘲笑。②朱迪不服輸?shù)膫€(gè)性,讓她越挫越勇,她加倍的努讓?zhuān)尦靶Τ蔀樽约旱膭?dòng)力,慢慢的她的訓(xùn)練有了起色。③第一批哺乳動(dòng)物的選拔終于到畢業(yè)了,朱迪還成了本屆的代表學(xué)員,更是第一個(gè)兔子警察。④獅子市長(zhǎng)很快宣布,朱迪被分配到動(dòng)物城的城市中心當(dāng)警察。但她的父母并高興不起來(lái),顯得更為擔(dān)心。⑤朱迪如愿當(dāng)上警察,很快她要告別父母前往動(dòng)物城工作了,在車(chē)站,父母再三叮囑。⑥兔子爸爸為朱迪準(zhǔn)備了好多用來(lái)防止食肉動(dòng)物攻擊的器具,尤其是針對(duì)狐貍。⑦火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了朱迪和父母擁抱告別。⑧火車(chē)飛快的向動(dòng)物城駛?cè)?,朱迪打開(kāi)音樂(lè)《Try Everything》。⑨伴隨著《Try Everything》的音樂(lè),火車(chē)駛進(jìn)了動(dòng)物城,眼著的現(xiàn)代城市讓朱迪目不暇接。⑩火車(chē)?yán)^續(xù)前進(jìn),穿過(guò)冰雪城市,熱帶雨林。

        2.3 第3段落,時(shí)間截點(diǎn):00:12:30~00:16:38,時(shí)長(zhǎng):4分08秒

        信心滿(mǎn)滿(mǎn)的朱迪開(kāi)始工作,并遇到了第一個(gè)打擊:只得到一份交警的差事。

        事件:

        ①朱迪來(lái)到警局大頂和前臺(tái)本杰明打了打招呼,還是被她取笑了一下。②朱迪來(lái)到會(huì)議室,這里全是體形遠(yuǎn)超過(guò)她的其他各類(lèi)動(dòng)物警察,她找到第一排空位座下。③牛局長(zhǎng)進(jìn)來(lái)后開(kāi)始安排一天的工作。④最近出現(xiàn)了14起動(dòng)物失蹤案,牛局長(zhǎng)開(kāi)始安排大家到不同區(qū)域執(zhí)勤。⑤朱迪并沒(méi)有接到關(guān)于任何跟案件有關(guān)的差事,牛局長(zhǎng)安排她當(dāng)交通警察。⑥雖然沒(méi)能如愿,但朱迪還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)著越慢的警車(chē)上路了。⑦她開(kāi)出了第一張臨時(shí)停車(chē)超時(shí)罰單。⑧即便是長(zhǎng)頸鹿開(kāi)發(fā)高在的汽車(chē),她都能輕松的將罰單貼到車(chē)玻璃上。⑨很快到了中午,整整200張罰單完成。

        2.4 第4段落,時(shí)間截點(diǎn):00:16:38~00:21:06,時(shí)長(zhǎng):4分28秒

        伙伴人物尼克出場(chǎng),主迪正義使然,但完全不在自己掌握中。

        事件:

        ①急剎車(chē)的聲音,吸引了朱迪的注意,她很快發(fā)現(xiàn)了鬼鬼祟祟的狐貍。②她跟蹤狐貍發(fā)現(xiàn)他進(jìn)了一家甜品店。③這家店的操作并不是很合規(guī)范,很不講究衛(wèi)生,進(jìn)來(lái)之后他看到狐貍想給他兒子買(mǎi)冰淇淋,并不異樣。④可店主拒絕將冰淇淋賣(mài)個(gè)狐貍,狐貍的兒子將大象冒戴起來(lái),沖大象店長(zhǎng)吹鼻子,狐貍乘機(jī)說(shuō)兒子很喜歡大象來(lái)討好店主。⑤朱迪看到大象店主并不可憐狐貍,但上前去跟大象理論。⑥狐貍?cè)缭附o兒子買(mǎi)到冰淇淋,甚至朱迪還幫他付了錢(qián)。狐貍叫尼克。

        2.5 第5段落,時(shí)間截點(diǎn):00:21:06~00:26:23,時(shí)長(zhǎng):5分17秒

        主迪發(fā)現(xiàn)尼克在做非法買(mǎi)賣(mài),揭穿尼克,反而被戲弄。

        事件:

        ①下午朱迪正在忙著貼罰單,突然看到狐貍和他兒子正將先買(mǎi)來(lái)的冰淇淋融化裝進(jìn)瓶子,便暗中觀(guān)察。②朱迪跟蹤狐貍父子來(lái)到冰雪世界,發(fā)現(xiàn)他們正將剛?cè)诨谋苛軆龀筛〉谋?。③朱迪一直跟蹤,下?點(diǎn)在鼠曼兄弟銀行門(mén)口,將冰棒賣(mài)給了正小班的小倉(cāng)鼠。④朱迪等尼克賣(mài)完,當(dāng)面揭穿了尼克。⑤朱迪本以為可以當(dāng)場(chǎng)把尼克抓個(gè)現(xiàn)形,沒(méi)想到被狡猾的尼克輕松應(yīng)付。⑥尼克把朱迪耍了個(gè)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。⑦結(jié)果自己還不小心陷到了混凝土里,朱迪狼狽不堪的回到家。⑧疲憊與凄涼涌上心頭,獨(dú)自在旅館里,熱了便當(dāng),卻只是一根早已干癟的胡蘿卜。⑨此時(shí)兔子爸爸和媽媽的電話(huà)打來(lái),朱迪強(qiáng)裝歡笑,當(dāng)聽(tīng)說(shuō)只是個(gè)交通警察,朱迪父母反而開(kāi)心了。

        2.6 第6 段落,時(shí)間截點(diǎn):00:26:23~00:30:49,時(shí)長(zhǎng):4分26秒(第一個(gè)驚人意外)

        一個(gè)新轉(zhuǎn)機(jī)到來(lái),但這是一個(gè)更大的陷阱。朱迪雖然抓住了黃鼠狼小偷,但卻被牛局長(zhǎng)狠狠的批。

        事件:

        ①原本以為新的一天開(kāi)始會(huì)好些,沒(méi)想到貼罰單時(shí)遭到那么多人的嘲諷。②朱迪無(wú)精打彩的回到車(chē)上,一只黃鼠狼偷了個(gè)包從花店里沖了出來(lái)。③朱迪一路狂追著黃鼠狼進(jìn)了啃齒動(dòng)物世界,相對(duì)外面這是一個(gè)微縮的世界。④朱迪毫不放松,在這個(gè)小世界的街道上追逐。⑤黃鼠狼推倒一排房子,朱迪直好停下來(lái)先將房子扶正。⑥黃鼠狼站在小小世界的軌道車(chē)上逃跑,沒(méi)想到被朱迪拼接。⑦朱迪正要追去捉拿倒在地上的黃鼠狼,黃鼠狼將街道中間巨大的甜甜圈給踢飛了出去。⑧甜甜圈正砸向正在過(guò)馬路的小鼩鼱公主,朱迪快速出手化解,黃鼠狼乘機(jī)想逃,朱迪用甜甜圈套上。⑨滿(mǎn)以為大功一件的朱迪剛把黃鼠狼帶到警察局,被牛局長(zhǎng)叫到辦公室恨罵一通。⑩朱迪一心想當(dāng)真正的辦案警察,沒(méi)想牛局長(zhǎng)說(shuō)出了實(shí)話(huà),根本就不看好兔子當(dāng)警察。

        3. 總結(jié)

        故事段落分析法是動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作課程在案例教學(xué)法下的一個(gè)更為細(xì)致的分支,學(xué)生在課堂上會(huì)以小組形式對(duì)一部完整的動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片進(jìn)行段落分析,共同探討導(dǎo)演對(duì)于劇本、情節(jié)點(diǎn)的設(shè)置,人物的構(gòu)建等,只有通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)篇的深入剖析,學(xué)生才能掌握劇本故事的節(jié)奏規(guī)律,并運(yùn)用到以后的劇本創(chuàng)作中。

        作者簡(jiǎn)介:吳瀏,景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院,講師,碩士學(xué)位,研究方向:數(shù)字媒體藝術(shù)研究。

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