謝紹正　文基玉

【摘 要】本文論述體育游戲在體育教學中的應用策略：根據(jù)教學內(nèi)容科學選擇游戲教學內(nèi)容，在不同教學環(huán)節(jié)有針對性地運用游戲教學，加強游戲教學的保障，注重在游戲教學中滲透德育，不斷提升教師體育游戲教學能力。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 體育教學 應用策略

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）46-0159-02

體育是中小學教育的重要學科，也是學校培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展不可或缺的重要學科。采用體育游戲進行教學，能促進教學成效的提升。本文筆者對體育游戲在教學中的應用策略進行探討。

一、體育游戲在體育教學中的應用價值

把體育游戲運用于中學體育教學，無論是對學生的體質(zhì)發(fā)展，還是對提高體育教學成效都具有重要的價值。

一是體育游戲能激發(fā)學生運動興趣。興趣是學生體育課學習的主要動力。把體育游戲運用到體育課教學中，能夠增強體育課的趣味性，有效激發(fā)學生參與體育學習和運動的興趣。

二是體育游戲能提高課程教學成效。體育游戲運用到體育課教學中，能夠豐富體育課的教學內(nèi)容與形式，有效提高學生的體育學習與鍛練積極性，使學生自愿投入更多的精力進行學習和運動，從而提高體育課教學成效。

三是體育游戲能培養(yǎng)學生的合作精神。體育游戲多數(shù)是集體性的運動項目，要完成體育游戲內(nèi)容，需要多名學生的積極配合與良好合作。通過學生之間的相互配合與合作，能夠有效培養(yǎng)學生的團隊合作精神，能對學生起到良好的德育教育效果。

四是體育游戲能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。體育游戲的趣味性強，能夠讓學生在游戲過程中更愿意思考與創(chuàng)新運動內(nèi)容與形式，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和挑戰(zhàn)精神。

二、體育游戲在體育教學中應用的要求

要讓體育游戲在體育課教學中有效發(fā)揮作用，起到提高體育課教學效果的目的，需要教師全面掌握體育游戲的應用要求，合理運用，使其產(chǎn)生更大的教學效益。

一是體育游戲應用要服務教學目標。體育游戲在體育課的應用主要目的是激發(fā)學生的體育學習與運動興趣，提高教學效果，因此體育游戲的應用要服務于課程教學目標，要與教學內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，要有較強的針對性，能起到提高教學效果的作用。

二是體育游戲應用要重視創(chuàng)新應用。體育游戲的應用要注重對傳統(tǒng)的游戲內(nèi)容進行改進，創(chuàng)新內(nèi)容和運用形式，要注重趣味性，要注重發(fā)揮學生的主體作用，給學生更多自主權(quán)，以達到培養(yǎng)學生體育創(chuàng)新能力的目的。

三是體育游戲應用要重視德育滲透。體育課的教學不僅要培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì)，而且還要重視培養(yǎng)學生良好的思想品德，這樣才能發(fā)揮體育課的綜合育人價值，因此在體育游戲教學應用中要注重滲透團隊合作精神、規(guī)則意識、社會責任感等方面的德育內(nèi)容。

四是體育游戲應用要做好安全保障。在教學中運用體育游戲，既要注重發(fā)揮其作用，也要做好安全保障工作，要根據(jù)學生的運動能力，選擇安全且有利于提高教學效果的游戲內(nèi)容與形式，在游戲中要預防因為學生過度興奮而忽視安全問題，要時刻繃緊安全這根弦。

三、體育游戲在體育教學中的應用策略

（一）根據(jù)教學內(nèi)容科學選用體育游戲

要發(fā)揮好體育游戲在教學中的作用，需要教師在實施前加強游戲教學的設(shè)計，根據(jù)教學內(nèi)容需要科學合理地選擇體育游戲的內(nèi)容與形式。

一是根據(jù)教學內(nèi)容選擇體育游戲。由于體育游戲具有綜合性的特點，其內(nèi)容、形式具有多樣性，在選用體育游戲時，要根據(jù)課程教學內(nèi)容的需要科學選用體育游戲，體育游戲的應用要能達到激發(fā)學生體育學習與運動的興趣、促進教學效果提高的目的。例如，在足球技術(shù)教學中，教師可選用“遛猴”游戲：每組學生圍成一大圈，讓一名學生為“猴”站在圈中，其他人相互傳球，當“猴”搶到球后，最后一名踢球的學生作為下一個“猴”，循環(huán)運用。該游戲的應用能訓練學生的傳球技術(shù)和快速靈敏的反應能力。

二是根據(jù)學生情況選擇體育游戲。體育游戲的選用，還要考慮到不同年級學生、男女不同性別的特點來設(shè)計游戲教學內(nèi)容與形式。例如，在足球訓練教學中，為了激發(fā)學生的訓練興趣，可為女生設(shè)計“丟手絹”的體育游戲，其形式與傳統(tǒng)的“丟手絹”游戲形式相同，只是將手絹換成足球，該游戲強度較小，適合女生應用;可為男生設(shè)計“翻山越嶺來取球”的游戲，將他們分成若干小組，畫定起跑線與終點線，并在中間設(shè)置若干障礙物，要求學生將足球運送到終點。各小組進行比賽，最先完成任務的小組獲勝。此游戲運動量較大，適合男生應用。

（二）在不同環(huán)節(jié)有針對性地實施游戲教學

一是準備環(huán)節(jié)的體育游戲應用。做好體育教學的準備工作，對提高整節(jié)課教學成效、預防學生在體育運動中造成身體損傷具有重要作用。然而許多學生對學習和運動前的熱身準備環(huán)節(jié)不重視，這會影響基本教學環(huán)節(jié)的效果，因此教師可選用一些運動量小的體育游戲，代替單純的熱身準備。

二是基本環(huán)節(jié)的體育游戲應用。在課堂基本教學環(huán)節(jié)，學習體育技能與提高身體機能是兩個教學重點，在這兩個教學重點中，都需要進行反復的練習，才能讓學生掌握運動項目的技能，達到提高學生身體機能的目的。但是兩個環(huán)節(jié)的學習都存在單調(diào)、枯燥等問題，如果此時選用恰當?shù)捏w育游戲，就能提高學生的學習效果。例如，在足球技能教學中，可運用“混合接力賽”的游戲進行訓練。第一個步驟中要求學生將足球踢進帶小門的障礙物，第二個步驟是進行“S”字形運球，第三個步驟是用球?qū)⒄系K物擊倒。通過這三個步驟的體育小游戲，能訓練學生的傳球、跑動、射門等足球技術(shù)，對提高足球技術(shù)教學成效有重要作用。

三是結(jié)束環(huán)節(jié)的體育游戲應用。在體育課的結(jié)束環(huán)節(jié)，主要是讓學生從激烈的運動狀態(tài)恢復到平靜的身體狀態(tài)中，有利于學生投入下節(jié)課的學習中。為此教師可選用一些輕松、活潑、新穎的游戲，如可應用“太極拳”“瑜伽”等體育游戲，讓學生的身體得到良好的恢復。

（三）做好體育游戲教學的保障工作

要在體育教學中有效應用體育游戲進行教學，需要教師做好體育游戲教學的硬件保障工作，同時還需要不斷提升教師的體育游戲教學能力，才能取得良好的游戲教學效果。

一是做好體育游戲的器材設(shè)施保障。許多體育游戲的教學由于需要使用一些體育器材或設(shè)施，因此要把體育游戲有效應用到體育教學中，需要做好體育教學的器材設(shè)施的保障工作。每個學校可根據(jù)體育教學內(nèi)容，購置必要的體育器材，或是體育教師自制簡易器材，或是讓學生自帶必要的運動器材，或是在體育器材較少的情況下，合理安排各班級體育游戲教學時間，錯開體育器材的使用時間，從而使體育游戲教學器材設(shè)施得到較好的利用。

二是提高教師體育游戲教學能力。這是保障體育游戲教學的關(guān)鍵因素，因此需要教師加強對體育游戲知識的學習，豐富體育游戲理論知識和實踐技能，認真總結(jié)和優(yōu)化體育游戲教學內(nèi)容，不斷研究創(chuàng)新體育游戲教學的模式方法與組織形式，積極探索體育游戲與教學內(nèi)容有機融合的策略，既要考慮到體育教學中如何發(fā)揮游戲的優(yōu)勢，又要考慮如何提高體育課程教學的質(zhì)量水平。應通過多種渠道加強對體育教師培訓，使教師體育游戲創(chuàng)編能力得到提升，積累更多游戲儲備，從而保障體育游戲教學取得良好成效。

（四）重視在體育游戲中滲透德育

體育游戲應用到教學中，不但能激發(fā)學生體育課學習和運動興趣，使學生的身體素質(zhì)得到鍛煉和提高，而且還能對學生進行德育滲透，從而更好地發(fā)揮體育學科在學校立德樹人中的作用，因此教師要注重在游戲教學中滲透德育教育。

一是積極轉(zhuǎn)變體育課游戲教學理念。體育游戲教學雖然普遍受到師生的喜愛，但是多數(shù)體育教師難以全面發(fā)揮體育游戲的育人作用，過多注重體育游戲教學對學生的激趣作用，而忽視在體育游戲教學中進行德育滲透。因此教師在體育游戲教學中要重視培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神、體育規(guī)則與誠信意識、吃苦耐勞與堅強意志，從而使體育游戲教學的育人作用得到全面發(fā)揮。

二是改進和創(chuàng)新德育滲透模式與方法。要提高體育游戲教學中的德育滲透效果，還需要教師改進和創(chuàng)新德育方法，改變傳統(tǒng)的簡單說教式的德育模式與方法，注重把德育內(nèi)容滲透在體育游戲教學的各環(huán)節(jié)之中，起到潤物細無聲的教育效果。例如，在足球、籃球、排球等球類比賽以及在田徑接力賽等教學時，可利用多種體育游戲來培養(yǎng)學生的團隊合作、團結(jié)互助精神，這樣有利于發(fā)揮集體的力量取得好成績，也能對學生進行良好的品德教育。

把體育游戲應用到中學體育課教學中，能夠有效激發(fā)學生的體育學習興趣，為提高體育課教學的有效性奠定良好的基礎(chǔ)。為此，體育教師要充分認識體育游戲教學的價值與要求，根據(jù)教學內(nèi)容合理選擇游戲內(nèi)容，在教學各環(huán)節(jié)有針對性地應用游戲教學，注重做好游戲教學的器材設(shè)施保障工作，重視在游戲教學中開展德育工作，才能使體育游戲教學取得良好成效。

【參考文獻】

[1]石家軍.體育游戲在高中體育教學中合理應用策略探究[J].體育風尚，2020（3）.

[2]鄒曉旭.體育游戲在高中體育教學中的運用策略探析[J].新絲路，2019（10）.

[3]徐凱.體育游戲在高中體育教學中的運用策略探微[J].好家長，2017（51）.

[4]郭明遠.高中體育教學中體育游戲的運用策略探究[J].考試周刊，2020（66）.

[5]高全.初探體育游戲在高中體育教學中的合理運用[J].新課程（中學），2017（5）.

【作者簡介】謝紹正（1977— ）男，漢族，廣西玉林人，大學本科學歷，一級教師，研究方向為初級中學體育教學;文基玉（1975— ），男，漢族，廣西玉林人，大學本科學歷，二級教師，研究方向為高級中學體育教學。

（責編 周 菲）