張燕燕

摘要：奧爾夫教學(xué)法在幼兒教育中的運(yùn)用，能夠極大地促進(jìn)幼兒音樂(lè)能力、創(chuàng)造能力以及想象力的培養(yǎng)。因此，在幼兒音樂(lè)教學(xué)中對(duì)奧爾夫教學(xué)發(fā)的優(yōu)化運(yùn)用具有重要作用。基于此，本文首先闡述了奧爾夫教學(xué)法在幼兒音樂(lè)教育中優(yōu)化運(yùn)用的重要意義，之后從教師引導(dǎo)，突出兒童主體課堂地位;重視幼兒的健康心理培養(yǎng)三個(gè)方面提出幼兒音樂(lè)教育中奧爾夫教學(xué)法的優(yōu)化運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：幼兒音樂(lè)教育;奧爾夫教學(xué)法;重要意義;運(yùn)用策略

音樂(lè)是幼兒教育教學(xué)當(dāng)中的重要構(gòu)成，可以對(duì)其個(gè)性、情感以及創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)。而奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法集表演、動(dòng)作、語(yǔ)言以及歌唱、創(chuàng)作與欣賞等諸多方面于一體實(shí)施教學(xué)，不僅可以更好的提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的技術(shù)和高超的藝術(shù)方式，使孩子們可以積極的參與到音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，從而達(dá)到體驗(yàn)與感悟音樂(lè)魅力的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)前教育階段的教學(xué)目標(biāo)要將對(duì)幼兒興趣愛(ài)好的培養(yǎng)作為教學(xué)的動(dòng)力，基于所有兒童，重視對(duì)兒童個(gè)性加以培養(yǎng)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)多元文化進(jìn)行理解，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，并重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)等等。因此，作為學(xué)前教育音樂(lè)教師而言，應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)奧爾夫教學(xué)里涵蓋的精華內(nèi)容，充分的把此教學(xué)方法運(yùn)用到幼兒音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)廣大兒童音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的提高。

一、奧爾夫教學(xué)法在幼兒音樂(lè)教育中優(yōu)化運(yùn)用的重要意義

作為藝術(shù)教育當(dāng)中的重要內(nèi)容，幼兒音樂(lè)教育不但有助于對(duì)幼兒的情感能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)也有助于對(duì)其創(chuàng)造與思維能力加以培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的身心更好的協(xié)調(diào)發(fā)展。作為全世界都比較著名的音樂(lè)教學(xué)法，奧爾夫教學(xué)法在幼兒教育中的運(yùn)用，能夠極大的促進(jìn)對(duì)幼兒音樂(lè)能力、創(chuàng)造能力以及想象力的培養(yǎng)。

（一）有利于對(duì)幼兒創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)

奧爾夫教學(xué)法通過(guò)節(jié)奏把音樂(lè)、語(yǔ)言以及動(dòng)作等良好的進(jìn)行融合，讓小朋友們可以在幼兒教師的指導(dǎo)下，積極參與其中，并進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，使其創(chuàng)造力通過(guò)表演呈現(xiàn)出來(lái)。比如，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏方面的訓(xùn)練，實(shí)際上就是對(duì)幼兒節(jié)奏感潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā)的過(guò)程。因此教師如果在音樂(lè)教學(xué)里把幼兒被動(dòng)的本能引導(dǎo)為對(duì)其感知與表現(xiàn)力的主動(dòng)呈現(xiàn)，就會(huì)對(duì)孩子們的創(chuàng)造力進(jìn)行很好的培養(yǎng)。例如在對(duì)兒童進(jìn)行身體各部分以及聲勢(shì)等教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合形體表演、游戲以及即興的舞蹈等，會(huì)使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)自己的理解形成新的舞蹈或是表演形式，進(jìn)而使其創(chuàng)造力得以體現(xiàn)。

（二）有助于對(duì)幼兒聽(tīng)力進(jìn)行培養(yǎng)

奧爾夫的聽(tīng)力訓(xùn)練以開(kāi)放的理念，全方位以及涵蓋了各個(gè)國(guó)家以及各個(gè)民族音樂(lè)的多元化內(nèi)容，不僅對(duì)音樂(lè)的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)以及思想和主題等多種要素進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，更利用這些進(jìn)行教學(xué)的組織，讓孩子們?cè)凇奥?tīng)”的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)它們之間存在的區(qū)別和共同所在。聽(tīng)力訓(xùn)練不單單包括單純的樂(lè)音，同時(shí)還涵蓋周圍環(huán)境以及自然界當(dāng)中的聲響。這是與幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律相符的，即基于孩子們熟悉的環(huán)境、事物以及物品和聲音著手，讓孩子們先認(rèn)識(shí)并再進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也能夠讓他們對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更好的理解和掌握。

二、幼兒音樂(lè)教育中奧爾夫教學(xué)法的優(yōu)化運(yùn)用策略

（一）重視教學(xué)中教師的引導(dǎo)

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法能夠使孩子們擺脫過(guò)去那種被動(dòng)聽(tīng)老師講授音樂(lè)的模式，改變傳統(tǒng)的掌握音樂(lè)技能的訓(xùn)練，而重視對(duì)學(xué)齡前童兒創(chuàng)造能力和想象力的培養(yǎng)象。比如，教師在進(jìn)行音符教學(xué)的過(guò)程中，就可將那些簡(jiǎn)單音符改變?yōu)橥ㄋ滓锥?，孩子們喜歡朗朗上口的曲子：全音符是一個(gè)圈，二分音符加符干，四分音符黑了頭，八分音符加符尾，還有十六分音符，符干上面兩條腿。然而讓小朋友們一起進(jìn)行朗讀，再齊讀和分組讀以后讓孩子們通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式把小曲子描繪出來(lái)。這時(shí)孩子們就會(huì)在圖畫(huà)本上畫(huà)出一個(gè)圈代表全音符，但關(guān)于他們畫(huà)的是實(shí)心的還是空心的圓就需要教師在此過(guò)程中進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。

（二）突出兒童主體的課堂教學(xué)

在奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法應(yīng)用的過(guò)程中，教師可以讓孩子們自己進(jìn)行探索和尋找，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，提高其即興表演和創(chuàng)作的積極性。比如，在播放《我的身體》這首音樂(lè)時(shí)，教師就可以通過(guò)讓所有孩子們進(jìn)行想象，用雙手對(duì)身體中的胸、頭、腿等每個(gè)器官指出來(lái)，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子具有十分豐富的想象力，能夠使用雙手表演出關(guān)于手與頭等多種不同的動(dòng)作。而當(dāng)教師及時(shí)對(duì)其進(jìn)行肯定后，其他的孩子們也會(huì)爭(zhēng)先恐后地將自己的表演呈現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而極大的調(diào)動(dòng)了課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中充分的展示自我，變得更為自信、勇敢和富有表現(xiàn)力。

（三）重視對(duì)幼兒健康心理的培養(yǎng)

音樂(lè)能夠使孩子的情緒得到改善。教師的微笑則會(huì)讓孩子們的良好情緒帶來(lái)較大的影響。而教師的美不能僅表現(xiàn)在外在的相貌之美，還應(yīng)該來(lái)自其內(nèi)在之美。教師要通過(guò)內(nèi)在美為孩子們營(yíng)造輕松快樂(lè)的教育氛圍，使孩子們可以在其中健康的成長(zhǎng)。奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在教育教學(xué)中的運(yùn)用，不但能夠?qū)τ變阂魳?lè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，更提升了兒童的專注力、自信心以及合作意識(shí)，同時(shí)還會(huì)培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言、模仿以及創(chuàng)造力，促進(jìn)其心理健康的不斷發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文認(rèn)為奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在當(dāng)代幼兒教育的運(yùn)用具有著重要的意義和價(jià)值，作為教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該更好的順應(yīng)教育改革的理念，創(chuàng)新教育教學(xué)的方式，將其在音樂(lè)教學(xué)中靈活運(yùn)用，進(jìn)而為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)其對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性和熱情，使其通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，更好的發(fā)揮潛能，自由地茁壯成長(zhǎng)！

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