楊秀年

【內(nèi)容摘要】現(xiàn)如今，微課走進(jìn)了教室，在教學(xué)中被廣泛應(yīng)用尤其是英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生因微課的到來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)得到了極大的提高。本文將介紹微課的概念、特點(diǎn)和功能，淺入分析微課如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，以及微課是如何提高待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的。

【關(guān)鍵詞】微課教學(xué)? 高中英語(yǔ)? 應(yīng)用方法

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)僅局限于教師在黑板上寫(xiě)滿單詞的意思和語(yǔ)法，繁多的內(nèi)容、密而小的字、黑白的色彩為枯燥無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容增添了更多的枯燥。隨著信息技術(shù)與多媒體的迅速發(fā)展，教育事業(yè)也迎來(lái)了“微”時(shí)代，同時(shí)“微”式教學(xué)的重要性越來(lái)越被表現(xiàn)出來(lái)。其中以視頻為最基本載體的微課為各年齡階段的英語(yǔ)教育的改革和發(fā)展帶來(lái)了極大的影響和沖擊，也為英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的活力。英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，生動(dòng)有趣，使英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，同時(shí)極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

一、微課的應(yīng)用特性

微課微而精，微課將重要的知識(shí)點(diǎn)以短而簡(jiǎn)潔的視頻形式播放，適合加入豐富的圖形圖像、多彩的文字、聲色兼有的視頻，由課堂教學(xué)視頻為主體，與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源組成的，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。它有著明確的教學(xué)目標(biāo)，思路清晰，能夠帶給學(xué)生全新的視野，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

二、微課優(yōu)記詞匯

高中英語(yǔ)要求學(xué)生擁有大量的詞匯量。微課有豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫(huà)、聲色兼有的視頻，能將單詞以生動(dòng)有趣的圖畫(huà)表示出來(lái)，配以領(lǐng)讀，例如negotiate這個(gè)英語(yǔ)單詞，微課內(nèi)容可以為：左邊是單詞意思及語(yǔ)法，右邊是一幅圖，圖的內(nèi)容為一只貓對(duì)躲在洞里的老鼠說(shuō)：negotiate，圖下面有單詞的音標(biāo)，用這一張圖，不僅極簡(jiǎn)單的解釋了單詞的意思而且有利于學(xué)生記住單詞的意思，為學(xué)生記單詞增加了一份樂(lè)趣而且更易使學(xué)生牢記單詞。學(xué)生總是這樣抱怨“為什么英語(yǔ)單詞這么難記??？”不，不是單詞難記，而是學(xué)生看見(jiàn)繁多的單詞及意思去死記難背就會(huì)覺(jué)得難，使用微課記單詞，微課內(nèi)容少，時(shí)間短，有豐富的圖畫(huà)色彩，學(xué)生在短短的幾分鐘內(nèi)看完一個(gè)短視頻或圖片，就會(huì)記住幾個(gè)單詞，而且學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)單詞，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，就會(huì)覺(jué)得單詞簡(jiǎn)單而且易記牢，學(xué)生對(duì)記單詞產(chǎn)生濃厚的興趣，積極主動(dòng)記單詞，學(xué)生的詞匯量因而增加。

三、微課優(yōu)解語(yǔ)法

高中英語(yǔ)并不像初中英語(yǔ)那樣只要求學(xué)生擁有大量的詞匯量就行，還需要學(xué)生理解明白英語(yǔ)語(yǔ)法的使用，在高中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)是尤為重要的但也是學(xué)生最難以理解的。英語(yǔ)中的定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致、時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換等都是作為高考重點(diǎn)語(yǔ)法考點(diǎn)進(jìn)行考查的。在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生說(shuō)不能理解語(yǔ)法，語(yǔ)法是自己的重點(diǎn)要害，那么如何讓學(xué)生簡(jiǎn)單輕松的理解學(xué)好語(yǔ)法呢？教師可以把英語(yǔ)中每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)（例如，主謂一致可以將主語(yǔ)和謂語(yǔ)用不同的顏色標(biāo)注，同時(shí)多列一些例子讓學(xué)生練習(xí)，狀語(yǔ)從句中又可以細(xì)分成時(shí)間狀語(yǔ)從句、結(jié)果狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、方式狀語(yǔ)從句等）作為一個(gè)考點(diǎn)，分類整理，制作成微課，將重點(diǎn)用不同的顏色顯示，在其中插入一些有趣的動(dòng)畫(huà)有利學(xué)生理解，同時(shí)為視頻添加一些音樂(lè)，會(huì)使學(xué)生更集中注意力，幫助學(xué)生牢固掌握語(yǔ)法。不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生可以根據(jù)自己運(yùn)用的實(shí)際情況控制英語(yǔ)語(yǔ)法微課學(xué)習(xí)的進(jìn)程，也可以自由地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，只要有學(xué)習(xí)的愿望即可。

四、微課優(yōu)用技巧

很多學(xué)生上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講下課后努力練習(xí)，然而考試成績(jī)卻不理想。英語(yǔ)考試的體型是固定了的，聽(tīng)力、閱讀、七選五、完型填空、語(yǔ)法填空和作文，閱讀和七選五完型填空題都是萬(wàn)變不離其宗的，只要掌握了方法就會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師可以使用微課將題型的關(guān)鍵詞畫(huà)出來(lái)，并標(biāo)注這道題是使用什么方法做出來(lái)的，在語(yǔ)法填空題標(biāo)出所使用的語(yǔ)法，便于教師的講解及有利于學(xué)生的理解，以使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧。同時(shí)在題后加一些例題，使學(xué)生更加牢固掌握技巧，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。微課可以為學(xué)生提供大量的解題思路及方法，提高學(xué)生的閱讀題和七選五及完型填空的得分率。

五、微課優(yōu)于教學(xué)

教師教學(xué)的優(yōu)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也是重要的幫助。不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課堂上只是教師一味地講解，隨著教學(xué)的不斷改革與發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)也在不斷注入新源泉，時(shí)代召喚而興起的微課程，不是無(wú)源之水，無(wú)本之木，微課也是注入英語(yǔ)教學(xué)中的一股清流，微課滋潤(rùn)了英語(yǔ)教學(xué)幼苗。微課進(jìn)入教室，學(xué)生積極參與課堂講解，逐漸體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

不言而喻，微課充分發(fā)揮了它在高中英語(yǔ)教學(xué)中的作用，為教學(xué)服務(wù)，極大地提高了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，學(xué)好高中英語(yǔ)重點(diǎn)在掌握大量的詞匯量以及運(yùn)用自如地使用語(yǔ)法，微課將記單詞這一枯燥乏味的事情變得生動(dòng)有趣簡(jiǎn)單，增加了學(xué)生的詞匯量，學(xué)生在考試中能輕松理解文章內(nèi)容，同時(shí)微課還將最難理解的語(yǔ)法簡(jiǎn)單化，增強(qiáng)了學(xué)生的理解性，提高了學(xué)生做語(yǔ)法填空的準(zhǔn)確性及作文水平。微課以不限時(shí)間地點(diǎn)，內(nèi)容短小精悍，生動(dòng)有趣，豐富多彩的優(yōu)點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及成績(jī)。

【本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“課教學(xué)在城市薄弱學(xué)校構(gòu)建高效課堂提高高中待優(yōu)生學(xué)習(xí)成績(jī)的實(shí)踐研究”成果，立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB3370。】

（作者單位：甘肅省金昌市第四中學(xué)）