高純琴

摘?要：空竹是一項(xiàng)有益于身心健康的活動(dòng)，可以促進(jìn)孩子多方面的協(xié)調(diào)能力和保護(hù)視力。但在很多農(nóng)村學(xué)校，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很難得以有序開展，學(xué)校、學(xué)員家長(zhǎng)以及教師自身都有很多因素制約。倘若通過一些科學(xué)合理的手段和方法，問題照樣迎刃而解。

關(guān)鍵詞：困難 興趣?激勵(lì)

抖空竹有益于身心健康，占地小開展活動(dòng)相對(duì)比較方便，但由于這項(xiàng)活動(dòng)比較小眾而且還沒有深入到家長(zhǎng)、老師內(nèi)心深處，活動(dòng)的有序開展面臨很多困難。“辦法總比困難多”這句話一點(diǎn)不假。只要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，通過一些科學(xué)合理的手段，總會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的景象。

一、重成績(jī)輕興趣，將素質(zhì)教育理念繼續(xù)深入到底。

地處農(nóng)村的學(xué)校，家長(zhǎng)文化素質(zhì)相對(duì)普遍不高，雖然素質(zhì)教育喊了多年，作為農(nóng)村學(xué)生依然對(duì)文化課的重視程度更大，甚至認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的全部。在他們看來，倘若文化課不是特別優(yōu)秀，而把過多的時(shí)間用于興趣活動(dòng)上，家長(zhǎng)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。

這就需要學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育宣傳，把素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)展示給家長(zhǎng)，對(duì)于空竹的訓(xùn)練不是影響文化學(xué)習(xí)，而是在文化課余接受一些新知，它不但對(duì)孩子的文化課可起到促進(jìn)作用，還對(duì)孩子的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力，視力保護(hù)等方面大有益處。

筆者十年來的抖空竹拓展活動(dòng)，也經(jīng)常面臨這些扎心的難題。一些孩子本來在空竹方面悟性很高，卻由于家長(zhǎng)認(rèn)為不如把時(shí)間放到學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致不少孩子“臨陣脫逃”。筆者實(shí)在于心不忍，就通過孩子向家長(zhǎng)搜集一些空竹益處資料轉(zhuǎn)交給學(xué)生家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)說明空竹拓展課的時(shí)間主要集中在大課間和一些課余時(shí)間展開，還將空竹等一些興趣的重要作用，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活以及就業(yè)的優(yōu)勢(shì)做一詳細(xì)說明，一段時(shí)間下來，得到了很多家長(zhǎng)的支持。十多年來的空竹興趣拓展活動(dòng)，很少有學(xué)員中途流失。

二、重作業(yè)輕活動(dòng)，多方面協(xié)調(diào)科學(xué)有序安排解惑。

在農(nóng)村學(xué)校，各科老師都很重視自己所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，唯恐落后有失面子被別人說長(zhǎng)道短。一旦空竹或其他書畫興趣活動(dòng)與學(xué)科學(xué)習(xí)或作業(yè)時(shí)間發(fā)生沖突，興趣活動(dòng)基本上都要加以禮讓。倘若碰到一些大賽強(qiáng)化訓(xùn)練，而孩子的作業(yè)尚未完成，學(xué)科老師都很少允許孩子去參與訓(xùn)練，給我們空竹等興趣活動(dòng)順利開展造成很多困難。

學(xué)校是一個(gè)團(tuán)體，很多時(shí)候每位個(gè)體都會(huì)有一些“自私”心里，這也很正常。

這就需要空竹興趣活動(dòng)老師與學(xué)科教師多進(jìn)行溝通，多進(jìn)行協(xié)調(diào)安排，使得目標(biāo)達(dá)成一致，彼此之間相互照顧，相互諒解?；蛘咄ㄟ^學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)調(diào)安排，將二者的重要性進(jìn)行排序后優(yōu)先。

學(xué)生小楊平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，時(shí)常收到老師和同學(xué)們的冷嘲熱諷，孩子學(xué)習(xí)的信心全無，也導(dǎo)致了這孩子“破罐子破摔”的念頭：上課也不注意聽講，課后作業(yè)基本上不做。自從進(jìn)了我們“護(hù)視空竹社”后，迅速找回了自信，特別是參加了一些重大比賽獲獎(jiǎng)后，同學(xué)們對(duì)其態(tài)度大為改觀。也讓一些老師重新認(rèn)識(shí)了空竹的魅力。

三、請(qǐng)進(jìn)來走出去，讓教師自身水平得到有效補(bǔ)充。

在普通學(xué)校，空竹老師也不是專業(yè)老師，基本上都屬于自身稍有這方面的特長(zhǎng)，在短期或較低的基礎(chǔ)訓(xùn)練中老師教學(xué)問題不大，一旦上升到高級(jí)別的大賽，我們教師水平自然相形見絀，在參與和不參與之間騎虎難下，很難當(dāng)即做出判斷。

筆者所在學(xué)校，在所帶空竹興趣小組的前幾年，一直默默無聞進(jìn)行訓(xùn)練，只是把它當(dāng)做一種興趣，一種活動(dòng)展開。隨著幾年的積累，我們被指定參加市級(jí)的抖空竹比賽活動(dòng)，當(dāng)?shù)弥@一消息后，筆者頓時(shí)手足無措。

逃脫不是辦法，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過一次次不斷嘗試和失敗后，筆者靜下心來不斷在網(wǎng)上學(xué)習(xí)提高自身水平，也經(jīng)常在假日期間向同行學(xué)習(xí)取經(jīng)，此外，我們還聘請(qǐng)一些專家來校蒞臨指導(dǎo)，不做所帶空竹小組也從開始的牛刀小試到后面四年中，連續(xù)獲得了三次市級(jí)空竹大賽二等獎(jiǎng)后，又獲得了最近的一次一等獎(jiǎng)。

走出去開拓視野獲取新知，請(qǐng)進(jìn)來師生共同學(xué)習(xí)提高。倘若條件允許，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)空竹老師進(jìn)行一些外出專業(yè)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。還可以請(qǐng)這方面的專家來校指導(dǎo)，這樣可對(duì)老師對(duì)孩子專業(yè)訓(xùn)練水平均可提高。

四、多參與多激勵(lì)，將學(xué)生空竹學(xué)習(xí)興趣誘惑到底。

在目前，空竹還是一項(xiàng)不太普及的活動(dòng)項(xiàng)目，很多級(jí)別的展示、比賽活動(dòng)甚少，對(duì)于孩子的自信以及興趣提高有嚴(yán)重影響。以至于很多孩子學(xué)個(gè)三腳貓功夫就興趣頓失而逃之夭夭。

“興趣是最好的老師！”空竹并不難，難在如何激發(fā)孩子的空竹興趣并能長(zhǎng)期保持“高燒不退”。孩子掌握了一定的抖空竹的技法，有了更多的展示自己的機(jī)會(huì)，有了更多興趣參與比賽的欲望，孩子空竹技能水平提高自然水到渠成。

空竹活動(dòng)可以通過多方面的協(xié)調(diào)，積極參加一些各級(jí)別的空竹比賽多一些展示。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視空竹的小組活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造很多機(jī)會(huì)進(jìn)行展演，每年在學(xué)校里的一些六一節(jié)，國(guó)慶節(jié)，迎新年等校園活動(dòng)中進(jìn)行演出，還多次在一些重大活動(dòng)中進(jìn)行表演。機(jī)會(huì)多了興趣濃了，成功自然水到渠成。筆者還采取了一些“小手段”，每學(xué)期的結(jié)業(yè)典禮上，對(duì)于有些空竹社或表現(xiàn)或進(jìn)步較大的學(xué)員，筆者個(gè)人出資均頒發(fā)不同級(jí)別的證書和獎(jiǎng)品。

筆者所帶的空竹興趣活動(dòng)小組已經(jīng)十年時(shí)間，多年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員家長(zhǎng)的支持下，在學(xué)員的刻苦努力訓(xùn)練下，一步一個(gè)腳印在摸索中進(jìn)步，也有不小的收獲。這些很多得益于筆者的小小激勵(lì)手段，給孩子以極大信心。2016年我們首次參加紹興市空竹大賽，獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)，接下來的兩年，也同樣保持了二等獎(jiǎng)的成績(jī)。2019年，我們獲得了突破，獲得了紹興市第十屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)空竹團(tuán)體一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，學(xué)員個(gè)人也取得了優(yōu)異成績(jī)?？吹阶约旱呐θ〉昧顺晒?，孩子們流露出的笑容是那么燦爛。

在農(nóng)村學(xué)校，空竹以及書法美術(shù)教師要想成就一番事業(yè)，一定會(huì)面臨各種不利條件。上述問題也許只是暫時(shí)或是片面的，雖然給了我們非文化學(xué)科教師一種阻力，倘若我們農(nóng)村小學(xué)科教師能夠克服這種阻力，化被動(dòng)防御為主動(dòng)進(jìn)攻，動(dòng)力就會(huì)自然產(chǎn)生，收獲自然頗豐！