陳星羽 張?jiān)?/p>

摘? 要：高中美術(shù)是素質(zhì)教育必不可少的學(xué)科，它的美育功能也是其他的學(xué)科不能夠比擬的，而且它開(kāi)設(shè)的目的主要在于提高學(xué)生們美術(shù)的技能，陶冶他們對(duì)美的享受，從而可以在心靈上真正地感受美、創(chuàng)造美，進(jìn)而可以提高他們的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中;美術(shù)教學(xué);興趣教學(xué)

就美術(shù)學(xué)科本身來(lái)說(shuō)，它不但能夠培養(yǎng)學(xué)生們的什么能力，更能夠培養(yǎng)學(xué)生們的想象力以及觀察力，這些能力對(duì)于學(xué)生們行為發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的，但是在其他文化科目上是完全沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的，所以可見(jiàn)美術(shù)的重要性，所以作為老師還應(yīng)該首先重視到美術(shù)的重要性，從而灌輸給學(xué)生們，然后觀察學(xué)生們的興趣，從學(xué)生們的興趣出發(fā)展開(kāi)自己的教學(xué)方法，最終提高學(xué)生們美術(shù)水平，進(jìn)而提高學(xué)生們的觀察能力、審美能力以及想象力，使得學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，這才應(yīng)該是現(xiàn)階段美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

一、老師應(yīng)該首先更新自己的教學(xué)理念

教師的思維是最應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)的改變而改變的，因?yàn)槔蠋熓菫槿藥煴恚虒W(xué)于學(xué)生的，老師對(duì)于學(xué)生們的指導(dǎo)都會(huì)被學(xué)生們記在心里的，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)美術(shù)型人才的需求，更證明了美術(shù)老師的重要性，過(guò)去美術(shù)老師在高中的學(xué)校里是不被人所重視的，老師在課堂上教學(xué)的時(shí)候也只是教授學(xué)生們幾個(gè)畫(huà)畫(huà)的技巧，甚至是只是自己給學(xué)生們演示幾個(gè)整節(jié)課就結(jié)束了，之后的時(shí)間就變成了自習(xí)課，也隨著學(xué)生們慢慢地習(xí)慣，這樣的教學(xué)模式慢慢地被學(xué)生們所接受，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，這樣的教學(xué)模式應(yīng)該是要被取代的，老師們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，給予學(xué)生們正確的引導(dǎo)。

在新社會(huì)的到來(lái)，老師應(yīng)該改變?cè)械慕虒W(xué)觀念，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，給學(xué)生們更高效的美術(shù)課堂，這才應(yīng)該是現(xiàn)如今社會(huì)對(duì)于美術(shù)人才的需求，老師應(yīng)該不斷地鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)，讓他們可以有自己的想象和創(chuàng)造的空間，了解學(xué)生們的興趣，在一些列教學(xué)方法實(shí)施之前激發(fā)學(xué)生們的興趣，其實(shí)對(duì)于高中生們來(lái)說(shuō)，他們的潛在的想象空間還是非常大的，因?yàn)樗麄兯佑|的事物還是很少的，所以他們會(huì)對(duì)每一件事物感到好奇，甚至可以將老師老師原本摒棄的觀念抽象的淋漓盡致，而這時(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該學(xué)生們的想象出來(lái)的想法和自己的觀念所違背，就立刻否定學(xué)生們的想法，這樣會(huì)很大程度上地打消學(xué)生們對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性，這也是對(duì)教學(xué)觀念相違背的，在當(dāng)今的美術(shù)學(xué)習(xí)中，美術(shù)的鑒賞能力和審美能力是存在著必然的聯(lián)系的，所以老師在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)該關(guān)注這樣的問(wèn)題，老師要在教學(xué)中為學(xué)生們引入鑒賞的環(huán)境從而可以讓學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中得到審美能力的啟發(fā)。

二、提升班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)的興趣

對(duì)于每一個(gè)新的領(lǐng)域而言，首先是要對(duì)其產(chǎn)生興趣，這才是使人們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域前行的方向，對(duì)于教育而言也是一樣，要想把一個(gè)科目學(xué)習(xí)好，學(xué)生們必須要對(duì)其產(chǎn)生興趣，這樣他們才會(huì)有深入研究的動(dòng)力，以至于他們才會(huì)取得自己理想的成績(jī)，都說(shuō)興趣是最好的老師，對(duì)于美術(shù)來(lái)說(shuō)更是這樣，美術(shù)與其他文化科目相比，是更需要基礎(chǔ)和濃厚的興趣的，對(duì)于美術(shù)而言，它首先需要初學(xué)者要有一定的想象空間和創(chuàng)造能力，這樣在他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)的道路上才不會(huì)困難重重，但對(duì)于有一些的初學(xué)者而言，他們?cè)趧偨佑|到美術(shù)的時(shí)候他們就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣也是他們的很大學(xué)習(xí)的動(dòng)力，說(shuō)明他們是對(duì)美術(shù)具有一定的天賦的。

但就老師對(duì)高中生的美術(shù)教育而言，是整個(gè)班而不是就某一個(gè)對(duì)美術(shù)具有天賦的學(xué)生的，所以老師必須綜合考慮班級(jí)里學(xué)生們的整體情況，對(duì)自己的教學(xué)模式要有一定的調(diào)整，使每一位學(xué)生可以在課堂上獲取到一定的知識(shí)，對(duì)于美術(shù)本身來(lái)說(shuō)，它還是非常有趣的，例如，老師們可以用一定的技巧給學(xué)生們展示一定的創(chuàng)作，初中生們會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇并對(duì)它產(chǎn)生好奇，這也正是引起他們的興趣的第一步，從而可以增加他們對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)，在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，鑒賞能力和審美能力存在著一定的聯(lián)系，老師在教學(xué)的時(shí)候完全可以將二者結(jié)合吸引學(xué)生們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的鑒賞能力和審美能力。

三、利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生們的鑒賞能力和審美能力

在現(xiàn)如今已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，而且現(xiàn)如今的信息技術(shù)給人們帶來(lái)了非常多的便利，在美術(shù)的教學(xué)上也完全可以利用這樣的技術(shù)給學(xué)生們創(chuàng)造更直觀的教學(xué)方式，老師可以在上課之前為學(xué)生們搜集相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的信息，然后再課堂上可以以多媒體的形式給學(xué)生們播放，這樣的好處就是可以給學(xué)生們創(chuàng)造對(duì)美術(shù)更直觀的感受，在吸引學(xué)生們對(duì)美術(shù)的興趣的時(shí)候就完全可以利用這樣的技術(shù)，這樣是更方便的，同時(shí)利用網(wǎng)上的工具給學(xué)生們搜集更多的相關(guān)信息也是很方便的，讓學(xué)生們理解到更多的知識(shí)，為開(kāi)拓學(xué)生們的美術(shù)思維提供重要的基礎(chǔ)，老師們也可以培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，而且對(duì)于高中生們來(lái)說(shuō)他們各項(xiàng)意識(shí)是相對(duì)完善的，自主學(xué)習(xí)在他們的學(xué)習(xí)上也是非常常用的，老師們完全可以激勵(lì)學(xué)生們利用網(wǎng)上的信息查找自己感興趣的作家或作品，在課上的時(shí)候就可以表達(dá)出現(xiàn)自己對(duì)其的欣賞，以為每個(gè)人的思維是存在著差異的，所以在對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞的時(shí)候也是不一樣的，學(xué)生們可以根據(jù)自己的思維習(xí)慣找出自己喜歡的作品，并說(shuō)出自己為什么喜歡，這在教學(xué)上需要給學(xué)生們一定的學(xué)習(xí)空間，老師們只需要在必要的時(shí)候給學(xué)生們引導(dǎo)，使他們可以向正確的方向進(jìn)行思維的發(fā)展，同時(shí)更能促進(jìn)學(xué)生們審美能力和鑒賞能力的提高。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，美術(shù)的教學(xué)在對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是特別的需求，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)美術(shù)的興趣也因此變得尤為重要，那關(guān)乎著學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)方面學(xué)習(xí)的程度，在教育上老師們還應(yīng)該不斷地創(chuàng)新，同時(shí)老師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候還應(yīng)該是在教材的基礎(chǔ)上敢于突破課堂，在講課的時(shí)候老師要給學(xué)生們突出重點(diǎn)內(nèi)容，不要讓學(xué)生們?cè)谝还?jié)課的學(xué)習(xí)后還不知道老師所要突出的是什么，審美能力和鑒賞能力在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為很重要的能力，而且在美術(shù)的學(xué)習(xí)上是必備的技能，老師還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其的重視。

參考文獻(xiàn)

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商洛學(xué)院藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系? 陜西? 商洛? 726000