范玉霞

【內(nèi)容摘要】音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程其實(shí)就是感情體驗(yàn)的過(guò)程，它既是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感情內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生自己的感情和音樂(lè)中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過(guò)程。因此作為音樂(lè)教師一定要重視音樂(lè)課，讓音樂(lè)陪伴學(xué)生的健康成長(zhǎng)，進(jìn)而提升學(xué)生的精神素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)爭(zhēng)精神。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué) 樂(lè)觀心態(tài) 團(tuán)結(jié)協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)精神

音樂(lè)是聲音的世界，而聲音卻無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不存。音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程其實(shí)就是感情體驗(yàn)的過(guò)程，它既是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感情內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生自己的感情和音樂(lè)中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過(guò)程。因此作為音樂(lè)教師一定要重視音樂(lè)課，讓音樂(lè)陪伴學(xué)生的健康成長(zhǎng)，進(jìn)而提升學(xué)生的精神素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)爭(zhēng)精神。

一、教師應(yīng)在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)觀心態(tài)

音樂(lè)是一種特殊的情緒表現(xiàn)，它是人們適應(yīng)環(huán)境的工具，是人類面臨困境時(shí)減輕精神和心理壓力的方法之一?？梢?jiàn)，生活中每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)音樂(lè)，用音樂(lè)減少氣急敗壞、糾正偏執(zhí)極端，養(yǎng)成積極向上的樂(lè)觀心態(tài)、培養(yǎng)積極向上的人生情趣。作為音樂(lè)教師，責(zé)任首當(dāng)其沖。我們?cè)谝魳?lè)課堂教學(xué)中通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂(lè)觀心態(tài)。

1.音樂(lè)是學(xué)生身心健康的靈藥。音樂(lè)的社會(huì)功能之一在于精神治療作用。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生消極、倦怠的情緒時(shí)，我們通過(guò)音樂(lè)課，特別是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)，進(jìn)而驅(qū)散愁苦，撫平創(chuàng)傷，使其身心愉悅，消除精神壓力，快樂(lè)投入到學(xué)習(xí)生活中去。

2.借助音樂(lè)教學(xué)讓學(xué)生幫助自己擺脫困境。音樂(lè)是一種積極成熟的心理防衛(wèi)機(jī)制，心理防衛(wèi)機(jī)制是指人們應(yīng)付心理應(yīng)激造成的壓力，適應(yīng)環(huán)境而不知不覺(jué)地使用的一種策略。它能夠幫助一個(gè)人在心理上受到挫折或出現(xiàn)困惑時(shí)，實(shí)施自我保護(hù)。當(dāng)學(xué)生處于難以改變的困境時(shí)，音樂(lè)使學(xué)生緊張的情緒在歌聲中消散，使即將發(fā)生的沖動(dòng)在歌聲中緩解，讓學(xué)生幫助自己擺脫困境。更重要的是音樂(lè)能夠讓學(xué)生避免陷入心理盲區(qū)，產(chǎn)生心理障礙。

3.以音樂(lè)鋪出學(xué)生美好人生之路。音樂(lè)是滋養(yǎng)人生的養(yǎng)料，它產(chǎn)生在人們愛(ài)與被愛(ài)的基礎(chǔ)上，是人們改善自己和面對(duì)困境時(shí)而產(chǎn)生的一種需要。一部音樂(lè)作品，活躍著被崇高的、美好的愿望所喚起的熾熱的快樂(lè)、激情、鉆研精神、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力，教師通過(guò)組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的感情和音樂(lè)作品中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴，讓學(xué)生自覺(jué)明辨善惡美丑，激發(fā)生活激情.對(duì)美好的人生之路充滿希望，充滿激情。

二、在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的組織，特別是大合唱活動(dòng)的開(kāi)展，是音樂(lè)教師培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的最佳契機(jī)。

1.音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)就是力量。中國(guó)人歷來(lái)有團(tuán)結(jié)的傳統(tǒng)。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！薄叭齻€(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。合作，一種極為普遍的行為，我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，都應(yīng)該記住這句話：只有合作，才能進(jìn)步;只有合作，才能發(fā)展。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)需要公平競(jìng)爭(zhēng)，真誠(chéng)合作。事物都是相互比較而存在的，相互競(jìng)爭(zhēng)而發(fā)展的。無(wú)論個(gè)人、還是群體，競(jìng)爭(zhēng)與合作都是為了生存與發(fā)展。我們主張公平的積極的獨(dú)立競(jìng)爭(zhēng)和平等的真誠(chéng)的互利合作，這樣才能把競(jìng)爭(zhēng)與合作作為動(dòng)力，促進(jìn)事物發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和群體價(jià)值。我們要引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，更要加強(qiáng)合作。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神？要想實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)和理想，要有一個(gè)信念，那就是：“堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏。”團(tuán)結(jié)是一切努力的基礎(chǔ)，沒(méi)有團(tuán)結(jié)的意識(shí)，沒(méi)有團(tuán)結(jié)的核心，要想成功根本就是無(wú)稽之談。在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神？

首先要加強(qiáng)課堂組織管理，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)。音樂(lè)教學(xué)課堂管理，特別是合唱教學(xué)成功與否，決定因素在于學(xué)生，整齊劃一的合唱步調(diào)和既柔美又洪亮的歌聲是合唱教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的表現(xiàn)形式。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)必須強(qiáng)調(diào)合唱教學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和互信互助的美好情操。

其次通過(guò)合唱教學(xué)，讓學(xué)生在合唱中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神?，F(xiàn)在的學(xué)生，大部分為獨(dú)生子女，成長(zhǎng)環(huán)境都比較孤獨(dú)，自我中心意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和共享精神。合唱表演是這些學(xué)生成為合唱團(tuán)隊(duì)的一分子，使其參與到團(tuán)體合作之中。合唱是作為一種注重表現(xiàn)形式的音樂(lè)，所有的訓(xùn)練都是為了表現(xiàn)合唱歌曲的內(nèi)容、最終實(shí)現(xiàn)與聽(tīng)眾進(jìn)行情感交流。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第三，通過(guò)參加合唱隊(duì)，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。高水平的合唱隊(duì)，在高效訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生必須唱出自己的聲音和旋律，和諧統(tǒng)一。作為一種集體合唱的演唱形式，這也有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在不知不覺(jué)中和團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)隊(duì)精神種植在不知不覺(jué)之中。讓學(xué)生參與到合唱隊(duì)，自覺(jué)感受到團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神。在合唱教學(xué)，每個(gè)學(xué)生所涉及的主體，有著豐富的情感體驗(yàn)，潛移默化對(duì)音樂(lè)的崇高精神，從而更加熱愛(ài)音樂(lè)，身體和心理健康的發(fā)展蒸蒸日上。因此，在合唱音樂(lè)的影響下，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)逐步形成，同時(shí)也感受到團(tuán)隊(duì)精神的重要?？傊?，積極向上的樂(lè)觀心態(tài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)爭(zhēng)精神作為個(gè)人發(fā)展的必備素質(zhì)，教師必須通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、各種教學(xué)方法，根植于每一位學(xué)生心田，使他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)、接受教育時(shí)，樹(shù)立積極向上的樂(lè)觀心態(tài)，養(yǎng)成高度的團(tuán)隊(duì)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)爭(zhēng)精神。

（作者單位：甘肅省蘭州市第二十一中學(xué)）