張建江

摘 要：中華傳統(tǒng)文化是我國(guó)文化的瑰寶，是我國(guó)歷史留給我們的無(wú)價(jià)遺產(chǎn)，在高校教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)中，教師利用各種科學(xué)有效的方法將我國(guó)傳統(tǒng)文化融入到思政教學(xué)中，不僅能夠極大的豐富思政教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)效果，提升學(xué)生思想意識(shí)和道德品質(zhì)，還能增強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)高校思政工作的科學(xué)化有效化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校思政;傳統(tǒng)文化;融入

一、兩者融合的必要性

（一）兩者融合是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的的必要條件

中華傳統(tǒng)文化豐富多彩，內(nèi)容眾多。繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化是時(shí)代發(fā)展的迫切需要。隨著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入與發(fā)展，一方面，各區(qū)域之間的多元化文化開始進(jìn)入中國(guó)，為中華文化與文明發(fā)展注入了新的活力與理念，有利于我國(guó)文明與文化的提升與進(jìn)步，另一方面，多元化文化滲透的背后，對(duì)于本土傳統(tǒng)文化造成了大量的沖擊，使我國(guó)民族文化面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，在高校思政教學(xué)中，融合傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生思想文化意識(shí)至關(guān)重要。將思政教育和傳統(tǒng)文化進(jìn)行合理化整合與發(fā)展，能夠極大的提升高校學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生知行合一的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力，從而使他們能夠明確目標(biāo)，立志為國(guó)家與社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

（二）兩者融合能夠有效性拓展高校教學(xué)內(nèi)容

高校思政是對(duì)當(dāng)代優(yōu)秀文化與先進(jìn)思想的發(fā)展與傳承，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想有效性培養(yǎng)的重要途徑和內(nèi)容，同時(shí)還是人才發(fā)展的必然要求。實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思政教育的科學(xué)結(jié)合，不僅是對(duì)思政教育內(nèi)容的延伸、拓展以及補(bǔ)充，還能夠豐富思政教育與學(xué)生思想培養(yǎng)方法與內(nèi)容。高校思政教育是對(duì)先進(jìn)思想文化理論、知識(shí)以及專業(yè)相結(jié)合的綜合性課程教育體系，其課程內(nèi)容中本就包含著我國(guó)很多的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和思想，如“己所不欲，勿施與人”“天下興亡，匹夫有責(zé)”等等。傳統(tǒng)文化精華是思政教育的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，其為高校思政教育教學(xué)課程開展和實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。因此，傳統(tǒng)文化是高校思政教育的基礎(chǔ)與根源，是其發(fā)展根本。將傳統(tǒng)文化融入到高校思政中是學(xué)生培養(yǎng)的必然需求也是最終結(jié)果。

二、高校思政治矛傳統(tǒng)文化的關(guān)系

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)高度統(tǒng)一

傳統(tǒng)文化歷史久遠(yuǎn)，博大精深，經(jīng)歷數(shù)千年的綿延洗禮，日趨完善，這些傳統(tǒng)文化中有很多思想理念與如今學(xué)生思政教育理念殊途同歸不謀而合。眾所周知，當(dāng)前高校思政教育的核心內(nèi)容都是傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容與組成部分。從傳統(tǒng)文化中汲取精華、發(fā)掘思政教育資源是二者融合的基礎(chǔ)理念和必然過(guò)程。而在當(dāng)代，高校思政教育的核心理念就是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀人生觀和世界觀，不斷提升其道德品質(zhì)以及綜合素養(yǎng)，而這也正是傳統(tǒng)文化育人的重要目標(biāo)之一。在我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，以人為本的儒家思想以及道家的“遵道以行”，這些優(yōu)質(zhì)的理念隨著文化的變遷，已經(jīng)逐步形成了各自的體系，成為了當(dāng)代思政工作的重要內(nèi)容以及寶貴資源。

（二）人才培養(yǎng)內(nèi)容互為補(bǔ)充

在多元化文明碰撞與思潮不斷延伸的今天，作為國(guó)家與社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的高校，其思政工作也必須能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展。唯有這樣，才能真正的汲取各種有益于我們的文化以及理念，促進(jìn)當(dāng)代國(guó)家與社會(huì)的科學(xué)發(fā)展。中華傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)仁者愛人以及遵循自然發(fā)展規(guī)律，這些內(nèi)容都是當(dāng)代教育與社會(huì)發(fā)展的重要構(gòu)成內(nèi)容，都是符合當(dāng)代全球教育與文明發(fā)展的內(nèi)容，所以，我們應(yīng)該積極從傳統(tǒng)文化中尋找那些優(yōu)質(zhì)的思想和內(nèi)容，在繼承和發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上，將其融入到高校思政工作中去，從而互為補(bǔ)充，共同發(fā)展。另外，從優(yōu)秀文化發(fā)展規(guī)律的角度來(lái)看，高校開展思政工作的理念和方法基礎(chǔ)必然是我國(guó)傳統(tǒng)文化，因?yàn)橹挥羞@樣，才真正符合當(dāng)代文化與文明的發(fā)展規(guī)律，達(dá)到社會(huì)發(fā)展規(guī)律的要求。

三、高校思政與傳統(tǒng)文化融合的方法

（一）在校園文化建設(shè)中融入思政與傳統(tǒng)文化元素

校園文化是思政工作與學(xué)生思想意識(shí)以及道德培養(yǎng)的重要組成部分，其對(duì)于大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)以及綜合水平提升非常重要。要想將思政工作與傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效性結(jié)合，我們不妨先從校園文化開始。首先，學(xué)校要能夠從根本上重視校園文化建設(shè)，科學(xué)有效的組織各類傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)研究以及交流活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解，為傳統(tǒng)文化和思政教育融合打好基礎(chǔ)。如學(xué)校主動(dòng)牽頭舉辦傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)沙龍、傳統(tǒng)文化詩(shī)歌比賽等等。其次，高校可以利用自有的固有資源和宣傳手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，提升其傳統(tǒng)文化了解，增強(qiáng)其綜合素養(yǎng)。如高?？梢越M織學(xué)生利用學(xué)校廣播媒體平臺(tái)進(jìn)行傳統(tǒng)文化宣傳，利用學(xué)校社團(tuán)進(jìn)行傳統(tǒng)文化活動(dòng)開展等等。最后，高校還要注重傳統(tǒng)文化與思政教育理念的知識(shí)教育，將校園文化和思政教學(xué)有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造兼容并包優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍，加深與加強(qiáng)學(xué)校師生們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視和理解，從而使思政工作能夠取得更大的成效。

（二）正視思政與傳統(tǒng)文化融合理念與原則

傳統(tǒng)文化與思政工作要想科學(xué)結(jié)合有效發(fā)展，除了注重校園文化建設(shè)以外，還要能夠正視其融合理念和基礎(chǔ)原則。首先，我們要對(duì)優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效性歸類與分析，在堅(jiān)持繼承與發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，取其精華，去其糟粕，不斷結(jié)合當(dāng)前新時(shí)期新時(shí)代發(fā)展需求以及學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行改良與延伸，使其真正能夠與高校思政工作進(jìn)行有效性融合。從而使其能夠被賦予其更加優(yōu)秀的更加符合實(shí)際情況的新思想新理念。其次，我們還要能夠正確秉承融合與借鑒的原則。思政教育是一種能夠具有實(shí)效性的工作，其需要契合實(shí)際的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為理論基礎(chǔ)，要能夠充分借鑒適合教學(xué)的文化資源，只有這樣，才能使其課程真正發(fā)揮出實(shí)效性和針對(duì)性，進(jìn)而達(dá)到最初的教育目標(biāo)。第三，思政教育要想融入傳統(tǒng)文化，一定要堅(jiān)持隱性和顯性相融合的原則，也就是一方面要能夠積極重視課堂的顯性教育，組織傳授優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面則是要能夠通過(guò)開展各類校園、家庭等各類實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮出隱性教育的作用，從而增強(qiáng)其教育的實(shí)效性。最后則是要堅(jiān)持思政工作為主的基礎(chǔ)原則。思政教育理念與傳統(tǒng)文化育人理念有著很多重合之處，因此，在進(jìn)行思政工作與傳統(tǒng)文化融合的時(shí)候，一定要以思政工作為主，積極吸取傳統(tǒng)文化的優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，使其始終圍繞著思政工作服務(wù)。

（三）實(shí)施多元化思政與傳統(tǒng)文化融合實(shí)踐教育

傳統(tǒng)文化和高校思政教育有效性結(jié)合的過(guò)程，就是實(shí)踐與理論聯(lián)系的基本過(guò)程。高校應(yīng)該切實(shí)樹立自己的融合思想和基礎(chǔ)理念，不斷科學(xué)有效的將傳統(tǒng)的文化諸多元素融入到高校思政工作的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，從而有效助力思政工作的科學(xué)化開展，增強(qiáng)思政工作的科學(xué)性。高校在這方面可以從這兩個(gè)方向做起，一方面，學(xué)校要能夠讓學(xué)生通過(guò)思政教育實(shí)踐活動(dòng)去了解傳統(tǒng)文化，汲取其精華，使其能夠“內(nèi)化于心、外化于行”，真正達(dá)到其提升民族文化自信與民族文化自豪感的目的，另一方面，高校還要不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度，積極和擁有傳統(tǒng)文化資源的機(jī)構(gòu)和部門進(jìn)行聯(lián)系，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解，推動(dòng)其思想道德意識(shí)的提升與發(fā)展。

總而言之，傳統(tǒng)文化是我國(guó)的珍貴遺產(chǎn)，將其科學(xué)有效的融入到思政教學(xué)中，對(duì)于提升學(xué)生思想道德意識(shí)，促進(jìn)其綜合素養(yǎng)提升有重要意義。因此，我們一定要對(duì)傳統(tǒng)文化與思政融合理念以及策略進(jìn)行有效性研究，從而增強(qiáng)其融合有效性，將學(xué)生們培養(yǎng)成一個(gè)具備高素養(yǎng)高能力的優(yōu)質(zhì)人才。

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